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初一孩子期中考试后的综合分析总结初一孩子期中考试后的综合分析总结「篇一」期中考试结束了,我的心情也变得极为低落我知道这不能够怪任何人我要承担全部的责任取得了这样的成绩,我也很不愿意唉,想想自己这是自食恶果吧平时不够认真,马马马虎虎对于自己存在的问题没有即使解决,总是睁一只眼闭一只眼自己太过贪玩了,没有把时间都用在学习上还有自己的心态很不正确,心理面一直都认为语文没什么可学的,作为一个中国人语文是子出身以来就会的但我知道这种想法是绝对错误的任何事情不努力都是不行的就是由于这种想法,平时对待语文就想敷衍一样没有重视作业也不是很认真我对于我的这种行为感到惭愧这次这样的结果也是我得到了一个很大的教训我深知语文对于平时的生活和学习是多么的重要所以我决定在下半个学期要做到1作业认真对待,对于自己不懂不清楚的问题要及时想老师同学求助,及时解决2上课认真听讲,积极回答问题3利用好可与时间多看有益的课外书籍,提高自己的写作能力我相信禁果我的努力,大家一定会看到我的进步初一孩子期中考试后的综合分析总结「篇二」我连续两个星期到南京出差,正遇上昕期中复习和考试本想能好好帮帮她,看着她学习学习,但是出差了但是实际上我即使在家也帮不了她什么,因为平时上学时她根本没时间,晚上作业很多,要做到很晚所以上个星期的琴都没练,我问她为什么不练,她说很奇怪,每次我一出差就很多作业,没有时间练琴,我一回来作业就少了我只能说“你拉倒吧”还好,周末时我是在家的,但是她硬是不专心复习,只把老师布置的作业做完就完成任务了我让她好好看书,她不听,只想着电脑电视不过还好,我是把她小四门用老师的讲义给从头到尾提了一遍,感觉还不错,除了政治背得不熟外,其它都掌握得还好,能应付考试她最近一时期数学粗心得厉害,我又跟她苦口婆心地叮嘱数学一定要细心点,要仔细检查好英语让她做完后,专门检查没加复数的这个星期我是星期三走,昕是从周二开始每天下午考试,周二语文、生物、地理,周三数学、历史、政治,周四英语,每天上午在家复习,老师让走读生每天也要六点起床背书,班主任说要抽打电话给几位家长,如果知道哪位没在六点起来背书,就要不客气了可是昕一睡就到快八点,我催着才能起来我想随她吧,她起来也不可能好好看书的,还不如睡睡懒觉实际上确实上这样,即使我没出差的上午,奶奶说她在家也没见她踏实看什么书,不知道她干什么的,一会趴桌上写东西(写小说的),一会趴我们床上的昕不安心看书,还对学校这样的时间安排很气愤,认为如果初一上午考试,下午就能安心玩电脑了好了,我一出差,她可就能玩电脑了实际上,我是答应她晚上弹过一小时琴后可以玩一小时电脑的,可是她一玩电脑就没影了,不仅周三晚上玩,周四早上、晚上都沉到电脑里了,也不知道钢琴到底弹了多长时间我回来后,她奶奶告诉我,她还直说奶奶别费话了,手在嘴上吹“嘘”考试前,我虽然怕她数学继续粗心得离谱,但是心里感觉还是比较有信心的,因为她好像状态很好,知识掌握得也算很好,除了粗心这毛病外周五下午我和她爸都是五点多到家,昕还没放学快六点时,昕打电话让我下楼帮她把自行车送到车库,她急着要上厕所(每次都这毛病)看到我,对我说这次考试还不错,她对自己很少不满意,都是自我感觉良好果然,总成绩还算不错,没有哪一科目出现较大失误总分517分,语文105分,数学110分,英语114分,历史50分得了满分,政治48分,生物和地理都是45分她说在班上可能会是第五名如果是第五名,她这步子迈得可真够坚实的,第一次月考排第7,第二次摸底考排第6,这次第5,一般人还真难办到这一步一个脚印的她的所有试卷我都看了一下,总体来说,她是正常发挥,没有出现较大的失误考得较好的语文,考得不好的是数学语文105分,基本知识72分,作文33分这次语文试卷做得非常好,除了填“何事长向别时圆”时把“向”写成了“相”,被扣1分,其它没有粗心扣分的地方阅读理解第
(一)题17分全得,一分没扣,真是难得并且几乎全是考对文章的理解,有告诫我们什么,对一句话的理解,对问题的见解等最好笑的是,有一题是问除了文中这“四堵墙”还有什么?请选择一个方面简述见解昕把政治讲义上的题直接给搬上去了答“除了文中的四堵墙,我认为人应该要有自信心,自信能使我们更快乐,离成功更进一步自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成为可能,使可能成为现实,所以我认为人还要有自信”第二个阅读理解题20分,她被扣5分,被扣的是品味语句的表达效果,6分题,她只得了2分,她确实没有正确地把句子中的词语理解透第三个文言文阅读21分,她只在最后一题写启发时被扣了2分作文40分,她被扣了7分,她写的题目是带着自信与勇气出发她写得比较平实,没有什么亮点,所以得33分很正常只是莎士比亚的那句Tobe ornot tobe,that isa question”又在开头用了一次初一孩子期中考试后的综合分析总结「篇三」
1.成绩分析从成绩上看,3班和4班较差,从平时教学来看,这两个班级上课回答问题反映也较差一些,没有引起我足够重视
2.存在问题1课堂效率较低体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好,本月有好几次课前提问学生的回答不准确,记忆不熟练2教学环节落实不到位原来以为上课讲到了,学生就应该掌握,从现实来看并不是这样,只有让学生在学习过程中不断重复,才能记忆牢固3对偏科生指导少由于种种原因与偏科生的交流较少,导致偏科生还是偏科
3.具体措施1精心备课认真准备每一节课,阅读教材,备教材,备学生,备教法,让每节课都力争成为精品课堂2优化教学环节针对学生学习中的问题,通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节,促进学生对知识的掌握3加强偏科生谈话利用好自习时间和课下时间找学生谈话初一孩子期中考试后的综合分析总结「篇四」人的一生中需要经历无数次考试,有形的或者是无形的每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验,是我们发现、验证问题的好机会,一次成功或者失败证明不了什么,它终究要成为历史重要的是我们应当学会反思、改过不要当我们失败了才知道没有好好的学习过,不要当我们错过了才觉得后悔!我们要从失败中找到自己的错误,从成功中发现自己的不足,然后坚持不懈的去努力!这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一,但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题,如很大一部分同学的卫生意识极差,随手乱扔,不能自觉维持自己周围的卫生;部分同学对自己的学习情况没有数,盲目乐观;一部分同学晚上写作业的时间控制不好,拖拉、磨蹭,晚自习的时间没有或利用率不高等等具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析我一直以来的观点就是结果分数并不重要,重要的是你在过程中已经尽了全力,你已经发挥出你最好的水平,这就足够了!我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果,是在测试学生们的学习效果,更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契考试就是平时学习水平的一个比较真实的再现从每一科试卷来看,老师强调并反复练习的重点知识占99%之多,试问同学们你这99%的知识掌握了多少,你在课堂、课后的学习投入有多少?该会的是否会了?该得分的是不是没有失分?我们一起好好反思、总结吧。