还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
班长对班级网课情况的总结班长对班级网课情况的总结「篇一」大学一年了,做了两件事一件是在学生会打了一年杂,另一件是当了一年的班长如果不给我一个标准的话,我没办法评价自己的大学生活是好是坏好的地方肯定有,遗憾的地方也很多大一即将过去,班里换届也结束了,也许这一篇总结搞定后也就意味着当班委的一切事情都结束了,新的生活将开始回忆起在市营1202班一年的生活,感慨颇多选班委的时候完全是根据初高中时的认识竞选的,只是觉得大学了应该多锻炼自己,至于大学班委应该做什么完全只是想象当学生会发各种通知给班长的时候,我大概能感觉到大学的班委应该做什么了!班长这个位置不好做不该有情绪化,做人要大度班里面的每个人都是不可或缺的部分不管做什么,能照顾到的人你都得尽最大可能去照顾到,不管他平时多么的让你不爽以情绪化做事的班委绝对不能说是好班委,更不要说是在班委里占重要位置的班长了不该太强势班委说白了就是获得班里同学信任,选举出来为班级服务的人如果遇事时就像一个君主一样沉浸在自己的世界里,不管别人提出什么意见只要与自己的想法冲突就找个理由推翻,这样的人绝对不适合当班长每个人的想法都有其片面性,但也必定有好的地方当班长就应该能接受每一个好的想法如果像部分人,召开班委会议商量事情,然后把别人的想法一一推翻,最后还是按自己的那套来,这看似明主的行为却成了更高境界的专制(自认没这样做过)当然,班长也不应该太软弱还是那句话,班委是同学选举出来为同学服务的有的同学拉票时说得好好的,但是当他当上班委时,一切都变了味道有的‘人把班委当成了接近老师、认识人脉的途径,成为了势利眼,还美其名日这是社交礼仪当有一些可以避免的,不用强制班里同学参加的活动时,却因为个人原因而让班里同学去参加,目的只是为了得到某些人的好感,换取一个与人进一步交流的机会举个简单的例子当某位老师或者某位学生会干部找不到人做什么事时,有的人会一口答应,满口保证能完成任务,然后到班里说学校安排做什么事,必须去对于这种帮人做事的行为我不反对,我反对的是你不该坑同学,你想帮人可以,前提是你自己能去搞定(班里面我没发现这样的人)班长,还会遇到一个不得不做的事,尤其是大一的班长(当然,其他班委也会遇到,只是班长是最多的,绝对是最多的)那就是找人凑人数,这无疑是最得罪人的事,当同学们每次满怀希望的帮我去参加一个个讲座、一个个本以为会收获多多的讲座时我的心里真的很颤抖,这学校为什么老是这样有好事的时候,他内部就消化了,如果不是消息灵通的人,更本就不可能知道;当遇到不好的事时,又每个班去多少人班长,还得干他人不想干的事当班委收到某些通知时表现出情绪化时,我的心一下就揪了有的班级的班长,会把某些事安排给其他班委做,美其名曰统筹各班委的工作而我自己却在内心告诉自己,不管哪个班委的事,只要他不做,我就顶上去不需要任何理由,不苦班长苦谁在搞班级活动的时候,我每次都会去弄最需要出力的东西,不是我不知道做什么最能拉拢同学关系,只是不想一个人占尽所有的好班长还得有耐心,我庆幸我不是一个有起床气的人我想没有哪个人在自己熟睡的时候被打扰会高兴,我也一样但是在这个位置上,我有这个觉悟,保证自己随时能联系上,意外随时会发生,大的地方说那是关系同学生命财产的事(当然,我深切希望不要发生,当然也没有发生过);小的方面说,同学打电话过来也是有关乎他个人利益的事,没有谁会没事去骚扰别人(当然,有些心理变态除外)当然有的时候被打扰有点哭笑不得,感觉和班长没一点关系的事也有同学会打电话来问,当我好不容易睡着的时候遇到这样的事,我会一下子就郁闷了(当然,现在想起来,这样的同学好可爱现在写到这我也在傻傻地笑一一多么好的回忆啊!当然还是庆幸自己没起床气)当班长的日子给我留下了很多美好的回忆,也让我锻炼了很多,在一次次的与人相处、一次次的班级活动中,我感觉到自己的成长还有很多很多想说,不过不需要意义诉说了也许有的人会说,你的总结好像一直在诉苦,我想说苦,真的苦!只是现在一切过去之后,我却感觉到一切的苦都成了幸福,我在诉说自己的苦,同时也是在诉说着自己的幸福刚刚罗剑进来,看到我在写班委总结,他说写那么多干嘛,又没人看!我只想说,我写的并不多,同时我写这个也不是为了让谁看班长对班级网课情况的总结「篇二」这个学期的线上课程,我是第一次体验线上学习,很多人也应该都是第一次刚开始时,我面对线上授课真的手忙脚乱,对各大学习的平台感到陌生、家里网络“不争气”、对纸质教材的依赖.好像一切都是重新开始我相信期待开学的不仅仅是同学们,还有我们敬爱的老师们,线上授课使他们摇身一变成为了主播在经过一番摸索之后,我渐渐适应着这种学习,课程也慢慢跟上不得不说线上学习靠的就是“自觉”,自觉起床,自觉完成作业,还要主动多看书.因为我不想以一个庸懒的师姐形象去面对下学期来到学校的师弟师妹们时光匆匆,如果因为惬意地享受着做一个小师妹的快乐时光就流逝了,那就争取做一个优秀的师姐吧!也希望早日回到学校,看到可爱的你们!班长对班级网课情况的总结「篇三」通过这三个星期的线上学习,线上学习有很多的便捷,但也有很多的提升空间就拿我的专业课Web前端开发来说,这门课用的钉钉,线上学习采用直播的形式,而且老师的操作能体现的很直观,只要肯动手就可以很容易的理解、跟上老师的节奏,线上批改作业也很方便,不用像以前一样排队等老师,或者老师下来查看并且如果有课上不懂得问题,钉钉里还可以看回放,不用担心课上跟不上偶尔存在的问题就是,如果课程实践需应用的软件出现故障,老师不在身边,不能直观地看到问题所在,上课的时候就会耽误一些时间,还有就是线上学习讨论不是很方便,基本全程都是老师在讲解,同学之间交流较少,学生跟老师的交流也有限,课后如果自己的程序出了问题,有事课上没有涉及的,再跟老师请教就很麻烦总的来说,线上教学,有好有坏,但结果终归是好的班长对班级网课情况的总结「篇四」时间飞逝,转眼间大一就进入尾声了,回首这一学期的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触,班长班级工作总结这一年里经历的每一天,都已在我们心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我们这样一群新生的成长在过去的一年里,通过不断地学习,我们收获了很多,感悟了很多对此我们对这一年的工作进行总结,为了更好地让我们班的同学认识自我,在未来的大学生活中,找到自己的位置,从而得到更好的发展,也让我们的班级变得越来越好过去一年中,我们交工11-1班在以辅导员为主的各级领导的带领下,在全班27名同学的积极努力下,在班级制度建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩现汇报如下在班级制度建设方面,我们充分发扬民主集中制,先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化,将整个交工11-1班凝聚成一个团结向上的集体班委会争取每个同学能了解班里的工作,一方面能够协助班委搞好工作,另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神,同时提高我们的班级凝聚力,工作总结《班长班级工作总结》使班级始终保持了积极向上的发展姿态在班风建设上,我们拟订了班训“赞美集体,欣赏个人立身谨慎,为学严肃”在发扬集体主义精神的同时,充分发挥每个同学的个人才能,展现每个同学的才华在过去的一年里,我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩,同时涌现出一大批先进人物比如在学校的英语风采大赛上我们班一位同学获二等奖,学校组织的叠被大赛中荣获一等奖在这里特别要说的是在夏季“烽火篮球赛”中我们班级英勇夺冠,这是班级全体同学共同努力的结果,在这次篮球赛中我们团结一致,共同御敌俗话说“兄弟同心,其利断金”,正因如此,我们取得了胜利,在此同时增强班级的凝聚力,进一步增强同学们的集体主义感和班级的向心力从而彰显了交工人顽强拼搏,勇于挑战的精神在班级干部的积极带动下,我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气整个班级感情融洽,同学们亲如兄弟姐妹在学风建设上,同学们在经历过初入大学的迷惘后,开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中,自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高大家结伴上自习,共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风在一年的学习生活中,大多数的同学都取得了令人可喜的进步所有的同学都从刚入校不适应新的学习模式的困境中走了出来,适应了大学特有的学习方式在过去的一年中,我们全班27名同学同心协力,取得了以上各方面的成绩但我发现自己还有很多方面做的不够,工作中也有一些不尽人意的地方经过这一年的工作,我相信我们一定能够在工作中更加完善自己在过去的一年中,我们学到了许多,成长了许多我们不再年轻,不再有当年的轻狂,我们懂得了如何去爱,如何去善待身边的每一个人最后,希望我们大家在新学期里,携起手来,共同朝着自己的目标前进,同时也希望我们班级的明天会更加的美好、强大!班长对班级网课情况的总结「篇五」这是一个漫长的严冬,祖国正面临着新冠病毒的挑战,作为学生,我们能做到的便是在家静候前线的喜报线上课程的开启,令我无比兴奋,我们足不出户便能享受到优质的教育资源,怀着这样一种激动且新鲜的心情,我点开了一节课的视频由于是录播课课程,所以我可以回放一闪而过的知识点,可以通过反复观看以强化记忆,将学习的效果化《智慧与成功》课上朱绪飞老师发了校园的照片,那雨后落着几片梧桐叶的三号路,那水杉林下的二月兰,那静谧的四工教室,也使我在学习之余,思念在校的日子了这两天降温了,但我却知道春天快要到了,雪莱说过,“冬天来了,春天还会远吗?”我相信漫长的寒冬,一定会过去,我们也最终可以回到学校中,看到我校盛放的二月兰望着窗外飘落的雪花,我又一次点开了线上课程,二月兰,你是否在生长?班长对班级网课情况的总结「篇六」由于新冠肺炎疫情影响,开学延迟了,为了确保学生能够正常学习,全国上下相继出台“停课不停学”的举措,为了使我校学生在这一特殊时期也能够“停课不停学”,我校在教育局、中心校的指导、安排下,积极开展了线上教学活动转眼线上教学已经进行了四周了,现将我校线上教学活动进行总结
一、学习平台的选择因为我们是农村的学校,条件有限,而且不少学生父母都不在家,有的即使在家,也不会灵活操作智能手机,有的甚至没有宽带网络,面对这种种情况,我们因地制宜,最初的一周直接选用家长都比较熟悉的“微信”进行线上教学录视频、发语音、视频通话等等手段,想尽一切办法让学生掌握知识点在随后的第二周、第三周我们开始利用“XX网校”让有条件的学生在家收看视频,将知识点记在书上,这时学生们不仅听的认真,而且记得更加认真,掌握的也比之前好很多
二、工作成效
1、各班班主任带领学生按时参加线上教学活动,完成了四周的教学任务
2、学生积累诗词生字,完成课后作业和课堂作业,做了详细的随堂笔记
3、各班班主任随时随地抽查排查学生作业、笔记,对于作业中的共性问题,用语音方式集体进行讲解;个例问题,老师们会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导
4、学生作业主要以发图片的方式来展示,对于作业质量高的学生,各班主任都会把作业照片发到班级群里,以达表扬和树立榜样的作用
三、存在问题
1、我们对于这种新型教学模式认识不到位,不能轻车熟路地开展教学工作,总觉得抓不住,看不清,落不实
2、受困于资源限制,无法有效地开展教学活动开学初,因为没有教材,用电子课本又无法在对应的位置做笔记,另外听课时,电子课本无法同步还有个别孩子因为网络问题,没能参加周
一、周二的语文线上教学活动
3、师生互动较少,也许因为学生觉得不好意思打扰老师,我们接到问题的电话不多我们发的作业,大部分孩子用了“收到”回复我们作业做错了,我们指出来后,学生能正确订正,但学生到底掌握没有,怎么的方式掌握,我们心里没底
4、个别学生的作业、笔记质量较差这种教学模式,学生和老师被分隔在不同的空间,我们无法面对面的监督指导他们写作业孩子父母又受困于知识水平低,无法辅导孩子以上是我校线上教学活动的总结,虽然现在我们能够正常进行线上教学,但是也存在很大的问题未来线上教学还要继续,我相信我们会不断总结、不断学习,使线上教学更加有成效,真正做到“停课不停教、停课不停学”。