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文本内容:
大学生心理健康教育宣传周活动方案大学生心理健康教育宣传周活动方案「篇一」
一、活动主题遇见爱,遇见成长一一大学生恋爱心理
二、活动目标
1.广泛宣传恋爱心理知识,帮助学生树立正确的恋爱价值观;
2.分析常见恋爱心理现象,帮助学生理解并学会爱的艺术;
3.完善校院两级心理健康课外教育活动平台,营造“健康心理阳光人生”良好氛围;
三、活动时间4月25日——6月15日
四、校级层面活动
1、心理健康知识宣传专刊活动目的充分利用校园媒体,宣传心理健康知识,强化心理健康意识,提高心理素质,提升自助与互助能力出刊时间5月15日承办:校学生会朋辈心理互助部
2、心理健康主题微电影大赛活动目的通过开展微电影大赛,帮助学生更好地了解心理健康、了解自己,学习心理自助与互助的方法,提升心理素质,扩展生命广度,提升生命质量活动要求各学院自行组织初赛,推荐优秀微电影参评决赛,决赛由心理中心组织活动时间月9日—21日各二级学院展出宣传展板,月2日-28日全校展出(朝阳校区在饭厅门前,院本部在公共教学楼前),学生处组织人员对活动开展检查评比,并对活动中表现突出,做出优异成绩的二级学院和学生干部(各二级学院推荐2一名)进行表彰奖励各二级学院要充分认识本次活动的重要意义,把这项活动作为对学生心理健康教育的重要内容,结合实际,创造性地开展活动,激发学生踊跃参与,促进大学生心理健康水平不断提高;活动开展中要充分利用宣传栏、网站等宣传阵地,挖掘活动的亮点,对活动进行及时的宣传报道和总结,拓展活动的影响范围
二、辅导员和班主任培训1培训主题师生有效沟通的探索和实践2培训专家xx工业大学心理健康中心主任,张xx培训时间2x16年月日全天4培训地点医训楼第二会议室
三、校园心理情景剧展演比赛校园心理情景剧是把学生在生活学习交往中的困惑以角色扮演,情景对话,内心独白等方式编成小剧本进行表演,以此表现和解决心理问题,增进心理健康水平的自我体验、自我教育活动,旨在提高大学生的自我调节和自我教育能力,充分展现大学生丰富的内心世界和生活情境,激发学生对自己及身边的同学心理健康的关注,促进自我保健和人格完善校园心理情景剧是近年学校促进学生心理健康的重要手段之一,为深入开展我校心理健康教育活动,展示青春活力,演绎真情故事,传递心灵的力量,学校决定举办首届心理情景剧展演比赛1参赛内容自我成长方面自我认识、自我探索、情绪管理、自我调适、自我发展、自我挑战等;人际关系方面同学关系、异性交往、朋友关系、师生关系、亲子关系;学习方面:学习问题、学习方法、学习技巧、学习感受等;生活方面:消费现象、装扮现象、休闲现象、上网现象等2参赛作品以二级学院为单位选拔、推荐1—2个优秀剧目参加学校优秀心理情景剧展演活动参赛要求剧本内容健康、积极向上,反应当代大学生的生活,突出大学生的心理特点,给人以启迪作品应反映出主人翁心理变化的过程,内容力求新颖、有创意;参赛队伍自备剧目所需道具、服装及背景音乐等;每个参赛作品应控制在8—12分钟,主要角色人数控制在8人之内;每个参赛作品需提前做好录制音录制工作,表演时原声与录制音同时出现4开展阶段第一阶段二级学院剧本筛选,组建演员队伍,并进行实际演练(4月1日11日)第二阶段二级学院初赛和筛选优秀参演剧目,确定演员名单,做好展演准备(4月18日一月1日)第三阶段二级学院推荐报送参展剧目到学生处(月16日),学校心理情景剧展演和表彰(月24日)奖项设置校园心理情景剧一等奖1名,二等奖2名,优秀奖名,优秀表演奖8名(个人奖)6评分标准原创剧本(10分);剧本内容健康向上且特色鲜明,有一定的思想性、启发性(0分);紧密联系校园生活实际,真实反映大学生的心理特点,具有一定的现实意义(2分);表演吐字清晰,生动活泼,幽默机智,感染力强(2x分);服装道具齐备且富有创意(1分)xx职业技术学院办公室大学生心理健康教育宣传周活动方案「篇六」
一、参赛选手以系为单位,自主组建表演团队(含一名指导教师、一名学生导演),每系选送一部校园心理剧参赛
二、大赛时间20xx年5月21口晚20:00
三、大赛地点二教演讲厅
四、比赛流程本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行,半决赛需各系在4月22日之前以录制视频(MPG格式)的方式上交参赛作品,通过评选,将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛,决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行
五、大赛要求
1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“1L25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主,各系可根据舞台表演的需要进行二度创作
2、心理剧作品要求健康、积极向上,内容要贴近学生学习、生活实际,能够围绕一个主题,注重心理矛盾冲突的展现与协调
3、心理剧以事件的处理过程为主线,可结合表演艺术(造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌)等形式进行表现
4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内
5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备
6、评分标准主题内容40%,表演效果50%,学生精神面貌10%
六、奖项设本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项;二等奖2项;三等奖3项;优秀奖3项;同时拟评选出优秀指导教师2名,最佳表演奖男女各1名,最佳导演奖2名5月5日至6月10日承办经济与管理学院、土木学院(大赛具体方案见附件一)
3、心理健康主题班会方案设计、班会展示(视频)大赛活动目的通过开展心理健康主题班会方案设计和班会展示(视频)大赛,帮助朋辈掌握设计班会方案和组织召开班会的能力参赛形式方案设计、班会视频活动要求各学院自主召开班会、组织初赛,并推荐初赛优秀作品参加决赛,决赛由心理中心组织评比活动时间4月30日至6月15日承办能源与动力工程学院、材料学院(大赛具体方案见附件二)
4、阳光评选(优秀集体、先进个人评选)活动目的通过对心理健康教育工作优秀集体、先进个人评选,表彰先进,树立典型,传承阳光心理正能量活动时间4月30日至5月25日承办心理健康教育中心(评选具体方案见附件三)
五、院级层面活动
1.各学院围绕主题,结合本学院特点,充分利用和创新心理健康课外教育活动平台、校园媒体开展特色活动
2.各学院要认真总结往届心理健康主题教育活动成果,突出学院心理健康课外教育理念、特色与亮点
六、活动要求
1.各学院要充分发挥“525”大学生心理健康主题教育活动在学生心理健康教育中的积极作用,围绕活动主题,结合学院实际,制定具体活动方案,并于5月9日前将方案报心理健康教育中心(方案电子档发送至邮箱xx,纸质档送至XXXX)o
2.各学院要充分发挥朋辈心理互助员的作用,并加强院际之间的资源共享,调动广大学生参与的积极性,扩大活动的参与面与受益面c
3.学院要根据不同年级、不同学生群体的心理特点设计心理健康教育活动,提高活动的针对性、有效性
4.各学院要充分利用各类媒体包括网站、微信公众号等平台加大宣传力度,提高活动的知晓度
5.各学院要进一步完善院级心理健康课外教育平台,同时发挥成长辅导室的作用,促进大学生的心理成长和发展6,请各学院于6月20日前将本届活动总结报学生心理健康教育中心(总结电子档发送至邮箱,纸质档送至)总结材料包括纸质版总结1份、第十六届心理健康知识宣传月活动开展情况一览表(附件四)、活动照片(电子版)大学生心理健康教育宣传周活动方案「篇二」为进一步加强大学生心理健康教育工作,宣传普及心理健康知识,增强大学生的自我心理保健意识,养成正确的心理健康观念,培养学生健全的心理素质,构建和谐校园,丰富校园文化,特此开展“
5.25”大学生心理健康教育宣传周活动活动方案如下
一、活动主题让生活充满阳光
二、活动时间XX年5月20日-5月31日
三、主办单位学生处大学生心理健康教育中心
四、承办单位建工系心理部
五、活动内容本次活动内容主要有心理健康教育主题班会、心理知识展板宣传活动、“我的心灵故事”心理征文活动、“我心我秀”主题演讲比赛、大学生心理健康专题讲座、“心随影动”心理电影展播与赏析活动、“
5.25”大型心理广场活动
六、宣传形式宣传板、横幅、海报、校广播站、学院网页等
七、活动安排
(一)心理健康教育主题班会
1.时间5月22日
2.参加人员辅导员、全院各班学生
3.地点各班教室
4.班会主题宣传“
5.25”心理健康教育宣传周活动
5.5月24日收集整理各班级召开班会的•小结,并报学生处心理健康教育中心二心理知识展板宣传活动
1.时间5月26日中午
2.地点:食堂门口
3.形式组织学生负责出一块展板,心理协会出一块展板,放于食堂门口展览,并进行评比
4.活动安排15月24日前各班设计制作展板;25月24——26日对展板进行审查,选出好的展板进行整理35月26日进行展览三“我的心灵故事”征文大赛
1.时间5月23日-5月30日
2.参加人员建工系各班学生
3.主题与心灵相约,与快乐同行
4.征文要求1突出主题,反映生活2内容积极,适当融合心理健康知识
5.征文形式不限诗歌、散文、随笔、小小说均可诗歌不超过30行,其他作品1500字左右
7.活动安排:负责组织全系同学积极参与,5月24日之前收齐上交的文章,推选出3篇优秀作品于5月25日前送至大学生心理健康教育中心,同时将电子版放在学生处临时ftp上;四“我心我秀”主题演讲比赛
1.时间5月23日-5月30日
2.参加人员建工系各班学生
3.主题放飞心灵拥抱生活
4.演讲要求1突出主题,反映生活2内容积极,具有一定的感染力
5.活动安排1负责组织全系学生积极参与,5月25日前统计各班选手名单,25日晚在1124进行系级比赛,推选出2名同学参加学院“我心我秀”主题演讲比赛,于5月26日前将参赛学生名单送至大学生心理健康教育中心;25月27日,组织系级选手参加由学生处大学生心理健康教育中心组织学院“我心我秀”主题演讲比赛;五大学生心理健康专题讲座
1.时间、地点以海报通知为准
2.主讲:XXX六“心随影动”心理电影展播活动
1.时间5月24日
2.地点多媒体大教室
3.影片《心理游戏》
4.目的通过心理电影的播放,让同学们在放松的同时学到心理健康知识,进一步认识和挖掘内心空间,完善自我人格同时,活动有助于弘扬校园文化,营造健康的人文环境
(七)组织学生参加大型心理广场活动
1.时间:5月25日下午1700——
18302.地点新校区xx广场
3.活动安排5月25日下午4:0组织各班心理委员在大礼堂集合,集合完毕,前往新区
(八)签名活动为使我院大学生认识到心理健康的重要性,使心理知识得到更广泛的宣传和普及,组织开展学生签名活动让同学们在写有“打开心窗,绽放灿烂笑颜;敞开心扉,创造美丽人生”的条幅上自发签名结束后,将条幅悬挂大学生心理健康教育宣传周活动方案「篇三」大学大学生心理健康教育月活动方案各学院(中心、研究院、所)为贯彻落实省教育厅《关于在全省高校开展“20咱爱您心理健康教育周和“2我爱我”心理健康教育月”活动的通知》(x教办学(20xx)x号)的.精神,创新大学生心理健康教育活动形式,营造良好的心理健康教育氛围,扎实推进大学生心理健康教育工作,我校决定举办第十六届“2”大学生心理健康教育月活动现・将有关事宜通知如下
一、活动主题心在征途上
二、活动时间20xx年月10日一6月10日
三、活动内容及安排
1、专家讲座时间月10日14:00-1:0地点会议中心第一报告厅主题诗和远方从生涯规划开始主讲人XX大学心理中心主任参加人员全校学生
2、心理沙龙时间:月10日16:00-xx:0地点会议中心第二报告厅主题辅导员的压力管理与自我成长主讲人XX大学心理中心主任费参加人员全校辅导员
3、心理知识橱窗展时间月10日-----6月日地点学生宿舍区区6幢前橱窗
4、心理趣味竞技赛时间:月12日下午4:00地点西操场参加人员全校学生
5、心理知识竞赛时间月2日地点待定(另行通知)参加人员全校学生
6、学院心理活动评比(评比细则另行通知)
7、各学院活动(详见附)
四、活动总结各学院要做好本次活动月资料的收集汇总工作,活动结束后需填写活动总结表、填写活动通讯链接,提交不小于的活动照片2张(压缩到一个后通过奥兰系统于〜6月10日前上报)希望各学院高度重视本届心理健康教育月活动,积极参加学校组织的各项心理健康教育活动,切实发挥心理健康教育的作用和功能,促进大学生不断完善自我,在活动中获得心理素质的全面提升和成长大学生心理健康教育宣传周活动方案「篇四」为一步推进我院大学生心理健康教育工作,我们拟定于5月下旬举办
5.25大学生心理健康教育宣传周活动
一、活动目的通过开展专题心理讲座、主题心理班会和发放宣传资料等一系列活动,努力营造良好的校园心理氛围,引导大学生关注心理健康、让更多人意识到心理健康的重要性,不断强化学习动力,促进自我发展,努力为实现中国梦、成就自己梦想而努力拼搏二活动时间5月25日一5月31日
三、活动内容
1、专题心理讲座主讲人房XX第一场讲座时间
5.27日下午200——3:20地点综合楼学术报告厅参加对象文法(60人)、经贸(60人)、信息(40人)、艺术(40人)全体学生指导教师及学生第二场讲座时间
5.27日下午3:40——5:00地点综合楼学术报告厅参加对象外语(80人)、管理(80人)、体育(40人)、商务技术学院(20人)全体学生指导教师及学生
2、围绕大学生心理健康话题,召开主题班会(各系自行组织)
3、发放心理健康宣传资料,普及心理健康知识(下周二发放到各系)
4、开展以“阳光心灵,美丽人生”为题的心理健康征文活动,并组织评出一二三等奖以系为单位文法、外语、管理、经贸各上交20份,信息、体育、艺术、商务技术学院各上交10份
5、壮大心理协会和建立班级心理委员,各系开展团体心理培训活动,并汇总书面材料,上交学团工作部杨老师处备份
6、各系自行组织学生观看心理健康方面的宣传片,并将观看时间、地点和影片名称上报至杨老师处
四、参加对象全院学生
五、前期宣传
1、下发本活动通知将本次活动的主题、目的、活动内容及要求等以通知的形式发放到各系
2、广播宣传充分利用学院广播站进行宣传
3、网络宣传将活动通知上传到学生处网页和群,让学生指导教师了解情况,积极做好准备
4、海报宣传通过张贴活动海报进一步形成舆论宣传
六、活动要求
1、各系以班级为单位认真写“心理健康主题班会总结”,并于活动结束连同活动照片、活动总结、学生写的“心理感受和新的感悟”,上交杨老师处备份
2、活动结束后,通过院刊等形式进行宣传报道,强化心理健康宣传周活动效果大学生心理健康教育宣传周活动方案「篇五」为了在大学生中普及心理健康常识,引导师生关注心理健康,养成心理保健意识,建设和谐校园,学校决定4月一月开展心理健康主题教育活动,现就有关事宜安排如下
一、心理健康宣传辅导活动二级学院主导本院心理健康教育宣传活动开展,由心理辅导站负责教师安排,充分调动心理发展部成员和班级心理委员参与和组织活动的积极性,可通过开展心理健康常识讲座、知识抢答、漫画、电影展播、主题班会、板报、展板宣传、团体心理辅导等形式,向学生宣传“2”的含义和由、心理健康常识、心理保健方法等;・促进大学生认知和体验心理健康对学习、生活和成长的重要意义。