劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话【三篇】

劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话【三篇】劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话

一、指导思想劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径.为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案.

二、教育活动安排

1、保护花草树木

（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力.

（2）中高年级可开展“我给小树写首诗”活动.

（3）组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动.

（4）各班开展“种植区”的实践活动.

2、自理劳动、家务劳动教育

（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和“家校一体”教育评价工作结合起来，利用“家长会”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”.

（2）根据不同年级学生能力，通过“四项评比”等形式开展:不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动.

（3）做好定期进行家务劳动（自理能力）的情况调查工作.调查表各班根据班情自制

3、班级劳动1做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动,劳动到位.2开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导.

4、课堂教学三~六年级综合与实践与劳动课教师认真落实教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交学校.学校根据种植实践区情况，进行“劳动实践活动”评比.

5、节日教育各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动.

三、家庭、学校教育做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”.

2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”.

3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”.

4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”.

5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”.

6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完,我都做3件了”.

7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”.

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”.

四、总结劳动教育活动.根据总结情况，少先队评选“最佳劳动基地”和“劳动小能手”.劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话小学低年级

1.每天按时起床，自己穿衣、洗漱

2.会使用七步洗手法洗手

3.会自己清洗小件衣物

4.自己会穿衣、系扣、系鞋带等

5.会叠衣被，主动整理个人物品

6.吃饭不挑食

7.饭前盛饭、摆碗筷，饭后将碗筷放到洗碗池

8.饭后清洁桌面、地面

9.学会对垃圾进行分类

10.养一盆绿植，学会给它浇水

11.制作讲卫生、安全劳动等小提示

12.给家长敲敲腿、捶捶背等

13.和家长一起做一件事，如:唱一首歌、做手指操、做手工等亲子活动

14.家长下班回到家，送上一杯温水小学中高年级

1.作息有规律，保证饮食均衡，睡眠充足

2.坚持每天使用七步洗手法洗手

3.能主动保持个人卫生

4.能主动协助家长将衣物分类，自己的小件衣物自己洗

5.能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐

6.能主动帮助家长扫地、擦地

7.能主动饭前盛饭、摆碗筷，饭后洗碗、擦桌子

8.能主动进行垃圾分类

9.能主动准备、整理、收拾学习用品

10.在家长的指导下，掌握各类厨具、家用电器的安全使用方法H.在家长的指导下，学会1—2道简单家常菜的制作方法

12.在家长指导下，学会给家里的绿植浇水、施肥

13.养一盆水培植物并观察、记录其生长过程

14.在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如制作收纳盒、钉扣子等

15.学唱几首喜欢的歌，或学习一种乐器的演奏方法

16.动手进行科学小制作，如制作自动浇花装置

17.每天做一件关爱长辈的事情，如敲敲腿、捶捶背、剥水果等

18.家长下班回到家，送上一杯温水劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话

一、指导思想以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力

二、工作重点19结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合20开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动

三、具体措施21利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育22加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之O23开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动24结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。