【高中语文】《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》教案+统编版选择性必修上册

统编版高中语文选择性必修上册《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》教案【学习目标】

1、根据课下注释读懂词的含义，并背诵本词

2、诵读体悟，能通过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境，提高感知诗人内心情感世界的能力

3、学习积累，鉴赏词作虚实相生的艺术手法体会苏轼的深情，感受悼亡词的真挚【教学重点】诵读体悟，能通过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境，提高感知诗人内心情感世界的能力【教学难点】学习积累，鉴赏词作虚实相生的艺术手法体会苏轼的深情，感受悼亡词的真挚【教学方法】诵读法、合作探究法、问答法【教学课时】1课时【教学过程】

一、导入苏轼十九岁时，与年方十六的王弗结婚王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了这对苏轼是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的公元1075年，王弗离世十年，历经宦海沉浮的四十岁的苏轼来到距离亡妻千里之遥的密州任职，正月二十日夜，他梦见了自己的结发妻子，不禁感慨万千，于是便写下了旷世词作《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词

二、知人论世

1、作者简介苏轼1037-1101字子瞻，号东坡居土四川眉山人，北宋著名文学家、书法家、画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”21岁中进士，开始为宦生涯宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职元丰三年1080年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、信州宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝中国古代第一全才诗歌与江西诗派开创者黄庭坚并称“苏黄”词与豪放派的辛弃疾并称“苏辛”散文与欧阳修并称“欧苏”书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，有天下第三行书《寒食帖》绘画开创“湖州画派”，善画墨竹美食东坡饼、东坡肘子、东坡豆腐水利杭州“苏堤”医药编《苏学土方》，建安乐坊服饰发明东坡帽（又称“东坡笠”）

2、写作背景1055年，16岁的王弗嫁给了19岁的苏轼，二人婚后，王弗不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音、事业上的贤内助可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗26岁时（1065年）就去世了宋神宗熙宁八年（1075年）苏轼因与王安石政见不和，自请外调，在密州做地方官这时他已经40岁了，二十年仕途奔波沉浮，妻子亡故已十年，但苏轼对亡妻依旧地一往情深，这年正月二十日夜，苏轼梦见亡妻王氏，便写下这首“有声当彻天，有泪当彻泉”的悼亡词此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年题目上“乙卯”，指的就是这一年拓展

（一）苏轼的几任妻子

1、王弗，苏轼的结发之妻，眉州青神人（今四川省眉山市青神县），幼承庭训，颇通诗书年十六嫁给苏轼她堪称苏轼的得力助手，有“幕后听言”的故事治平二年五月卒，年方二十六

2、王闰之（1048—王93）,女，北宋眉州青神（今四川眉山市青神县）人她是北宋著名文学家苏轼的第二任妻子苏轼的第一任妻子是王弗，她则是王弗的堂妹王闰之出嫁之前，家中称其“二十七娘”性格温和，知足惜福

3、王朝云（1062年一1096年），字子霞浙江钱塘人宋代大文豪苏东坡的红颜知己和侍妾朝云因家境清寒，自幼沦落在歌舞班中，为西湖名伎但她天生丽质，聪颖灵慧，能歌善舞，虽混迹烟尘之中，却独具一种清新洁雅的气质,苏东坡因而爱幸之，纳为常侍二悼亡诗悼亡诗，古代诗歌题材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晋潘安的《悼亡诗》三首现在广义的悼亡诗也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌代表诗人有潘安、元稹、李商隐、纳兰性德等；用词写悼亡，是苏轼的首创最初始的悼亡诗西晋文学家潘安，美姿容据说驾车走在路上，女人们无不为之倾倒，“皆连手萦绕，投之以果”，掷果盈车但是，他和妻子情深意笃二十四岁结婚，五十岁妻子不幸死亡，夫妇和睦相随二十六载潘安悲痛至极，为她服丧一年,期满赴任作《悼亡诗三首》“望庐思其人，入室想所历”睹物思人，抚衿长叹，徘徊墓前，不忍离去，最后“挥涕强就车”，“路极悲有余”诗中所流露的真挚、自然、深沉的夫妻之情，颇为后人赞赏，此诗广泛流传此后，《悼亡诗》便成为丈夫哀悼亡妻的专用诗题

三、初读体会词情播放视频听朗诵，学生诵读同时进行诵读指导诵读指导1十年生死两茫茫不思量，自难忘诵读指导注意词语“两茫茫”的朗读特色、轻音“思量”、重音“难忘”的朗读“十年”一词要读得悠长而凝重；“两茫茫”要读出迷茫的感觉，而且“茫茫”的境界是阔大的，所以我们要尽量把声调压低，拉长；中间“生死”两个字,音调要拔高2千里孤坟，无处话凄凉诵读指导“孤坟”，这是一个非常凄清冷寂的意象，我们自然要读出孤寂感；而前面“千里”一词，要用我们语音的悠长来表现其距离感；“话”字不妨重读；“凄凉”不用说，一定要悲戚，最好能带出颤音3纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜诵读指导朗读注意“纵使”读长，“尘满面，鬓如霜”短促

（4）夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行诵读指导表现出梦中相见时的复杂情感惊喜和痛苦的交加“相顾无言开始，要读得悲伤

（5）料得年年肠断处，明月夜，短松冈诵读指导“明月夜，短松冈”是短句，却是长节奏朗读法

四、整体感知十年生死两茫茫，不思量,自难忘千里孤坟,无处适凄凉纵使相逢应不返，尘满面，鬓如霜夜来幽梦忽还乡，小轩窗,正梳妆相顾无言，惟有泪千行料得年年肠断处，明月夜，短松冈

1、重点词语思量想念，相思千里孤坟孤坟远在千里之外话谈论、叙说纵使即使应不识（你）应该也认不出（我）来助气助词，无义小轩窗，正梳妆你正在小窗前对镜梳妆顾看料想每年的明月之夜，你在那短松冈上，都会因思念我而柔肠寸断吧料得料想肠断断肠，形容极度思念或悲痛

2、译文十年来，我们阴阳两隔，彼此茫然不相知虽然我没有刻意去想你，可心中自然难以忘怀你的孤坟远在千里之外，（我难过时也）没有地方诉说心中的悲凉（如今）即使你我夫妻相逢，恐怕你也认不出我来了，（十年来我四处奔波，）如今的我已是灰尘满面，两鬓如霜（早已不是十年前的翩翩少年）昨夜在梦中忽然回到家乡，看见你正在小窗前对镜梳妆你我二人默默相对无言，只有泪落千行料想你年年都会因思念我而柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上

3、词的结构上片直接抒写词人对亡妻的深沉的思念；下片记述梦境，抒写了词人对亡妻的深情

五、再读课文，赏析诗词之美

1、本词名为“记梦，是否整篇词都在描写梦中？这首词并非全篇写梦，虽说是“记梦”，其实只有下片五句是记梦境，在全篇中并未居主导地位，其他都是抒胸臆，诉悲怀而上片实是梦前所思，既思念亡妻，又联想自己十年的坎坷梦前十年生死两茫茫，不思量，自难忘千里孤坟，无处话凄凉纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜梦中夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行梦后料得年年肠断处，明月夜，短松冈

2、请赏析本文主要运用的艺术表现手法虚实结合1十年生死两茫茫，不思量，自难忘本句为实写，倾诉了作者对亡妻十年来的深挚怀念“两茫茫”表面看是写自己也写故去的妻子，实际上是写自己无边的惆怅和空虚的情怀作为首句，为全文奠定下了伤悼的感情基调2千里孤坟，无处话凄凉本句为实写王弗死后，迁葬于四川眉山苏轼的家乡，而此时苏轼则在密州任所，不止千里之隔死者在千里之外，没有昔日的伴侣近在咫尺相陪，九泉之下若有灵，连诉话凄凉的地方也没有表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨“凄凉”，不只是思念亡妻，同时政治仕途不顺，生活困苦，都是凄凉之因表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感3纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜本句为虚实结合这三个长短句，把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了明明她辞别人世已经十年，却要“纵使相逢”，这是一种绝望的、不可能的假设，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层4夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行本句为虚实结合入题“记梦”夜来幽梦忽还乡”，是记叙，写自己梦中忽然回到了时念中的故乡，那个两人曾共度甜蜜岁月的地方“小轩窗，正梳妆”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正梳妆打扮夫妻相见,没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，唯有泪千行”！“无言”，包括了千言万语，表现了“此时无声胜有声”的沉痛，别后种种从何说起本词为记梦之作，有明确的日期，所以说应确有其梦从这个角度来说应该是实写可是，梦本来就是虚幻的，所以说是实中有虚，虚中有实，虚实相生5料得年年肠断处，明月夜，短松冈本句为虚写明月夜，短松冈”营造了悲凉肠断的环境氛围诗人的思绪又回到了上阕的“千里孤坟”处短松冈，即指王弗的墓地诗人推想妻子的亡灵在年年的明月之夜，在遍植松树的坟地上，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情

六、课堂总结这首词以“梦前一一梦中一一梦后”为时间线索，将“现实一一梦境一一现实”交织起来题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念妻已逝，夫独留，万般凄情蚀九肠人归去，情依旧，千载缘分绵且稠

七、布置作业《江城子•记梦》一词中苏轼与妻子梦中“相顾无言，惟有泪千行:你觉得两人会有什么对话？请你通过自己的想象，设定自己的角色，与另一人进行对话字数要求150字，符合人物设定。