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观看《长安三万里》心得感悟我也算是孤陋寡闻了,《长安三万里》是这个夏天的现象级电影,而我第一次知道这个名字还是因为在朋友圈看到了极力推荐这部片子的影评,实在是后知后觉能进电影院看这部片子对我来说就更是机缘巧合了,如果不是因为整天下雨让暑假来玩的小朋友们不能按计划去水上乐园,待在家里又太无聊,估计我不太可能主动去看这部《长安三万里》,更别提带着一群人一起去看了我其实很喜欢动画片这个类型,无论是皮克斯还是吉卜力,都在我的必看榜里我对国产动画更是有着很高的期待,今天动笔之前还特意翻了一下以前的记录,2015年的这个时候,观影后兴奋难耐的我写了一篇《大圣归来》的影评,当时我在文章中做了个预测,《大圣归来》可能是国产动画电影再次出发的一个起步之作现在回头看,当初的感觉居然还挺准,这8年以来(插句题外话8年!竟然8年时间已经过去了……),国产动画无论是从数量上看还是从质量上看,都有了非常显著的进步,说这8年是国产动画复兴的8年,大概并不为过不过我其实并不太想看《长安三万里》,因为对这部片子我的期待并不高在我看来,用电影这个方式来表现唐诗,基本是一个不可能完成的任务当然,更准确或者说更公平的说法应该是这是一个不可能完成得很好的任务,即使不考虑社会环境因素,从纯技术的角度来看,这个判断也仍然应该是成立的白鹤,飞入星河,飞入诗词的天地,尽情饮酒作诗,感受诗词的浪漫最让我难过的是高适因为自卑而有些口吃,读书也不是很成功,不像李白那样才华横溢但他还有武艺在身,怎料在岐王府为玉真公主表演武艺时,却被公主嫌弃,被他人嘲笑,就在这时他意识到自己的理想与现实的差距但他从不放弃,最后成了有名的大将军,率领军队打败敌人这部电影绝不仅仅为我们展示了唐朝兴衰的画卷,还让我了解到了“诗仙”李白,“诗佛”王维,“诗圣”杜甫的光辉一生这真是一部有意义而且有价值的电影观看《长安三万里》心得感悟这一部电影的开头是高中丞在城上杀敌,接着程公公来询问高适和李白的友谊青年的高适为得功名便远赴长安城在途中,便遇到了去扬州的李白李白误把高适当作“小偷”,两人这才相互结识随后两人共同待在一起几年,他们一起喝酒,李白还叫高适教他枪法,而他指导高适学习相扑离别时他们约定一年后在扬州会面当高适再与他见面时,李白却似乎并不知道,但热情接待了他这两个人一个潇洒帅气,另一个可以说是沉着冷静,性格完全不同,却相处得很好影片最后,当给程公公讲述完时,吐蕃大军赶来,他们联手攻破了吐蕃大军安史之乱后,李白被释放看完整部影片,我最记忆犹新的是高适最后说的一句话“只要长安的书在、诗在,长安就在”这部电影中主人公高适让我明白生活中有不尽的困难,只要努力而为,就会成功今天,老师带我们看了一部电影《长安三万里》这是一部动画片,也是一部讲述唐代历史的纪录片李白是一位狂傲的独立的人,高适是一位冷清守信的人,李白和高适第一次见面给我留下的印象最深,居然打起来了可他们最后却成了最好朋友这真是,不打不相识呀电影中介绍了很多诗人之间的交往,有高适、李白、杜甫、王维等人其中,最好看的一刻是很多诗人聚在一起,把酒言欢,谈天说地,当时的天空是五颜六色的,李白还拉着杜甫给天上的神仙一起敬酒呢还有就是很多诗人在酒馆的独木桥上跳舞写诗可是我有一个很大的疑问一一那么多诗人站在上面,为什么掉不下来呢?大概因为安史之乱,诗人都吃不饱饭,都很瘦吧!或者是,那座桥也喜欢他们跳舞写诗,不让他们掉下去吧看完电影我收获了很多诗句,我会背的诗句不由得跟念起来,比如李白的《早发白帝城》朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山古人“琴棋书画”的排名顺序有一定道理,抽象的”意境“用相对来说具象的文字这种形式来表达,本身就已经够难的了,而图像是比文字更具象的表达形式,用电影这种影像形式对唐诗进行二次创作,到底是在帮助观众更好地体验作品要表达的意境,还是限制观众对意境的想象边界,是很难说的一件事所以,我选择看《长安三万里》,主要的原因其实是给小朋友们一个接近唐诗的机会别的不强求,让小朋友在一个他们接受度更高的环境里跟着剧中人物念几首诗,了解一下那些大名鼎鼎的诗人们的基本情况,总还是有益处的如果孩子们能因此建立起对唐诗的兴趣,观影之后愿意读读《唐诗三百首》,那就真的太好了这是在看电影之前我的真实想法,当时觉得这个预期放得很低,基本上已经消灭了失望的可能性,说不定看完之后还能得到个小惊喜什么的万万没想到的是,走出电影院的时候,我得到的不是惊喜,而是惊诧,莫名的惊诧从技术层面来说,8年之后的《长安三万里》和当年的《大圣归来》相比,提升的幅度是非常巨大的,画面的精美,细节的考究,都是肉眼可见的如果说8年前的《大圣归来》只能在立意和故事的角度做一定的中国式动画电影的尝试,在技术层面只能全面学习外国动画电影的话,那么这部《长安三万里》和欧美或者日本的动画片相比在技术方面已经看不出太大的差距,特别是在造型和构图等方面可以说是正在逐步形成自己的特点,有点自己的审美风格的意思了但是,除了画面这一点之外,《长安三万里》在其他方面的表现,真的有必要好好说说一一下面的内容涉及剧透,没看过又有计划想看这部电影的请自己选择是否略过哈先说故事,这部电影采用了两条故事线并进的结构,一条故事线是高适回忆几十年间和李白的交往过程,讲的是过去,另一条故事线是高适作为主帅对抗进犯的吐蕃敌人,讲的是现在,这两条故事线的讲述,可以说都是不成功的回忆这条线的问题主要是流水账的感觉太过于明显,剧情安排是两人每五到十年因为种种不同的因缘际会碰面一次,这本来是一个很巧妙的安排,很容易就能把人生沧桑世态炎凉的历史厚重感通过前后对比表现出来,但实际上我们看到的是相当一部分的分分合合还真就只是分分合合,只有从黄鹤楼到长安到扬州这种地点的变化,人物的变化和世界的变化真的看不到多少,剧本不深刻,缺乏对人物和对环境的穿透力描述,只能停留在表面记流水账,好像讲了很多,但有价值的东西太少讲现在这条故事线则是一直在故弄玄虚,一开始给观众的感觉是高适外有吐蕃进犯,内有太监查案,黑云压城城欲摧,真是危在旦夕但看到最后我们发现外患方面高适早就为进犯的吐蕃人准备好了口袋阵,只等着关门打狗了内忧问题就更有意思了,来查案的太监其实是高适的粉丝,皇帝下令要查的几个问题人家都没让高适写说明材料,在见到高适前他自己就已经帮忙找到了人证物证,足以说明高适不但没有绝对不忠诚的问题,连忠诚不绝对的问题都没有高适在这里是没问题了,但编剧在这里的问题就大了这个故事之所以要讲,是因为有两个危机要解决,但实际上在电影一开始故事还没讲的时候,这两个危机就已经不存在了也就是说,在整个电影的推进过程中压根就没有解决危机这回事,高适从一开始就没为吐蕃进犯担心过,程总管也从来就没为高适的历史问题疑惑过,只有我们这些观众在为两个早就解决完了只是编导一直藏着正确答案的问题瞎操心那么,这个故事还有讲述的必要么?故事设计有问题,这就是这部电影很多人坐不住,还没看完就撤了的一大原因有人说电影太长是小朋友们看不下去的原因,的确,168分钟的动画片非常少见,不知道是不是动画电影时长的历史记录但如果把故事编排得一波三折,能真正抓住小朋友们的注意力,168分钟应该也不是特别大的问题,如果做个对比,连放两部奥特曼,估计也不至于让这么多小朋友坐不住,所以虽然时长是个因素,但最重要的还是故事本身是否能抓住人实话实说,这部电影很难让小朋友们静下心来看进去这件事,也不完全只有负面意义因为如果故事基本内容不变,只是编拍得趣味性高一些,孩子们真的看进去了,虽然让他们通过电影了解唐诗这个目的可能因此达成了,但他们的价值观却极有可能因为这部电影而出现混乱,那就太得不偿失了是的,我认为这部《长安三万里》最大的问题还不是故事,更不是168分钟的时长,而是传递了一个非常混乱的价值观一部电影的价值观,主要是通过对正面角色和反面角色的塑造来传达给观众的,对正面角色的刻画就是在宣传正面角色身上的价值观,对反面角色的描写就是在批判反面角色身上的价值观那么,这部《长安三万里》当中,主要刻画的正面角色是谁?描述最多的反面角色又是谁?对这个问题我在走进电影院之前是缺乏心理准备的,直到故事推进到了中段之后才忽然回过味来高适在这部电影里绝对不只是一个故事讲述者的旁白角色,他就是这部戏的主角,编剧给他设置的价值观就是这部戏要宣传的价值观,他的价值观总结下来就是少说话,多努力,努力当官,当大官,建功立业,别整那些花里胡哨没用的那么,整部电影通篇下来到底是谁在整“花里胡哨没用的“呢?难道不是那个所有观众都默认应该是主角的李白么?李白在这部电影里的价值观设定,就是任性胡为,只会抱怨社会,从不低头检讨自己,一味幻想,最终还因为幻想所以才付逆永王差点丢了性命,这一切不恰好正是高适的反面么?编导们用几乎相同的篇幅描写高适和李白,两个人价值观的设定又是如此的对立,这里的人物臧否,价值评判,真的是清清楚楚为了怕观众们看不明白接受不了,片尾还特意加了一句,告诉大家高适是唐代诗人当中管做得最大的,看到这里观众真是想装糊涂都装不成了,这部电影之所以要选择从高适的视角来写整个盛唐诗坛,主要原因就是他的官当得最大,这样才能和李白的”净整花里胡哨没用的“形成最鲜明的对比这对于涉世未深的小朋友们来说简直是最有说服力的对比了,该做高适还是李白,该如何度过一生,该选择谁的价值观,似乎这个选择题只有一个答案,闭着眼睛选就可以了但是,如果某些小朋友不老实喜欢瞎想,难免不会想到一些不该想的错误问题唐诗这玩意儿,是不是“花里胡哨没用的“?应该不是,要不然家长和老师为什么要我学唐诗呢?可如果唐诗不是花里胡哨没用的,那李白写诗就是在做正事儿吧既然如此那为什么只有选择高适才是对的?成为李白不是也很有价值么?如果再想深一层就更迷糊了这部电影让高适当主角是因为什么?因为他的官当得大?如果当大官才是对的才应该当主角,那应该是岐王这个更大的官当主角才对吧?不对,按这个说法只有皇帝才能当主角,皇帝官最大又或者只有同时做诗人和当官打仗才贡献最大,只干一件事是不对的?如果这样的话那为什么人们提起高适的时候基本都是在谈论他的诗,很少有人在意他打仗的功劳呢?这还仅限于知道高适这个人的,事实上每个人几乎都知道李白,但却不是每个人都知道高适,如果是高适的成就更大,那应该反过来每个人都知道高适,很少人知道李白才对吧这就是《长安三万里》价值观的混乱之处一方面作为一部以唐诗为主题的电影必须要认可诗歌的价值,否则就没必要拍这部电影了;可另一方面主创们内心深处的真实想法是“学成文武艺货卖帝王家“更有价值这就是高适被选作主角的原因,也是李白被塑造成了一个反面人物的原因,作为一部讲唐诗的电影,可以说是相当拧巴了如果小朋友们真的把这部电影看进去了,他们学到的是什么呢?只有经世致用才是人生正路,进到体制内才能为人民服务,干别的都是不务正业一部唐诗电影看到最后发现是考公宣传片,小朋友们看不下去逃出电影院,其实挺好的看到这也许有人会说这么评价不公平,这部电影在大的史实方面不算离谱,李白一辈子想当官却找不到门路是事实,高适实现了李白梦寐以求的目标也是事实,中国古代的诗人中大概除了陶渊明之外都想当官更是一个不可否认的现象,既然如此《长安三万里》怎么就不能这么写这些诗人呢?我的回答是李白高适他们把“朝为田舍郎暮登天子堂“当做最大成就不奇怪,要求千年之前的人摆脱那个时代的价值观的束缚是不现实的也是不公平的;但是,要求生活在今天的电影人摆脱“万般皆下品惟有当官高“的传统价值观束缚,不要把这些陈腐的东西传播给孩子们,难道也是不公平的高要求么?判断一个人是否是现代人,不是看她或者他是否上网,是否使用智能手机或者玩ChatGPT,衡量标准应该是头脑中“现代意识”的多少那么什么才是现代意识呢?这个问题有很多不同的答案,在我看来,对于大多数人来说最关键的一条是“人是目的”,也就是承认每个个体作为人的独特价值和意义每个人都有权活出她或他自己想要的人生,这就是生命最大的价值想当总统元帅CEO固然是有价值的人生追求,但却不是唯一有价值的人生追求,想当诗人,运动员,或者其他任何事业都是有价值的人生追求,不想追求任何事业上的成功,只想快乐的过好一生,也是同样有价值的人生追求一个更好的世界,不一定是有更多的人建功立业的世界,但一定是有更多的人能过上自己想过的生活的世界要求生活在21世纪的电影人在作品中多传递一些这样的价值观,不要告诉孩子们只有做某些“有用”的事情才是人生正途,不要说剩下的事情哪怕是李白作诗都是不务正业,这个要求很高吗?按照这个要求,制作精良美轮美奂的《长安三万里》可能差了十万八千里,所以,孩子们不看更好观看《长安三万里》心得感悟观看了《长安三万里》之后,真是让我深受震撼呀!有浪漫主义诗人——李白李白701年〜762年,与杜甫并称“大李杜二为人爽朗大方、喜交友,爱饮酒作诗有气势奔放的诗人——高适高适704年〜765年,与岑参并称“高岑”气势奔放,奋发进取、蓬勃向上、雄健我最最印象深刻的是当时安禄山起兵造反,使唐朝发生了长达8年的安史之乱°那时老百姓们真是赶驴的赶驴、逃跑的逃跑,黄鹤楼、王孙公子的府苑宅……都被夷为平地那时的高适便英勇地开始偷偷反击,最后高适趁机把安禄的营帐团团围住,先放一把大火将他们的帐篷点着了,又将一大堆雪从高处往下扔,而且还连同一棵棵又大又粗的树干一起滚下去,把安禄山的军队打得毫无反手之力最后唐朝大获全胜!穿越千年的历史,让我好像看到了当时长安的繁华、黄鹤楼的高大、李白的洒脱,高适的英勇、王维的高冷……“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠」电影已经结束了,但我的心中却充满了自豪、热血以及感动.……真想回到大唐看一看观看《长安三万里》心得感悟今天,老师带我们看了一部文学电影一一《长安三万里》这部电影讲述的是一些我们耳熟能详的伟大诗人的身世,以及盛唐时期到安史之乱后唐朝的巨大变化盛唐时期,唐朝一片繁荣,百姓安居乐业,但安史之乱后,战火纷飞,整个长安城陷入一片混乱……这部电影给我感触很深我最喜欢的部分是李白醉酒后,诗兴大发,作诗《将近酒》时的想象想象他和好友一起乘着。