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文本内容:
部编版高中语文选择性必修中册《树和天空》同步练习
一、基础运用
1.把下面六句话按恰当的顺序填入横线处，正确的一项是（）别了，大城市的一切
①轻轻地招手，作别西天的云彩
②他确实受了重创，这只能让这片能容纳人世间所有痛苦的土地来抚慰了
③他从荣誉的巅峰重重摔下，不摔死也会受一身重伤
④他在一个夜晚静悄悄地踏上了归途
⑤大地宽厚的胸怀能够容纳入世间的所有痛苦A.
⑥③④①②⑤B.
①⑥③④②⑤C.
④①©
③②⑤③D.
④①②⑤⑥
2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（A.亲戚（ql）蹒跚（pdn）拖沓（ta）•••纤绳qi*an绽开zhan惊挚zhaiB.薛临li肄业yi酗酒x€i膝盖qiC.笑倚ye**围绕rGo*徘徊huai*女婿wa
⑥不，他没有徐志摩潇洒，回家的路，他每一步都走得步履蹒跚
3.依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是（）
①安静地打开书本，你有可能与仰慕已久的古圣先贤或当代精英不期而遇,同时，进入安静阅读的境界也是人生经验和阅读滋养的有效途径
②这几年虽然很艰难，但我的付出没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了过硬的本领
③在十字街头，望着眼前的一切心感渺茫，胜利、掌声、鲜花早已离我远去，我完全找不到人生的方向，找不到未来的路
④爱过，笑过，恨过，终于一切随风飘去，零落成泥，然而，生前身后的空间，A.汲取总算徜徉充溢B.汲取总算徘徊充溢着细腻的温情，淡淡飘香C.获取终于徘徊充斥D.获取终于徜徉充斥
二、提升运用阅读下面的文字，完成下面小题尧山山峰奇特，瀑布众多，森林茂密，集雄、险、秀、奇、幽于一体尧山的树总是生长于悬崖峭壁、你想知道为什么吗因为从花岗岩的裂缝中生长出来它们顽强的种子，汲取土壤石头中的养分,它们在绝境中生长，，用一种谦卑的姿态迎接生命的阳光尧山较著名的景点有石人、和合峰、凤凰台、报晓峰、猴子拜观音等“凤凰台”格外秀丽，它之所以叫“凤凰台”是因为在云雾的烘托下，（）；山峰上怪石嶙峋,,像是一件件美妙的艺术品，简直让人0这一奇景，真值得你去感受一番，好好看看大自然的,感受祖国大好河山的曼妙无比
4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.向死而生千姿百态叹为观止巧夺天工B.绝处逢生形态各异赞叹不已鬼斧神工C.绝处逢生千姿百态赞叹不已巧夺天工D.向死而生形态各异叹为观止鬼斧神工
5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的-项是A.因为它们顽强的种子从花岗岩的裂缝中成长出来，土壤石头中的养分被汲取B.因为它们的种子从花岗岩的裂缝中顽强地生长出来，汲取土壤石头中的养分C.因为它们顽强的种子从花岗岩的裂缝中生长出来，土壤石头中的养分被汲取D.因为它们的种子从花岗岩的裂缝中顽强地成长出来，汲取土壤石头中的养分
6.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.周围幽谷中的林木把整个石峰包围遮掩着，如一振翅欲飞的凤凰B.整个石峰被周围幽谷中的林木包围遮掩着，如一振翅欲飞的凤凰C.整个石峰被周围幽谷中的林木包围遮掩着，如一凤凰振翅欲飞D.周围幽谷中的林木把整个石峰包围遮掩着，如一凤凰振翅欲飞
7.下面这句话有歧义，请加以修改，使之语意清晰中城一小老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他们在观看魔术表演
8.请对“柳树”“红豆”“月亮”这三种意象进行阐发，适当加入文艺元素，为《中国诗词大会》设计一段主题串联词同步习题答案
一、基础运用
1.C【分析】本题考查语言表达连贯的能力【详解】解答时应注意话题一致，结构一致，陈述对象一致，词语照应，时间、空间、逻辑顺序等问题本题要注意
④句“踏上了归途”与上文的照应，
①句化用徐志摩的诗句，写“他”走时的动作，
⑥句，紧承诗句转折，把“他”的离开与徐志摩离开进行对比，写他离开时的沉重，因此
①⑥两句内容的连贯，
③②两句写他摔下来到受了重伤，衔接紧密，
⑤句写出“大地”能“容纳人世间的所有痛苦”，三句间话题一致，词语照应，衔接紧密故选C
2.A【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力B.惊挚（zhe）；C.膝盖（xi）；D.狡攀（xid）o故选Ao
3.B【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力第一组，汲取吸取（经验、营养）获取取得“经验”“滋养”应该和“汲取”搭配第二组，总算表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现，或表示大体上还过得去终于表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）语境强调经过刻苦的学习和长期的实践，练就过硬本领，应用“总算”第三组，徘徊指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏徜徉闲游；安闲自在地步行语境强调没有方向、内心迷茫，应用“徘徊”第四组，充斥充满，塞满（含厌恶意）充溢充满语境中没有厌恶之意，应用“充溢”故选Bo
二、提升运用
4.D
5.B
6.B【解析】
4.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息“向死而生”明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡,积极地生活“绝处逢生”形容在走投无路的情况下找到希望此处指树在绝境中生长，生命力顽强，选用“向死而生”；“千姿百态”形容姿态多种多样或种类十分丰富“形态各异”指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色此处指怪石形状各不相同，选用“形态各异”；“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点“赞叹不己”连声赞赏不止此处赞美看到的怪石美妙，选用“叹为观止”；“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的也可以用来形容自然景物的精美或神奇此处用来形容大自然的神奇，选用“鬼斧神工”故选D
5.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分原划线句“因为从花岗岩的裂缝中生长出来它们顽强的种子”存在语序不当和搭配不当的语病A项，”种子……成长”不搭配，“土壤石头中的养分被汲取”改变原句主语，使用被动句式，造成与上句不连贯选项错误C项，“土壤石头中的养分被汲取”改变原句主语，使用被动句式，造成与上句不连贯选项错误D项，”种子……成长”不搭配选项错误故选B
6.本题考查语言表达连贯的能力解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联再根据语境合理推导出所要填写的内容这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心根据上文描写的对象是“凤凰台”，本着主语一致性的原则，本句主语应该是“山峰”，排除AD；这是一个比喻句，“山峰”作本体，喻体应该是“凤凰”，“振翅欲飞”作“凤凰”的定语C项，表达为“山峰”“振翅欲飞”，不准确，排除C项故选B【点睛】语言表达连贯题，主要是考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力补写衔接题（补写词语），其考查的形式是，提供一段文字，提供几个词语，放在文中合适的位置解答此类题目，考生一是要认真阅读材料，理解材料中各个句子的意思和句意之间的关系，二是要明白所给词语的意义和用法，结合语境填入合适的位置
7.中城一小老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他们三人在观看魔术表演（或中城一小老教师丁霞与她的丈夫第九中学教师蔡模到茶座里来了，他们在观看魔术表演）【详解】本题考查辨析并修改病句的能力句子中的“他们”出现了指代不明，造成表意不清可指“老教师丁霞与第九中学教师蔡模”夫妇两人，也可指老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇三个人修改时把有歧义的地方交代清楚即可，具体指出他们指代谁，就能表意清楚了
8.古时•，人们喜欢在庭院里、房前屋后种柳树，易活文美观一旦离开故土，他们看到柳树就会想起家，想起家中的亲人王之涣写“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”来表现将士们的离愁与思乡之情戍边将士们听到有人用羌笛吹奏出《折杨柳》的曲调，再看玉门关外，春风不度，杨柳不肯，想起家中院子里的柳树，不禁悲从中来红豆，又名“相思子”，古人常用它象征爱情或相思王维的一首“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思”把相思之情表达得入木三分相思红豆的寓意，不仅包括男女之情，还包括亲情、友情、师生情、民族国家之情、人类相依相爱之情此情博大，相思无限……古人亦常以明月象征对故乡、亲人、友人的思念之情诗人远离家乡、亲人，常年漂泊在外，不免对月而顿生思家念归之情“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白把对朋友的一腔深情化作奇思妙想，请明月代自己去夜郎探望慰问朋友，传达自己对老友诚挚的关切之情堪称借咏月抒写友情的千古绝唱“年年东流水，相思流不尽”，“相思”是一个很美的词，却也是一种难言的情感许多的诗人在诗词中都留下了诉说“相思”的佳作，今天，就让我们在《中国诗词大会》的舞台上，体味那些用爱和思念编织成的最美的诗篇【详解】本题考查语言表达能力本题要求对“柳树”“红豆”“月亮”这三种意象进行阐发，适当加入文艺元素，为《中国诗词大会》设计一段主题串联词，那么答案中就必须包含三方面的内容第一，对“柳树”“红豆”“月亮”这三种意象进行阐发；第二，找到“柳树”“红豆”“月亮”三个意象所表达的共同情感；第三，体现《中国诗词大会》的栏目特点，能恰当引用古诗词此外作为主题串联词，还要力求语言生动，有感染力。
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