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文本内容:
《幼儿教师专业技能综合实践》教学大纲
一、课程信息课程名称幼儿教师专业技能综合实践课程类别素质选修课/专业基础课课程性质选修/必修计划学时64计划学分4先修课程无选用教材《幼儿教师专业技能综合实践》,刘小林、商传辉主编,2022年,电子工业出版社教材适用专业本课程可作为学前教育专业及相关专业的课程,也是广大幼儿教师的参考课程
二、课程简介本课程共由五个模块构成,重点突出观察、协助、试教、沟通、教研五个层级的螺旋式递进发展,涵盖了学前教育专业学生入园实践的各个方面通过这些专业内容的学习和训练,使学前教育专业的学生能真正掌握幼儿教育的各项知识与技能,并能在实践中灵活运用,为成为一名优秀的幼儿教师做好充分的职前准备
三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度幼儿园一日生活的初步组织、幼儿园各类教育活动的设计1工程知识与试教、幼儿园班级管理与家园共育、幼儿园教研工作L当前,学前教育专业的改革任重道远如何培养新时代2问题分析H“实践智慧型”幼儿教师是我们共同面临的课题从教师、教材、教学的改革入手,实现“理实结合”,提高教育的针对性、职业性、实用性坚持“以学生为中心,以成果为导向”的教改理念,改造传统的以学科内容逻辑3设计/开发解决方案H结构为核心的课程体系,贯彻以解决幼儿园实际问题为核心,以跨学科思维和培养学生分析问题、解决问题能力4研究5使用现代工具学会将幼儿教师专业技能用于实际生产和社会服务中,为6工程与社会M社会做出贡献7环境和可持续发展8职业规范L学会个人发展和团队合作,提高个人和团队的综合素质
2.学会与他人合作和沟通,建立良好的人际关系和团队合9个人和团队H作氛围学会礼貌且有效的沟通和表达,与客户、同事和上级保持10沟通H良好的沟通和协作11项目管理L学会进行自我学习和自我提升,不断提高自身的专业水平和创新能力12终身学习M
2.理解相关概念,强化情感认同,切实提高行为素养以适应社会,创造美好生活注“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述“关联程度”栏中字母表示二者关联程度关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”或“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条B不相关U、课程教学内容!章节名称主要内容重难点关键词学时类型1了解幼儿园的岗位设置及对应的岗位职责任务一初识幼儿园任务2了解幼儿在园一日生活流程二幼儿一日生活流程的3熟悉幼儿园日常工作内容,明确各观察岗位教师的工作要求任务三幼儿园主班教师4观察幼儿园安全工作实施情况,并一日工作的观察任务四初步了解幼儿园突发事件的处理方法幼儿园配班教师一日工及技巧作的观察任务六幼儿园5了解幼儿园卫生保健的工作内班级安全工作的观察幼儿容,积极协助班级教师做好班级卫生任务七幼儿园卫生保健园工保健工作工作的观察理论+实1作的6了解幼儿生活活动情况,积极协16任务八幼儿园生活活动操初步助班级教师组织好幼儿生活活动的观察观察7了解幼儿园教育教学活动的组织任务九幼儿园教育活动与实施的观察8了解幼儿园区域活动情况,初步任务十幼儿园区域活动掌握指导幼儿开展区域活动的方法和的观察技巧任务H幼儿园户外活动9了解幼儿园户外活动情况,初步的观察掌握指导幼儿开展户外活动的方法和任务十二幼儿园家长工技巧作的观察10了解幼儿园家长工作的开展情况,初步了解与家长沟通的方法和技巧任务一幼儿人园环节的1明确幼儿一日生活的流程与环节,组织积极参与并尝试组织幼儿开展各项活任务二幼儿盟洗环节的动组2观察幼儿一日活动的组织与安排,任务三幼儿进餐环节的了解不同岗位教师在每个环革的岗位组织织职责及注意事项任务四幼儿饮水环节的3观察一日生活各环节中班级教师组织的相互配合,协助班级教师做好班级任务五幼儿如厕环节的常规保教工作幼儿组织4学习如何尽量减少不必要的集体园一任务六幼儿午睡环节的行动和过渡环节,减少和消除消极等日生理论+实组织2待现象12活的操任务七幼儿集体教学活5观察幼儿园卫生保健和保育工作,初步动的组织积极协助班级教师做好班级保健保育组织任务八儿离园环节的组工作织6了解幼儿园突发事件的处理原则任务九幼儿一日生活过及技巧,并在实践过程中学习处理幼渡环节的组织儿园常见安全问题的方法,记录突发任务十了解班级卫生保事件应急处理的方法健工作7了解幼儿日常卫生保健、常见病任务十一了解幼儿园安和传染病的卫生防护,增强保教实践全工作能力为成为一名合格的幼儿园教师做任务十二了解幼儿园传好准备染病预防与处理任务一了解幼儿园及班级概况任务二幼儿园生活活动1持续观察幼儿园的组织管理、教学重点,了解班级管理的工作方法,掌观察与设计握照顾幼儿健康、安全生活的技能任务三幼儿园生活活动试教晨间活动任务四幼2了解幼儿身心发展的一般规律和幼儿影响因素,熟悉幼儿在不同年龄阶段儿园生活活动试教一一园各的特点和个体发展的差异性过渡环节任务五幼儿园类教教育活动观察与设计3通过观察师幼互动和幼幼互动,理育活理论+实3任务六幼儿园教育活动解幼儿学习知识、构建知识网络、获12动的操试教一一自选领域任务得技能技巧的过程和途径设计七幼儿园教育活动试教4学习并掌握设计、组织和实施教育与试一主题课程任务八幼儿活动的方法和技巧教园区域活动的观察与设5结合各类型活动,掌握观察方法,计任务九幼儿园区域活了解幼儿发展需要,保障幼儿的安全动的试教和身心健康,理解幼儿教师的发展要任务十幼儿园户外活求与专业价值动的观察与设计任务H幼儿园户外活动的试教任务十二幼儿观察与评价任务一了解班级管理与安全工作任务二了解幼儿教师班务工作1学习制订班务管理工作计划,能够任务三班级生活管理分工明确并完成班级保教人员之间的实践一密切配合任务四班级生活管理实2学习和实践开展班级管理的基本践二方法,熟悉幼儿生活管理的方法和技任务五班级教育管理的巧幼儿观察与设计3理解幼儿认知发展的规律和影响园班任务六班级教育管理因素,熟悉幼儿教育管理的方法和技级管理论+实实践一4巧12理与操任务七班级教育管理实4学习通过关注各年龄段幼儿的发家园践二展目标,营造班级育人氛围,制定班共育任务八班级区域活动实级管理常规,做好班级日常管理工作践中的安全检查与防护任务九主题教育活动下5掌握幼儿成长过程性评价、家园联的家园共育系栏等常见的评价与沟通方式和方任务十家园沟通与合作法,拓展家园共育的途径,从而提高任务十一幼儿成长档案教育质量的观察与设计任务十二班级家园联系栏的观察与设计任务一幼儿教师案头工作的观察与记录任务二1学习制订教学工作计划,能够分工明确地完成班级教学管理工作幼儿教师教学工作计划的观察与设计2学习开展教研的基本方法,熟悉说任务三了解幼儿园园本课、听评课的方法和技巧教研活动3理解自我反思和教研活动对教师幼儿任务四幼儿园教研活动专业成长的重要意义,熟悉教研活动园教理论+实5的观察与记录任务五幼开展的方法和技巧12研工操儿一口生活优化的教研4掌握各年龄段幼儿的典型问题,能作任务六幼儿偏食和挑食结合问题制定教研内容并开展教研活问题的教研动任务七幼儿园户外活动5掌握个人职业生涯发展规划的方的教研法,拓展就业理念,提升竞争力,提高就业质量任务八幼儿园区域活动的教研任务九幼儿园说课、听评课的教研任务十幼儿园主题活动设计与实施的教研任务十一幼儿园幼小衔接专题的教研任务十二幼儿教师个人职业规划
五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重%备注1期末成绩期末考试大作业50百分制,60分为及格2实践5次40优、良、中、及格、不及格平时成绩3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息
六、学生学习建议-学习方法建议
1.依据专业教学标准,结合岗位技能职业标准,结合案例系统化地学习
2.扫描教材二维码,观看相关知识点的微课,利用互联网和社交媒体等资源,进行多元化的学习
3.通过实践活动,熟悉工作流程,培养学生在幼儿教师工作中各类问题的解决能力,提高他们的责任心和沟通表达能力-学生课外阅读参考资料《幼儿教师专业技能综合实践》,刘小林、商传辉主编,2022年,电子工业出版社教材
七、课程改革与建设本课程结合先进的学前教育理论,将岗位能力教育始终贯穿在教学内容和教学设计中,并将学前教育专业的能力目标和工作任务转化为真实的幼儿园环境,以“实践总体指引”导入、以实际工作环境和岗位工作任务为载体设计教学内容本课程内容涵盖幼儿教师日常工作所必备的各项专业知识和工作技能突出了高等职业教育的特色,强调实操性和理论化的高度融合侧重理论联系实践,围绕实践内容和实践任务,完成实践工作表单,并进行实践反思评价本课程还设置了“幼儿个案观察”版块,并由浅入深地设计了60个观察侧重点,学前教育专业学生每学期固定观察实践班级的两位幼儿,追踪幼儿的成长过程记录幼儿成长的点点滴滴,从而实现对学前教育专业学生正确儿童观、教育观、教师观的培养平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的学习成果、课堂讨论等方面,占期末总评的50%期末考试成绩占期末总评的50%制订人签教研室主院部负责人字任签字签字修订时问年月日。