《学校考察学习报告》

《学校考察学习报告》根据学校安排，月日至日，由本人带队，两校区学生科、保卫10912科负责人及班主任共多人参预，先后赴白银市第十中学、白银市实验中20学、会宁县第一中学、会宁县第五中学等四所老牌中学考察学习，采取实地观摩、随堂听课、交流学习、咨询请教等多种方式，主要学习班主任工作、学生精细化管理、宿舍食堂厕所人性化管理、学校值班制度、年级组管理制度等同时，利用空暇时间，参观了红军会宁会师旧址和会宁教育展览，在会师塔下，带领多名党员面对党旗，庄严地重温了入党誓辞，接受了一10次生动的爱国主义、集体主义教育几天下来，老师们感触不少，态度由开始的无所谓、走过场变为了激动和震撼，感觉到此次参观学习收获颇丰、受益匪浅普遍的看法是，与老牌中学相比，年轻的白银市艺术中学在管理上存在很大不足，在她们面前，我们才刚刚起步，为把学校建设成为艺术教育特色鲜明的陇上名校，尽管我们探索出了不少行之有效的管理方式，但还有不少需要学习改进的地方我的总体感受是，与四所名校相比，我们的责任意识非常淡薄所以，我要说，铭责利人，尽责利己，尽职尽责是办好一所学校的根本出路，也是改变艺术中学现状的有效良药

一、要铸造名师四所中学，校校都有名师白银市第十中学地理、历史老师曹兆海，中学高级教师，市级优秀教师，市级“园丁奖”获得者在市十中工作的年中，他创造了所带班升学率始终保持xx第三篇中等职业学校学习考察报告中等职业学校学习考察报告

一、感悟和思量

（一）干净、整洁、优美的校园环境天鹅湖将学校天然分成新老校区、自然地将学校区与生活区、运动区分开，湖水碧波涟涟，草木青青，鲜花四季常开，这里是都市里的一块净土花木的修剪、花坛的设置匠心独具，在这里看不到乱扔果皮、纸屑等垃圾的现象，甚至，在教学楼上你看不到垃圾桶，你感觉到的是干净、整洁、优美，你感觉到的是人与自然的和谐，你感觉是生活、工作在花园之中——感悟与思量花园式学校，这是学校德育工作的折射，是学校德育工作的成果，是学校美育的成果，也是学校花木工的成果课间时段都能看见学生们保洁的声影，教师办公室也由学生打扫，保洁工作已成为学生自觉的行为每天都能看见两个花木工忙碌的身影，不同季节摆放不同的鲜花，老师学生都有不少感动学校的绿化和美化是校长的一个重要课题

（二）先进立体的校园文化，富含哲理的文化警语学校非常重视校园文化建设，一是走廊文化，让每一面墙壁说话，文化布置比较注重切合中职学生实际二是教室布置，能充分体现不同专业特色的文化氛围三是寝室文化，布置得像一个家四是在校园环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、在食堂，随处可见富含哲理的文化警语，如品牌就是价值；人生三宝点头、微笑、赞叹；简单的招式练到极致就是绝招；真正学会；崇尚团队；细节决定成败；学会推销自己；适应环境，而不是让环境适应你诸如此类标语，形成为了学校一道亮丽的风景有的是对教师、学生的人生启迪，有的是对教师、学生人生激励，有的是一种鞭策，有的是一种教育，有的干脆就是一种审美如果说校园环境主要是一种物质文化的话，那末，校园警语就是一种精神文化，但这两者有机结合，学校就有了丰富的内涵，学校的发展就有了强大的基础，同时，也充分体现了该校的文化特点和办学水平，能激发学生的内在动力，催人奋进,能培养学生的自信心，锻炼学生的职场能力，打造学生成为职场能手该校的校训是真正学会，虽然惟独四个字，但道出了职业教育的本质；该校的办学理念是一切为了发展学生的职场能力校园文化的核心是打造职场能手——感悟与思量、不少学校都有自己的校园文化，但，不少学校的校园文化只是漂亮a的标语而已，不是学校的精神内涵，不能转换成为学校的精神动力，不能成为学校的精神内涵不少学校的校园文化只是平面的、肤浅的，不是立体的株洲市中等专业学校的校园文化已成为学校的精神动力，它促使学校向更高的目标迈进、每一个班级都有自己的班级文化，包括班歌、班训、报刊、规章制b度等，每一个专业都有自己的专业特色文化，每一个寝室都有富有个性的寝室文化这些文化都是集体创作，学生们积极参预创作和实施、体验的全过程，这些文化引领班级、专业的发展，这些文化共同构建了立体的校园文化

（三）特色德育模式针对职业学校学生的特点和发展方向，该校校长亲自主持创建德育教学新模式的课题研究，创造出了一种系统的、生活的、体验的、快乐的德育教育新模式，打造出一片快乐的德育新乾坤该校德育体系实施的途径主要有三个方面校园德育实践活动、搏卡拉拓展训练、搏卡拉成长训练德育教育分成不少模块，形成一个完整的德育体系、校园德育实践活动1（）体验式的德育课堂1根据《中等职业学校德育大纲》的要求，学校开设了德育、法制教育、公共关系、职业生涯规划与指导等多门德育课程德育课堂注重“以学生为中心，以实践为中心，以体验为中心”，改变了传统的“以教师为中心，以课堂为中心，以书本为中心”做法（）校内拓展训练2这是一种专门针对特定的受训对象而设立的一种拓展训练，它在课程内容的选择和训练项目的组织过程中，是与学生的心理感受和人生感悟的实际情况相适应的例如，对新生的培训，组建专门的培训班子（教官、班主任、核心专业教师）、设置专门的培训课程，时间设置为十天，让学生在短暂的十天时间中快乐的参加培训，在快乐中体验生活，在快乐中感悟，在快乐中提高素质，在学生感到快乐的同时，还要让学生感到学校的夸姣，未来的夸姣，从而坚定学习的信心（）实行管理，学校管理精细化37s该校借鉴大型企业对员工严格的管理，独创了校园管理模式（整7s7s理、整顿、整洁、安全、素质、清扫、节约），成立了推行委员会7s和推行办公室，颁布了管理实施办法，制定了寝室、教室管理实7s7s施方案和评分标准，以点带面，逐步实施通过管理，培养学生良7s好的行为习惯，改变了学生随处、随心、随手、随意的行为习惯，学校教育教学环境的大力改善学校管理精细化，形成为了人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的新局面和“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络，实施全员德育方案提出了“首见负责制原则”每一块工作都有计划（方案），过程管理，催促检查学校的学期计划都细化到每周、每天的工作安排，每天的工作都有检查，每周的检查情况都向全校通报，检查结果与绩效挂钩学校行政管理人员主要工作是管理工作，教学任务比较轻校级领导每周节课，中层干部每周不超2过节课，学生科长不兼课6（）主题班会4主题班会的内容是由学校研发的主题班会课程体系中的内容该课程体系包含了校园文化教育、社会公德教育、学生活动能力的培养、时政主题的学习和讨论开展大规模的主题班会课竞赛，要求班主任每周必须环绕本月德育主题上好一节班会课班会课必须精心设计组织，形式多样，学生主动参预积极性很高例如，《感恩》《尊重》《家园》等主题班会，教师的课件做得很精美，设计得很好，学生的参预积极性很高，教育效果很好（）创业教育针对职业学校的特点，有针对性的、系统地对学生进5行创业教育，让学生规划自己的未来，在具体的创业情境中体验创业的艰难、创业的必备素质，从而激发学生学习的积极性、创造性并努力积累创业资本（）德育教育分模块实施，每一模块都有相应的课程体系、实施方案、6具体目标学校非常重视安全教育，特殊是应急处理办法，先对班主任进行培训，然后通过班主任把这些知识传递给学生、搏卡拉拓展训练2博卡拉拓展训练是一种体验式的拓展培训，它通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能，熔炼团队”的培训目的搏卡拉拓展训练基地位于大京风景区，这里依山傍水，风景优美，在这里设置了不少野外训练项目，其中有的是高空高难度项目，主要培养学生的自信心、磨练意志、改善人际关系、团队协作能力，让学生在搏击中感到快乐是学校德育工作的一个重要环节学校不仅利用这一基地对本校学生进行训练，而且还可对外校学生、企业、机关员工进行培训，既具有社会效益，又具有经济效益、搏卡拉成长训练3搏卡拉成长训练的精英理念是最必需的成长是磨练品性，最重要的意识是承担责任最重要的学习是学会学习，最基本的本领是学会生活最深刻的磨砺使竞争受挫，最珍贵的财富是成长经历成长训练营建立在离学校多公里的伯金山庄和庆云山庄，那里地理10位置偏远，条件简陋，生活艰难，一年级新生都要在这里经过四天的封闭训练，四天的训练内容主要有徒步到营地，分秒完成六个集体项目、内230务整理比赛、野外生存训练、军事站立比赛、以组为单位自做贩菜等，每项比赛都有一系列的过程，包括组建团队、比赛过程、评比过程、交流过程、分享过程，学习结束时写一篇心得体味发表自己的感言成长训练营的主题标语是“吃得苦中苦，方能人中人”、“受得屈中屈，方为人上人”，培养学生的吃苦精神、团结合作精神、野外生存能力、自律能力、勇于承担责任、永不抛却的精神等，通过这次培训，学生上述各种素质都有很大提高，从而使学生真正的学会学习、学会做事、学会生存、学会共处，这种训练令所有参培人员平生难忘，从学生的感言中就可看出学生收获不少，参预、体验、交流、分享，这是一种行之有效的德育教育模式——感悟与思量、为什么该校的德育工作在湖南乃至全国有比较大的影响力那是因a为这所学校的德育工作有创新，它是一种全新的体验式的德育模式，是一种快乐德育，让学生在体验中真正学会它走出了传统德育的误区，它再也不是传统意义上的“说教”，德育课堂再也不是教师念经，再也不是以教师为中心，而是学生积极主动的参预、为什么我们不少学校德育效果不是很好学生为什么不按照我们的b教导去做我们的德育教育事倍功半甚至事与愿违那是因为我们是“要”学生做，而不是学生“要”做那是因为我们的班主任更多的是说教，而且是空洞的说教、用现代企业的管理来管理学生，管理学校，符合职业学校c7s学生特点和发展方向，因为职业学校的目标就是培养合格的高素质的劳动者这样培养出来的学生素质高，能很快适应现代企业的要求、以前只知道德育有社会效益，其实德育还有经济效益，而且，德育d对学校的可持续发展起到了举足轻重的作用、别开生面的教师节仪式在教师节庆祝大会上，全校教职员工举行e发誓，誓辞为“我是一位光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希翼我的心中捧着孩子的明天面对国旗，我发誓忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，一切为了学生职场能力的发展，树立全新教育理念，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，呵护生命，尊重个性，挖掘潜能，激发创造；为了中华民族的伟大复兴，为了祖国教育事业的蓬勃发展，我甘愿奉献毕生精力”当老师们面对国旗发誓的时候，这不是对教师最好的教育吗而且，在此之前，该校还举行过誓辞征集活动，这使得这次活动更具意义这比起教师节喝喝酒那样简单的庆祝就故意义多了、对学生进行管理效果非常的好，但是，该校的评比非常的有艺术f7s性，比如，对寝室的评比，每周一次，分别评出五星级、四星级、三星级宿舍并予以通报、学生养成教育抓得比较实，学生的创业教育抓得比较紧，让学生知g道就业必须具备哪些素质并未具备这些素质而努力，让学生规划自己的职场生涯，”一切为了发展学生的职场能力”在这里得到了充分的体现，学生的素质得到了全面提高就业展示效果好每期都对上届毕业生的就业去向进行展示，特殊是优秀毕业生的就业情况、工资待遇进行展示，对学生特殊是新生有很大的触动

（四）注重双师型教师的培养，注重专业方向的发展，注重校本课程开辟和利用，注重课题研究的实用性、该校校长、书记等校级领导亲自主持课题研究工作，注重课题的时1效性，所研究的课题要求对学校的发展、对学校的教育教学工作具有指导意义该校的搏卡拉德育模式就是该校校长彭程课题研究的产品、对双师型教师的培养，该校也有绝招一方面，争取国家、省市教2育主管部门的支持，尽可能多的争取培训指标，三年来，已送人到德国培6训、人到新加坡培训，人参加国家级骨干教师培训，多人参加省级、32110市级骨干教师培训另一方面，学校鼓励教师岗位成才，凡是拿到专业高级证的教师，学校奖励元第三，学校分别对国家级、省级、市级骨干教700师每月赋予津贴、实行专业发展方向化，专业方向岗位化例如，幼师专业，一个学3期后，根据幼师专业的学生的学习情况将学生分英语方向、音乐方向、舞蹈等方向有针对性的培养，结果浮现了学生供不应求的现象；又如计算机专业，分六个方向操作、文秘、主板、网络、电美、维修，计算机教师自选发展方向，确定岗位并向这一目标努力这样的结果是教师“专”了，学生“能”了、该校非常重视校本教材的开辟和利用，几乎每一个专业都有校本教4材，德育也有校本教材如，校长彭程的《思想无垠一一我用思想做教育》、书记张开暗的《怎样做管理一一学校中层干部读本》等，这些校本教材的开辟极大地调动了教职员工的工作积极性和创造性、学校具有多名各专业的考评师，有自己的职业技能鉴定所所有510学生毕业时必须拿到该专业的职业技能等级证——感悟与思量职业中专学校应该在“专”、“能”字上做文章、下功夫教师必须“专”，培养出来的学生才有“能”，学生走出去才有“用”鼓励教师专业方向发展，培养双师型教师对于职业学校的发展起着决定性的作用同时，各专业组加强学生的专业培训，积极组织学生参加各级技能竞赛，学生获得了很好的成绩，学校也获得了很好的声誉

（五）学校的氛围好，各项管理到位，教研教改工作开展得轰轰列列

八、、

八、、、学校一个朝气蓬勃、团结奋进的领导班子办学目标明确创国家1级示范性职业学校，要把学校办成在全国有影响力的学校校长书记的和谐和互补堪称楷模，班子成员之间、班子与教师之间关系都非常融洽，同时有一个得力能干的中层干部群体、学校是副处级单位，下设科室多，分工明确，有利于各项工作落实2到位校长、书记以下设校长助理人、副校长人，中层设党政办、14宣传科（兼团委书记）、培训课、教研科、教务科、招生科、行政科、实训中心、就业科、学生科、保卫科、信息科、艺术科、幼师科、英旅科、工学交替科、搏卡拉总经理、教研氛围好，课堂改革进行得轰轰烈烈，继年开展课程改革之后，3xx现在又开展学习杜郎口中学的教改活动，总动员、看教学光碟、展开教学改革的思想大讨论，第二次教学改革正在全面铺开教学改革不仅是普通教育的事，更是职业教育发展的大事、在普通的学校，工会活动无非是节日时搞搞文体活动而已，可是，4该校的工会活动搞得有声有色，这不仅体现了工会的作用，也增强了学校的凝结力，是学校行政的功能不可替代的而且，工会还积极参加学校的管理，工会成为了教职员工的贴心人、成才的氛围好，学校为每一个人创造了成才的平台在这里，可以5人尽其才，各尽其能每一个人都有成长、成才的平台和空间同时，每一个人都有一种责任感、使命感、危机感，这对学校的发展极有好处

（六）学校的招生工作职业学校最难的问题之一是招生难的问题，面对目前职教招生的无序竞争，该校靠自身的实力、靠一个有力的招生团队解决了这一难题，而这个招生团队居然是女教师为主，由于她们的团队协作精神、高效的工作方法、高度的责任心、忘我的敬业精神，加之全校教职员工的齐心协力，每年的招生任务总可以完成任务具体做法是每一个教职员工个招生指标，未完成3的不能获得招生奖；组建招生队伍，分片、分校包干，定招生基数，实行招生奖励当年招生人以上或者连续两年招生完成任务人以上另可获得3020外出旅游奖励

二、关于我校今后工作的几项要求

（一）学校管理精细化、专业化、学校的工作计划应该细化到每一周、应该涵盖教育、教学的在190%以上的成绩，是白银市第十中学文科教育的开辟者和奠基者，生前资助贫困学生数百人，并将自己平生节俭所蓄的万元无偿捐赠给市第十29中学，用于设立教育基金，奖励英才，资助贫困白银市第十中学的宋庆兰，一辈子心系教育，退休后被返聘，恪守先做人、后做学问的理念，一人身兼两个班级的班主任，身先士卒，带领学生搞好教学楼卫生，使得十中的德育教育、教学楼厕所管理成为了全市学校学习的一道靓丽风景线止匕外，会宁一中的韩独石、会宁五中的王锡武，都是在全市乃至全省顶呱呱的优秀教师他们的教师，一天忙忙碌碌，忙得充实而且快乐，少见串岗位闲聊的现象，教师空暇了都在积极学习相比较，艺术中学建校仅仅三年，教师们缺乏平生学习的理念，拜金主义、敷衍塞责、得过且过之风时有存在，甚至一些教师有违反师德师风的行为，在师生和家长中间造成很坏的影响所以，我们在名师队伍的打造、培养和推广上还要下大工夫，特别要加大教师的培训力度，重视师德师风建设这些名师身上最突出的品质是，牢记自己的职责，干一行爱一行干好一行干出经验，无私奉献、日积月累，成为了一所学校实现内涵式发展的重要支撑，成为了持续带动学校发展的品牌，成为了建设敬业职工队伍的模范

二、要创新模式管理模式多种多样、百花齐放应该是正确的发展方向白银市第十中学坚持凝炼“铭责励己，尽责利人”的核心理念，学校形成为了以“精神理念文化、制度行为文化和物质视觉文化”三大文化建设为引领，以“三精三全”管理为手段，以“六心一信”教育及“养成三个习惯”的德育建设内容，以“国学经典诵读、书法、每一个方面、每一项工作都要有人专门做，更要有检查催促的环节，结果要发布2并与绩效挂钩，建立各项督察组非常重要、初中部的管理像阳华、创新一样，除财务以外，教育、教学实行单3一管理从初中部选出主任人、副主任人、教导员人组成初中部领导112班子、研究并制定全员管理实施办法4

（二）校园文化建设职教化、民族化、逐步推行校园文化建设，教室文化、寝室文化、走廊文化可以采取1试点，然后再全面铺开，要充分体现学生个性和职教、职业、专业特色、学校层面考虑校园的绿化美化、基础建设、校园文化形成一种校2园文化氛围（包含品味较高的校园标语、文化专栏、瑶族特色文化等）、班级文化建设以班主任核心，充分调动班主任的创意，充分调动3全体同学的文化创作积极性，营造一种班级文化氛围（包含寝室文化）、走廊文化建设，可以专业组为主，将学生成果，就业成果等进行展4示、成立各种社团和课外活动、课外兴趣小组，大力开展各种课外活动，5使之成为一种持久的校园文化

（三）德育教育全员化、创新我校德育教育模式，借鉴经验，形成具有我校特色的德育教育1模式，实施全员德育教育方案，构建德育体系，提高德育工作实效性，特别是引入“首见负责制”原则、继续大力开展养成教育，培养学生良好的思想品德习惯，学习习惯2和生活行为习惯、继续大力加强师德建设，提高教职工品德修养，为人师表，率先垂3范，发挥示范作用、部份制度要作出修改，以适应中职学校的学生的管理，特别急需改4进的是教师的激励机制，以调动教师工作的热情

（四）专业教学模块化、所有专业讨论制定可实施模块教学的科目，着手编制适合我校学生1的校本教材、专业设置市场化，要根据市场需求和市场变化，积极探索专业设置2和发展方向，在如何教、教什么方面做文章，让学生真正学到东西，学到有利于就业的东西、技能教学一体化，可在计算机专业和电子专业分步实施计算机可3采用二人共买一台电脑，每期收材料费元，二年可以买一台二手电脑，150提高学生装、组拆的能力电子专业可采用同样方式，买一些二手彩电和相关电器，以达到让学生有展示和操作的平台、制定实训教学评价表制定教师写实训反思表4

（五）就业推荐优质化、要将毕业生在校成绩和表现与就业结合起来，实行优生优

1、要进一步拓宽校企合作模式，多与大型、正规、知名企业合作，实2现毕业生稳定、有序、灵便的就业渠道和网络，真正实现毕业生的优质就业第四篇桐乡卫生学校学习考察报告桐乡卫生学校学习考察报告年月日，我有幸随学校赴浙江桐乡卫生学校进行了参观学习考察xx13我非常珍惜这次学习机会，严格守纪，虚心学习，勤于思量，利用这次参观学习考察的机会，和同事们沟通探讨，相互学习通过一天的学习考察活动，使我开辟了视野，发现了差距，增长了知识，受益非浅现将主要情况总结汇报如下

一、总体感受此次参观学习考察时间紧、任务重但我感觉整个培训考察行程安排科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然惟独短短一天，但收获颇丰桐乡卫生学校的发展理念、整洁优美的校园环境、自信文明的师生形象，都给我留下了深深的印象

二、主要收获和体味

（一）综合发展的理念桐乡市卫生学校座落在浙江省嘉兴市内，历史悠久，底蕴丰厚，人材辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野年，XX学校新校区建成并投入使用新校区占地余亩，建造面积余平方17040000米，环境整洁、布局合理新校区有教学楼、实验楼、图书行政楼、学生公寓、膳厅、体艺馆等幢建造和大型音乐灯光喷泉广场，以及设施先进的音8乐、美术教室、米环形跑道田径场、篮球场、排球场等400学校坚持多渠道、多层次的办学方向，走综合发展之路现有高“3+2”职护理，普通中专护理、药剂、中医（中西医结合）、文秘、化学工艺等专业及综合高中现有在校全日制学生余名学校同时与高等院校联合2600举办成人大专、专升本学历教育，有各类成人培训学员余名，现为温州900医学院成教分院、嘉兴学院成教分院及北京大学医学网络教育桐乡学习中心，也是国家卫生部职业技能鉴定中心培训基地

（二）强大的师资力量学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开辟精神的教师队伍，曾经培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者近年来，学校实施了师资培养的“青蓝工程”、“转型工程”、“双师型工程”、“名师工程”，教师队伍素质日益提高，学校还礼聘有丰富实践经验的兼职教师教师们凭着开放的教育思想，率先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献一一1的精神和塌实的作风培养了一批又一批优秀的学生学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思量以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是当地老百姓心目中最好的学校之一

（三）对学生两手抓，两手都要硬学校既重视学生职业道德教育，又注重学生动手能力培养，有各类专业实验室多只，教学设备总价值达20600万元，实验室条件在全省同类学校中处于率先水平有实习单位家，门94诊部个，确保学生实践教育的顺利进行共培养全日制大中专毕业生15000余名，成人培训余人次毕业生就业率达到

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三、一点感想通过这次学习考察对我的感触颇深，就我们学校的今后发展而言，我们可以借鉴桐乡卫生学校的发展理念，综合办学，多渠道发展，或者中高职贯通的模式，从而使我们学校的发展的更好第五篇学校考察报告南昌市十三中考察报告年月日下午，我们带着自己早已准备好了的考察提纲，在孙锦xx524明老师的带领下来到了位于井冈山大道南段的南昌市十三中这是一所有着多年办学历史的老校，文化氛围浓厚，办学理念新颖独特，非常适合我们50前去参观考察而我们亚琴组此次要考察的内容主要是文化方面，估计从学校整体氛围、办学理念、教学设施和活动安排以及师生的行为方式等四方面入手下面是我们自己通过初步参观考察得出的一些个人看法第一，学校整体氛围从整体而言，感觉南昌市十三中作为一所彻底中学（包括初高中），特别是一所省重点建设学校，规模有点小，部份设施不够健全，如缺少举行大型文艺演出的礼堂甚至空地，没有食堂和商店（虽然学校是出于食品安全考虑，但我觉得在校内增设一个小卖部，出售饮用水、牛奶、部份零食和一些学习用具还是必要的）同时，校内还缺少一些标志性的建造和文化长廊，教室内也缺少一些必要的文化作品（座右铭、名人名言）固然，学校也有不少做得很好的值得借鉴的地方，如学校的绿化工作做得特殊好，校园干净整洁，曾经先后被评为“绿化先进单位”、“花园式学校”和“文明单位”此外，在学校办学理念和学生课余文化生活方面，十三中的许多做法也非常独特,值得肯定第二，学校办学理念学校立足“以人为本”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“重视基础知识、强化基本训练、培养学生的健全人格、创新意识和实践能力”为办学特色，以“争创四个一流一流队伍、一流管理、一流设施、一流质量”为办学目标，以“塑造学生健全人格”为育人目标，以“明天的希翼”为校歌，鼓励培养“纯朴、团结、能吃苦”的教师精神，倡导“教育服务、教育公平、教育创新、教育关心”，努力坚持“做敢于负责人的十三中人”；形成为了“敬业、勤学、爱校、守纪”的校风，“博学、严谨、善诱、敬业”的教风，“尊师、互助、发奋、和谐”的学风和“学有特长，全面发展”的班风特殊值得一提的是，现任朱校长提出的教学目标“实行合适的教育，让学生快乐学习、快乐毕业，培养与社会环境相适应的人”确实，十三中位于城郊交壤处，也并非省重点中学，所以生源相对普通，升学率和大学录取率也并非很高，该校能够立足实际，并确定相应的教学目标，以实现教学效果的最优化这一点是许多学校所做不到的，也是特殊值得借鉴和肯定的第三，学校的教学设施和活动安排学校以乐知、德善为教学楼命名，突显了学校的文化价值观学校图书综合楼内设有校史室，里面陈设了学校的许多讲座、活动展板、各种奖章以及学校的办学理念等相关内容还有各种理化生实验室，陈列了各种文化作品和仪器设备，方便学生更好地感受和理解所学知识而且，学校还安排了电子阅览室和电影院（已自动阻挠不健康网站的干扰），定期免费向学生开放，以便于学生查阅资料、欣赏影片，影片的选择也是先由教师推荐，然后学生自主选择，民主性较强同时，学校规定每天下午只上三节课，第四节课根据学生兴趣爱好为活动课和选修课，以丰富学生的课余生活，真正实现快乐学习，全面发展据了解，学校每一个月还会要求师生看一本书，然后交流学习心得,提高学生自学、理解和交流能力除此之外，学校每一个学期还会安排常规文体活动为期天的艺术节和一个月的体育节、科技节，其中包括读书会、卡拉、20ok演讲、文艺汇演等，文化生活丰富多样第三，师生的行为方式我们此次在学校接触最多的是刘主任和朱伟校长刘主任最先接待我们，带我们认真参观了学校各处，对我们的提问，他也都耐心一一作答，给人一种亲切随和的感觉就我们所看到的教室而言，学生上课的时候也是精神饱满、聚精会神，下课的时候，活跃好动，室内运动场、室外篮球场上到处都是学生青春爱动的身影朱校长后来也在会议室和我们进行了交谈，整个过程亲切随和，彻底不像一位领导对来校学生的讲话，而更像是一位长者对后辈的建议和指导在谈话期间，我们了解到朱校长是一位严谨、有思想、有作为的领导为了营造良好的校风、教风，校长主持编订了一系列的规章制度、礼仪规范，大到学校管理、小到教师的请假制度，一一列入制度汇编，形成了一套严谨有序的管理体制他鼓励教师创新、开展课题研究，开辟校本课程（学校已有校本课程本），注重教师专业素质的提高和教师之间的5交流沟通为此，学校组织教师每周、每月都会有交流会、研讨会，同时学校还出资匡助优秀教师出书，赴其他地方学习，近期的活动就有组织骨干教师去华东师大学习天，校长与教师、学生与教师、教师与教师之间关系融8洽此外一个值得肯定的细节是，学校每栋楼的第一层都有安装一面正衣镜，方便教师学生整理衣装、查看自己的仪容，可见学校的人文关心而且学校到处可见“珍爱生命，请勿吸烟”的标志，充分显示了学校对学生安全的重视总之，此次的十三中之行非常的故意义，让我开阔了眼界，增长了见识，学到了经验，也加深了对学校领导、学校管理的认识内容仅供参考阅读、武术、艺体”五大校本课程建设为拓展的鲜明的办学特色，尤其独具特色的早操令人震撼会宁县一中、五中采取学校业务部门管理、学校值周组管理、学生自主管理三条线结合管理，教师从早点到校，晚点半回610家，将一个五六千人的大学校管理得井井有条年高考，全市考入清华大xx学人，会宁县一中独占人，二本上线率达到多人会宁县五中在651800招生生源较差、与市艺术中学有相似之处的情况下，年高考二本以上上线xx人数首次突破人大关，学校发展势头强劲先进的、符合学校实际的管300理方式为学校各项事业的发展注入了强劲动力市艺术中学在教学及管理上还有许多值得改进的地方，比如高效课堂的推进，会宁县以行政手段强力改变，所有学校所有班级均采取小组教学，充分发挥学生的主动性，很少有教师采用传统模式教学

三、要服务学生看到四所名校领导班子和教师队伍一心一意服务学生的一系列做法令人感动会宁一中、五中校级领导亲自授课，担任年级组主任，既参预教学，又与管理，兢兢业业，做好老师们的排头兵和模范，老师未到校，学校领导先在校门口迎接师生，用自己扎实的教学艺术征服教师、折服学生，以人格力和学识力感染学生她们把学生作为服务的对象，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生比如宿舍管理，教师利用入学教育和军训活动，教官教师手把手地教学生如何整理内务，要求精细到连刷牙缸里的牙刷的朝向都是一致的，改变了学生不良的生活、学习、行为习惯，培养了学生爱学习、爱劳动、爱学校的美德，实现了先做人、后学习的朴实理念，真正实现了教育的终极目标，走进他们的宿舍，就能够体味到一个学校的良苦用心会宁五中厉行节约，学生公寓厕所晚点开启使用，早晨11关闭，学生用水严格控制，学生拿塑料桶定时接生活用水培养了学生的节约用水意识，这种东西是学生一辈子都受用不尽的应该将教育贯通于管理的全过程，使管理更具内涵，更具人性化和人情味，达到转“强令使之执行”为“自我需要而自觉执行”的教育管理新境界

四、要再造流程不以规矩，不成方圆规矩的制定意味着流程管理的实施有了保证要再造流程管理，使之更加科学合理，符合实际情况四所学校在流程管理上都有我们值得借鉴学习的地方，市艺术中学也有许多规章制度，应该逐步制订或者修改，使之不断适应变化了的学校实际，并且装订成册，上墙公开惟独再造管理流程并严格执行，管理才干起到事半功倍的效果比如学校值班制度彻底可以整合，由校级领导带队值班，中层干部值班，学生科、教务科、总务科、班主任值班人员各负其责，统一领导，协调工作，一级查一级，提高效率，提高检查的准确性再比如学校的资产管理，应该由总务科牵头，制定详细的流程，形成学校有总账，科室有分账,总分账符合的有效形式，避免公有资产的流失比如安全管理流程、图书管理流程、公寓管理流程，要明确教师、学生、管理人员一天的职责，规定各岗位的具体职责，层层落实安全责任目标，做到谁主管谁负责、谁岗位谁负责因工作疏忽或者玩忽职守造成不良后果的追究其岗位人员责任比如考勤，除了签到制度外，应该坚持每周值周组检查两次教职工出勤，并按照程序公示，接受泛博师生监督

五、要重视落实落实学校各项制度，学校领导班子要做到民主、公平、公正，起带头作用要抱着服务学生的态度对待工作教师必须有把自己承担的事情做好的愿望，然后去想、去说、去做想说做要一致，要求学生做到的，教师必须带头做到比如，要求学生不能抽烟，老师却在那儿抽烟；要求学生不迟到，老师上班、上课如果有迟到现象，让学生如何去信服你；杜绝班主任指指点点让学生搞卫生，你带头对手了，有哪个学生回去偷懒所以说，学生是教师的影子要重视校园文化建设，重视软环境打造，给学生提供一个身心愉悦的精神家园，使其人格尊严受到维护，个性得到张扬，特长得到发展，不能以对立的眼光看待学生，更不能体罚或者变相体罚学生惟独我们的服务质量提高了，家长就会信任你，学生就会蜂拥而至，学生也就不会流失固然，质量的提高要靠全体教师的共同努力，单靠某个人、某个领导做不到人人都要落实学校各项规章制度，每一个教师有了责任心，见到学生不规范的地方加以教育，真正实现全员、全过程、全方位管理，我们的学校才干永续健康发展

六、要形成特色要善于总结经验并推广经验四所学校一致认为，市艺术中学的定位准确，发展方向准确，发展后劲十足，初步体现了艺术教育的特色但客观地讲，我们的教师与建设特色陇上名校的要求相距甚远，我们的执行力与老牌学校无法相提并论，我们并没有把全市真正优秀的艺术教师和艺术生吸纳到学校，我们很少有家喻户晓的名师，办学质量还仍然在低水平上摸索前进有不少有益的做法值得我们学习借鉴会宁一中让一个年级的学生选修太极拳，以继承宏扬传统文化，同时每学年召开班主任论坛，鼓励班主任写论文并互相交流经验，传帮带的作业发挥到位；白银市十中因地制宜，学习衡水中学的跑操模式，每天广播里诵读《弟子规》等传统文化读物；会宁五中结合学生实际，让教师发挥特长，开辟校本教材多种，并80开设选修课培养学生兴趣，特别是田绿洲老师出版了《会宁风俗研究》一书，凸显了校本教材开辟方面的突飞猛进之势头；白银市实验中学的基础设施建设全市一流，校园文化建设独具特色，宿舍管理采取准军事化管理，近200亩的校园里未见纸屑一片，教室里整洁美观，绝对不存在学生把食品带入教学楼的不良现象各个学校在德育示范校建设方面的做法值得我们学习，他们活动方式多样、活动内容丰富、活动效果突出、活动记录详实，特别是远足活动坚持开展得好，教育效果显著，值得我们思量借鉴总之，学校发展头绪复杂，要善于发现新问题，深入思量，依据学校三年建设规划，对症下药，解放思想，积极改革，加强管理，形成特色，特别要牢记“铭责利己，尽责利人”八个字，惟独这样，我们才干逐步加快实现学校发展目标的步伐，才干把学校建设成为师生共同快乐生活成长的精神家园第二篇行知学校考察报告学习报告行知学校考察报告怎样创建教育品牌，我认为发展并丰富学校内涵是创建教育品牌的有效途径行知学校内涵从物质层面讲，大到学校的每一个建造，小到校园一隅的景观设计乃至学生课桌，都要体现“教育”之匠心；从精神层面讲，大到一次集体教育活动，小到日常的卫生打扫、爱护花草及校园文化建设都要蕴涵“教育”之用心著名的教育家陶行知说过“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，反映了学校教育之真谛因此，学校的内涵应当包括学校教育的目标、内容、方法、实施的途径手段等如何走内涵发展之路，行知学校的成功经验为我们提供了一个范例

一、提炼共同价值观念，形成“以人为本，全面发展，发展个性”的办学理念作为学校思想核心的办学理念是打造学校品牌，统领学校全局，形成办学特色的灵魂行知学校在现代教育理论的指导下，确立全新的教育观、育人观、发展观提出了“以人为本，全面发展，因材施教，发展个性”的教育思想把办学目标不仅锁定在以教学为目标的办学质量上，更着眼于学生未来的可持续发展，学校倡导使学生全面发展的教育，使学生全体发展的教育，使学生主动发展的教育，以营造优质教育的环境和空间，满足社会、家长的需求，满足学生未来发展的需求随着办学体制逐步理顺，办学条件日益改善，学校重心由“外延发展”转向“内涵发展”，关注课堂，关注学生、关注教师的发展探索课堂教学策略，提高课堂效率，努力形成课堂教学严谨扎实、课外活动丰富多彩，使全体学生的全面素质得到充分发展，把行知学校办成具有艺术、外语、计算机特色的宁波市学校现代化建设的排头兵

二、营造学校文化氛围，创建出自然、人文、和谐的育人环境校园文化是一种持续的教育力量，来自学校成员的智慧、经验、精神与作风，反过来有影响、激励于学校员工有些名校之所以能够经久不衰，如一坛醇香绵甜，回味久长的老酒，就是因为有源远流长的历史，形成为了深厚的文化积淀和精神底蕴有些新的学校虽办学时间不长，但进入其校园后也能感受其内涵之深，育人氛围之浓厚，在很大程度上得益于校园文化建设的成功行知学校的老师以学校为荣，以教学为乐，校园内充满着和谐、奋进的氛围，教师敬业、奉献的精神和追求卓越的进取心推动着学校不断发展校内假山、石凳、玻璃房、园林小径赏心悦目从校名题写到学校走廊上书画都能看到学生的手迹，学校的每一个角落洋溢着书卷气息和儒家氛围,行知学校正朝着让“每块墙壁都会说话”，“每棵花草都能育人”的目标努力正如苏霍姆林斯基说“学校的物质基础这首先是一个完备教育过程必不可少的条件，其次，他又是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们的观点、信念和良好习惯的手段我们把孩子周围的一切都用来服务于对他们进行德、智、体、美、劳的教育”

三、推行科研兴校战略，永续品牌学校发展动力教育科研是学校各项改革健康发展的基本保证积极的科研文化对全体师生的态度与思维及活动方式具有规范与引导作用，他激励人们不断学习、思量与创新现代学校管理已从单纯依靠指令性的行政管理和经验管理走向教育科学和管理科学为指导的现代创新型管理模式，他是学校兴旺发达的不竭动力行知学校落实《学校教育科研工作条例》，完善教育科研的激励评价机制，开展校本培训活动，号召全校教师“人人重学习，人人搞课改，人人写论文、人人出成果”，少数教师能著书立说，编写教材，促使教师的研究水平迈上新台阶

四、精心哺育名师队伍，努力扩大名师品牌效应学校的办学思想、创新理念、培养目标都是通过教育教学活动，都是通过教师的劳动来实现的，发展学校内涵，创建教育品牌更离不开一支高素质、富有献身和创新精神的教师队伍行知学校拥有一大批学科带头人和骨干教师，这支“个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神”的师资队伍使学校的教育质量始终名列全省前茅为创品牌、保第一，学校还礼聘数名教育管理、教育科研、学科教学专家做顾问，组成专家咨询委员会，协助校长办好学校，邀请特级教师、教研员定期来校进行业务指导，开展学术交流活动，匡助教师树立全新教育观念，努力使全体教师具有现代的教育观，并逐步经验型向教研型、专家型转变，使学习研究成为教师新的职业生活方式，为学校注入新的生命活力，使她能合着时代的节拍，永远走在教育改革的前列总之，学校的办学成效要得到家长的信任和社会的承认，就需要找准定位，科学管理，整合资源，不断丰富学校内涵，充分发挥学校优势，坚持科研兴校，全面实施发展策略，努力营造充满人文气息、令师生憧憬追求的精神乐园，学校的品牌就会在丰富内涵中凸现铸造教育品牌对一所学校来说不是一蹴而就的，而是一个需要几任校长与教师的不懈努力漫长的过程，这就要求我们欠发达地区的学校更要励精图治、持之以恒，努力丰富学校内涵，创建自己的教育品牌。