优秀教研组汇报材料三篇

优秀教研组汇报材料三篇优秀教研组汇报材料篇一本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用

一、深入学习课改精神，全面提高教师素质随着英语学科的全面推广，牛津教材的应用对我们英语教师提出了更高的要求，也向我们展开了新的研究课题本学期，教研组组织教师深入学习二期课改的行动纲领和本学科课程标准，让全组教师深刻理解以学生发展为本的新课程结构要求，积极开展研究性学习和研究性课程的探索和实践把新的教学理念、教学方法、教学手段等诸方面进行协调，注入创新素质带入课堂培养教学对象的创新精神和创新能力通过理论学习，全组教师不断充实自己的业务知识,更新教育观念，自身素质也得到相应提高

二、认真贯彻学校常规管理，做优秀教研组一直以来，我教研组认真贯彻“教学常规工作基本要求”，要求全组教师狠抓备课、上课、作业批改等教学环节幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验除了创设优美的、物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子

四、做好家长工作，家园共建促教育开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园联系、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会本学期，我们小班开展了“五彩的端午节”活动，“春天里的远足”外出观察活动，“平行班互助交流活动”等等我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加知识，促进他们的发展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足

1、还要更好地调动组内教师的主人翁精神，让每位教师成为活动的主人

2、要有创新的精神，使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其研究的作用一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！虽然我教研组教师人数较多，办公室又较分散，在工作的布置、安排和管理上有一定的困难但通过全体教师的努力和几位教研组长的工作，我们的工作可以说完成的相当不错本学期的备课、作业检查中，大部分教师都能获得优良，而上教研课时，大家围绕课题热烈讨论，进行集体备课、说课在听完课后，总能得到最中肯的意见和建议，说说这堂课的优点，哪些是值得大家学习的地方，而哪些需要改进教研组的教研气氛浓厚，教师也感到这样的教研活动有意义这个学期，许多青年教师在教研组中为大家上了教学探讨课，都上得较成功

三、注重学科教学质量，争取更上一层楼教学质量是一切教学活动的.最终表现英语教研组的全体教师的工作是有目共睹的，工作量大，工作压力大，工作要求高但英语教师再苦再累也总是把学生放在第一位，抓好学困生的转化工作，努力提高学科合格率历年来，我校英语成绩不断提高在今后的教研组工作中，我们会以更高的要求和更高的目标来鞭策自己，把英语教研组建设得更好！优秀教研组汇报材料篇二本学期英语教研组从严、从细、认真落实学校和教育科研室提出的学期工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；充分发挥集体备课组的活力，努力把教研科研工作落到实处；积极推进青年教师的三期培训工作，不断为其铺设成长进步的桥梁；积极实践大教育观念下的“品牌学科”战略，努力使全组工作上台阶现将学期工作总结如下

一、着重落实了以下几项工作

1.安排并实施了新教师的汇报课、说课的讲评工作本学期，根据我组实际，我们认真安排了青年教师的“两课两评”活动“两课”工作以青年教师汇报课为主，结合青年教师英语说课、说从教心得青年教师的全方位培养是我组近几年教育科研工作的重中之重本学期共有3位青年xxx参加了汇报课和说课展示经过认真准备，在师傅们的引导帮助下，青年教师依靠集体的智慧，群策群力，经过备课组试讲的程序演练，总结不足，在汇报课上展示了半年、一两年来教育教学工作中的收获和体会听课的老师们和有关领导给与了中肯的评价，从而使历时近两个月汇报课活动达到了预期的目的，收到很好效果说从教心得活动，锻炼了新教师的口语表达能力和反思的能力，从中可以考察新教师的课堂设计能力，还能够侧面反映出新教师的成长进步幅度3位青年教师从不同侧面展示了自己工作中地各项收获，课后的评课交流更让年轻人受益匪浅

2.积极推进计算机技术与学科教学整合的教学实践我们在实践中围绕学科教学中的热点、难点问题，从大处着眼，从小处入手，逐步把计算机技术与学科教学整合引向深入，让老师们把整合化作日常的教学行为的必要部分我们注重实效，请学科内专家进行专题培训，逐步把计算机技术的应用实践引向深入，老师们的使用能力都有大幅提高新教师在学习和运用方面进步飞快，他们已经初步掌握了常规软件的运用技巧，今后需要在适时适度方面多思考教师E家得到最充分的使用

3.积极寻找课题研究和教学实践的结合点，让结合出实际效果本学期，我们仍以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题开展教学研究工作，做好材料的整理和储备围绕书写课题研究进展顺利，为进一步搞好研究实验做了充分的准备同时进行了相关课外作业的布置与作品的收集，例如信件、贺卡选送了一批优秀作品寄往英国布莱克小学组织二到六年级学生参加了首届全国“博尔杯”书写比赛取得了不错的成绩

4、坚持抓好全组教师的学科校本培训，与青年教师培训工作并驾齐驱，积极开拓新教师培养的路子我们积极参加教科研室组织的科研讲座、报告会和研讨会，组织全组教师系统学习了《新课标》、开展了阅读课教法学法的讨论、听取并研讨了省市专家的讲座，感受很深xxx老师和学校其他四位老师还前往北京参加了第十一届“全国中小学校本教研实践策略研讨会”，身临其境感受新理念、新思维同时教研组还按照学校的要求，配合教研室,认真抓好青年教师，特别是新毕业教师的培训工作协助教研室做好“师徒对子”的督促、跟踪和考评工作积极创造机会和条件，为青年教师的成长进步铺路架桥，多层次多角度地为其提供展示自我的空间和平台，本学期我们自己组内进行了青年教师汇报课展示活动和片段（xx老师）展示活动,经过多方努力，青年教师进步驶入了快捷的车道

5、其它工作

（1）、做了一定的中英交流的准备工作，为适时开展活动做好方方面面准备；

（2）、经常性地指导学生开展活动，以“英语沙龙”为载体，一个学期来开展了多次有益的学生英语活动；

3、辅导学生参加首届全国“博尔杯”书写大赛，共有400多名学生参加，成绩较好；

4、以校内外赛课、汇报课、研讨课活动为契机，积极促进全组教师养成良好的听课习惯，

二、存在的不足及今后的打算

1、仍有个别同志由于课程安排等因素没能全程参加教研活动，导致备课组作用发挥不均衡；

2、本学期由于客观因素外出学习的机会比较少，对外交流工作方面有些不足；

3、个别同志听课的习惯不够养成，缺少主动学习的精神；

4、新教师发展进步的幅度不够均衡；今后，将继续加大备课组的整体建设和活动监督，以点带面，全面推进学科进步和工作提升的幅度；进一步扩大对外交流，尤其是请专家下校指导的交流；对照其他学科找差距，抓好课题研究实验工作我们将克服工作中的不足，积极进取，发扬英语组的工作精神，创造性地开展工作，为学校的发展做出更大贡献优秀教研组汇报材料篇三时间过的真快，一学期匆匆而过我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践研究相结合的教研模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关怀下，在全组教师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研计划，通过教师们的学习、探讨、研究，在教学能力与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回顾总结

一、以专题研讨为切入点，注重小班幼儿的常规培养本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践研究》，并围绕此专题我们组织教师认真讨论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、讨论，我们对小班的幼儿最主要的是进行了生活活动的常规培养，如行为规范反面有礼貌早上来园能主动与老师、小朋友问好，离园时能有序地与老师、小朋友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着认真听讲，积极发言等在自理能力方面会做力所能及的事会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，认识自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培养是有的放矢进行，在幼儿园的一日活动中时刻注意对孩子生活能力的培养通过我们平时的学习讨论使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的游戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规

二、积极开展教研活动，高效率完成教育教学任务

1、各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比如有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想办法解决另外，我们在生活上时时关心孩子比如，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿安全防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策切实解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等多次进行讨论并提出建议，真正做到了保教结合，一切为孩子考虑

2、教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间举行了多次研讨，我们讨论的话题有如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系、如何对幼儿进行自我服务能力的培养、对艺术想象和创造力的培养、如何做好幼儿的安全防护工作、如何开展丰富多彩的区角、户外活动活动等等大家交流及时、讨论热烈，教学研讨不再是一句空话，真正达到了为教学服务的目的

三、营造全方位，支持性的环境在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一《课程指南》中提出“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验”由此可见，在实践中教育环境的创设是非常重要的为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使。