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文本内容:
部编版高中语文高二年级选择性必修中册《自己之歌》教学设计课题名部编版高中语文选择性必修中册《自己之歌》核心素养目标增强学生发现美的能力,培养学生健全人格学习目标掌握本文的整体内容，体会作者的情感，建立正确的价值观教学重点掌握文章内容，提升文本解读能力教学难点体会作者情感，建立正确的价值观念教学方法讲授法、谈话法教师准备课件、教案教学准备PPT学生准备学习笔记本
一、初步导入信仰和坚持是取得成功的法宝，只有你可以把握住它们，别担心成功就会和你撞个满怀美国伟大的诗人惠特曼也曾经历过生活的低迷，但是没有放弃心中的信仰，坚持了下来，最终取得了巨大的成功接卜来，我们来教学过程和这位诗人碰个面（教师语言导入，学生积极思考，进而导入本课）［设计意图］设置情景，激发学生学习积极性，迅速进入学习状态
二、知人论世（-）作者简介惠特曼（）,美国诗人他出身农家,曾做过教师、编辑1819-18921838年至年期间，惠特曼主编报纸《长岛人》年《草叶集》第183918551版问世,共收诗首，最后出第版时共收诗首129383《草叶集》以草叶命名，体现了诗人的民主思想（邀请学生进行阅读，教师强调标红内容，要求学生在课本上重点标注并对之前知识进行提问）
（二）文学成就作品集《草叶集》《给一个遇到挫折的欧洲革命者》《我听见美国在歌唱》
（三）写作背景美国取得政治上的独立之后，经济上迅速发展，年轻的国家给人们带来了信心和希望在义学上，当时的欧洲浪漫主义义学正处于蓬勃发展时期，于是，美国文学自然地融入世界浪漫主义文学的潮流中，出现了大批优秀的作家和诗人，这一时期的美国文学主要表现人与自然的关系惠特曼的《草叶集》就是在这一背景下诞生的，体现了上升时期的美国精神，而《自己之歌》则是《草叶集》中的名篇（学生诵读，教师进一步讲解）
（四）题解“自己之歌”即写给自己的歌，题目简明扼要，点明主旨颂扬自我意识的觉醒，重视个体的价值《自己之歌》共节，这里选的是第节5231［设计意图］引入作者简介和写作背景，帮助学生对文本初步感知；同时对题目进行分析，帮助学生理解标题含义
三、初读课文（-）诵读诗歌，疏通文意.视频朗读及自由诵读1（请同学注意正音，节奏及感情基调把握）.明确诗歌的主旨句2（我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星我可以将任何东西召来我快速的跟随者，我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴）
（二）理清结构，概括内容全文可分为三个部分第一部分（第节），我对世间万物平等以待1第二部分（第节），〃我出身平凡，但能量巨大2第三部分（第节），〃我不受拘束且无所不能3［设计意图］从整体上把握文本内容，掌握文章基本框架四.深入感悟（-）梳理第一节中的意象，说说它们有什么共同特点，并分析诗人通过这些意象表达了怎样的情感意象草叶、蚂蚁、沙、鹅鹤、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠共同特点渺小平凡而又伟大的生物，象征着生命的力量情感诗人认为自然是人类的母亲，文明要想保持长久生命力，必须与自然保持平衡，表达了诗人尊重自然、赞美自然的思想情感
（二）《自己之歌》（节选）中，诗人选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用一是比较独特如鹅鹊的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、峻蛇等这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩二是范围广泛几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄（=）《自己之歌（节选）》寄托了诗人怎样的情感诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情在他的眼里,自然界中的任何一分子，无论巨大和纤小，都折射出无限的神圣性，从看似细小的景物里抒发伟大的情感，从而赞美万物的神圣性
（四）艺术特色
①想象奇特诗中，作者通过奇特的想象，选取了鹅鹄的卵、雨娃、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等奇异的意象，构成了开阔而奇异的意境，令人匪夷所思而乂惊叹不已
②思想奇特在诗中，作者竭力歌颂平凡的生命，赞颂平凡而独特的“自我在作者眼中，生命是平凡的，但生命也是伟大的，万物同一，民胞物与，生命无高彳氐贵贱之分，每个生命都值得赞颂！每个平凡的生命都涌动着强大的生命力，可上天，可入地，自由独立，不受拘束这种对自我价值的肯定无疑是领当时风气之先的五课堂小结全诗内涵深广，气势恢宏,表面上诗人似在凸显自已，实际上是借小‘‘我来表现一个大我，即改造大自然、建设新大陆的美国的广大劳动群众节选部分选取了大量的意象，运用自由奔放的语言，与自然造化之神奇以及我”与自然的融合，表现出‘我‘具有无可拘束的自由和力量，唱出了一曲激情澎湃的生命颂歌，给人以万物平等、自由的思想启迪［设计意图］进一步深入探究文本内容，提升学生对文本的感知能力
五、拓展延伸-好的作品值得我们细细品读、放声诵读今天，我们所学这首诗歌里面便蕴藏着作者最充沛的情感那你能够用最合适的方式将这首诗歌诵读出来吗？
（二）每个人生下来就有自己独特的作用，只要我们慢慢去发现，生活中必定有我们存在的价值学习了这首诗歌，你有什么新的感悟，请和同学们分享一下（学生进行自由发言，说明自己的观点及理由，教师进行点评）［设计意图］进行思考学习，构建学生辩证思维框架
六、作业布置完成本课配套基础习题L.请你对本文进行深入思考，并仿写一首诗歌2［设计意图］根据学习目标夯实基础，要求学生掌握基础知识，在基础之上通过写推荐《自己之歌》板书设计意象一自己平凡中的不凡词的方式，增强学生的文字运用能力■，一“.完成本课配套基础习题课后作业1，.请你对本文进行深入思考并仿写一首诗歌2亮点通过设置情景导入，能很好地激发学生积极性教学反思设置了多种学生参与方式，突出了学生的主体地位不足之处可适当添加鼓励性评语课堂教学建议发挥教师的主导作用，鼓励学生多发言。
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