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教育督导责任区教师综合考核评价方案XX(讨论稿)为促进教师积极认真地开展教育教学工作,保证教师的工作成效得到较为全面评价,实现对教师的精细化管理,从而推动责任区的教育工作上台阶,根据教科体局的要求,结合责任区实际,特制订本方案本方案由教学业绩(分)、业务能力(分)、指导学生(分)、班平
1003.
51.5人数等四项考核内容构成,四项考核的分值累加就是该教师本学期的综合得分(
一、教学业绩分)100期末考试成绩,以教研室统一组织,督导责任区统一阅卷的科目为准,按巩固率(初一以入学为准,期末对期末,减去正常的流出人数)()及格率()、15%,20%人平分()和优生率()四个量标进行班级考核55%10%(
二、业务能力分分)
3.5竞教、献课及课堂实录等(同一内容只计一次,取最高的计,不同内容可累计)
1.()竞教(含课堂教学实录)代表学校参加的各种课堂教学比赛,按区、县、1市、省、国家每节分别计分、分、分、分、分12468()献课(含教学设计)代表学校参加的国培,在责任区或县上组织的复习2研讨活动中献课的分别加分、分、分.(按区、县、市计算)
0.512()专题知识讲座等代表学校在参加相关的教研活动中作专题知识讲座或是3专题报告的分别加分、分、分、分、分(按区、县、市、省、国家计算)12468(校与校的交流不计算,没有制作课件的不计算,如参与初三复习研讨,作责任区或学校发言,但没有制作专题课件)、信息报道、论文发表、艺术作品、教具、课件制作等(同一篇或一件作品只2取最高分计分,多名教师合作完成的论文、作品、教具或课件分摊计分)()撰写反映学校(课改、教育教学、安全德育等)工作报道(在报刊、媒1体上等刊发)县级以上每篇计分;
0.1()论文发表及评比教师撰写的论文在各级刊物上发表或论文参加评比2(必须是由教育系统评审单位颁发的等级奖)加分.
0.3()艺术作品、教具制作、课件制作等教师代表学校完成的艺术作品,教具3制作、课件制作等获奖(必须是由教育系统评审单位颁发的等级奖)分别加、、分计(按区、县、市、省计算)
0.
20.
30.
5.
1、科研课题(同一课题取最高分计分)3()在研课题科研课题的主研人员每人(人数控制在人)根据课题的13—5完成情况加分,(按方案进行研究,资料齐全、整理规范,否则不予加分)
0.3()结题课题经县级教育主管部门验收结题或经县级教育主管部门推荐到上2级教育主管部门验收结题的教育科研课题的主研人员加分(没有按时结题者不加分)1()获奖课题获政府等级奖的教育科研课题的主研人员,按县级分,市级32分,省级分,国家级分计分获教育主管部门等级奖的教育科研课题的主研人345员,按县、市(地)、省、国家级分别计、、、分;(仅加一次)
1.5234()校本教材、校报校刊等上交作品获奖分别加、、、分(按县、市、41234省、国家计算)(仅指当年,仅指主要人员,一般不超过人)3—
5、个人荣誉4()党委、政府或上级主管部门表彰的学期、年度及以上的优秀教师、优秀班1主任、优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀辅导员、十佳校长、教书育人楷模、师德标兵、安全(德育、艺术、体育)工作先进个人等个人奖项按责任区分,县级主管部门分,县级(含市级主管部门)分,市级(含省级主管
0.512部门)分,省级(含国家主管部委)分,国家级分计分;345()政府或上级主管部门表彰的优秀裁判员、优秀教练员、国培优秀学员等个2人奖项按上述责任区分,其余分
0.
20.5(
三、指导学生分)
1.5()指导学生参加由教育主管部门组织的各类竞赛获奖按责任区、县、市、1省、国家级分别加・分、分、分、分、分,按人次可累计计算
010.
150.
20.
250.3多名教师合作指导学生获指导教师奖,分摊计分(有些群体性活动且是上级确定了奖励名额的不加分,如少年百科知识竞赛等)()选拔到责任区组队参加县运动会(艺术节等)的队员,按分/人计分
20.1(教科体局指定单独组队的折半),班主任与科任教师同等加分()班集体荣誉奖获县、市、省、国家级荣誉奖的班集体的班主任分别计
3、、、分科任教师对应减半计分;
0.4123以上三项加分后,文化学科的科任教师跟班计分,艺体教师算所有任教班级的平均分
四、班平人数以责任区同年级班平人数为基准,在此基础上,每少人扣减分,每增加
50.25人则加分,以此类推,有多少计多少,最后不足人按人计算
0.255
五、说明及要求.教师个人教学综合业绩得分二教学业绩得分+业务能力总得分的权重分+指导1学生总得分的权重分+班平人数得分.业务能力和指导学生总得分的计算方法分项累计加分后,区个人最高分若是2分别高出和分,则取权重分计算,若是不足分和分,则按实际得分计
3.
51.
53.
51.5算业务能力分和指导学生分,由学校根据评价方案如实考核到每个教师以及班级
3.中,在每期期末考试前公示后上报教育督导责任区,并规范有序地整理收集好佐证材料,责任区将组织专人到校审核所有佐证材料考核评价结果,分科分年级排序,综合排名后三名的教师要向学校及责任区上
4.交书面分析材料,提出整改措施(综合排名位于后三名者,若是教学业绩得分在本年级区平均分的内的,分析材料交学校;若是教学业绩得分低于本年级区平均分90%的书面分析整改材料交督导责任区)90%,.请各校领导高度重视,将讨论稿打印发放到每个老师手中,积极组织老师讨论5学习,并广泛征求意见,及时反馈信息,在统一认识后,并按照此方案开展工作,作好资料的收集。