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年巫山县教师进城考试试题及答案
20221、考生按规定时间参加考试,考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室,按要求坐座位;监考教师发卷后,在试卷指定的地方填写姓名;考试中途考生不准以任何理由离开考场
2、不准用规定以外的笔答卷,不准在答卷上作任何标记考生书写在答题卡规定区域外的答案无效,考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场
3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律,不服从监考教师管理,有违纪违规行为,按有关规定进行处罚
一、单选题
1、“活到老学到老”体现了()教育的思想A、全民B、终身C、民主D、现代【答案】B
2、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()A、《夸美纽斯教育论著全集》B、《理想国》C、《母育学校》D、《太阳城》
33、行为主义学习理论的主要代表人物是、弗洛伊德AB、班杜拉C、马斯洛D、法拉力【答案】B
34、在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是0A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》【答案】C
35、下列说法中不正确的是A、创造友好的气氛,与被访问者谈的越投机越好B、访谈时,要详细的说明访问的目的C、访谈时,要把握住方向和主题,随时纪录D、进行访谈时,要首先介绍自己的身份【答案】A
36、幼儿园教育应以为基本的活动方式?、学习AB、上课C、玩耍D、游戏【答案】D
37、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()A、描述B、监控C、解释D、预测【答案】B
38、幼儿教育的主导活动是()A、上课B、游戏C、劳动D、实验【答案】B
39、对于幼儿园在设施、设备方面的要求不正确的是()A、主要是考虑幼儿的特点B、幼儿园应配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生具,寄宿制幼儿园应配备儿童单人床C、幼儿园配备必要的教具、玩具、图书和乐器“因地制宜,就地取材,自制教具、玩具”D、幼儿园必须配备昂贵的器械设备【答案】D
40、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()A、遗传素质B、个体主观能动性C、环境D、教育【答案】B
41、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是()A、人口的性别比例B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入【答案】B
42、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是()、观察法AB、测验法C、问卷法D、实验法【答案】C
43、不属于幼儿高级情感发展的是()A、责任感B、道德感C、理智感D、美感【答案】A
44、下列关于教学设计的论述错误的是()A、教学设计具有灵活性的特点B、教学设计的方案一般不能修改C、在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D、教学设计需要用系统的方法进行设计【答案】B
45、最早研究群体动力的心理学家是()A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒【答案】B
46、一般来说,教师所扮演的职业角色不包括()A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色【答案】D
47、教学与教育的关系是()A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质【答案】B
48、班集体形成的条件和前进的动力是()A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动【答案】A
49、为了打击社会的不良行为,国家常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是()A、操作性条件反射理论B、经典条件反射理论C、社会学习理论D、期待惩罚理论【答案】C
50、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的D、受教学计划、教学大纲规范的【答案】C
51、关于社区教育的特点,错误的说法是()A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、适应社区需要,服务社区C、社区教育形式多样D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童【答案】D
52、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自()、《学记》AB、《论语》C、《礼记》D、《中庸》【答案】A
53、儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是()A、相互作用论B、二因素论C、环境决定论D、遗传决定论【答案】B
54、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()A、智力高者必定有高创造性B、高创造性者智力未必高C、高智力是高创造性的必要而非充分条件D、高智力是高创造性的充分必要条件【答案】C
55、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是、安置性测验AB、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验【答案】D
56、教育的最基本途径是、教学AB、课外活动C、社会实践D、校外活动【答案】A
57、课程计划的中心问题是o、开设哪些科目AB、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法【答案】A
58、素质教育是促进的教育、个性发展AB、认识发展C、情感发展D、意志发展【答案】A
59、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分,可以分为()A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移【答案】A
60、夸美纽斯为幼儿编写的读本是()A、《世界图解》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育漫话》【答案】A
61、()的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法、咨询活动AB、家长委员会C、家长学校D、电话联系【答案】C
62、我国中小学的考试制度主要由()两个部分组成、考查和考试AB、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价【答案】A
63、关于幼儿言语的发展,正确的表述是()A、理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】A
64、教师的领导方式不包括()、管理型AB、民主型C、放任型D、专制型【答案】A
65、我国正式颁布《义务教育法》的时间是()A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年【答案】C
66、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是()A、斯宾塞B、格罗斯C、维果斯基D、皮亚杰【答案】B
67、1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论【答案】C
68、下列哪种社会因素会影响教育目的()A、经济B、政治C、文化D、人口【答案】B
69、随着年龄和才智的增长,学生的(),在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力【答案】C
3、历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中、起决定作用AB、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向【答案】B
4、“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是()A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则【答案】B
5、下列哪一项是亚里士多德的思想()A、美德是否可教B、教学具有教育性C、人的和谐发展和年龄分期D、教育即生活【答案】C
6、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是()A、基因复制B、自然本能C、种群回归
70、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动【答案】D
71、下列各种方法中不属于直观形象法的是()A、观察法B、讲解法C、示范法D、范例法【答案】B
72、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()、行动对抗AB、不团结、不信任C、拉帮结伙D、互相为难【答案】A
73、行为主义者()通过观察研究,提出天生的情绪反应有三种A、冯特B、华生C、柯勒D、马斯洛【答案】B
74、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()A、监控与管理B、准则与控制C、限制性影响D、限制与规范【答案】B
75、”已知一个等腰三角形,求证它的两边相等,这是四种类型问题空间中的那种类型()A、A型B、B型C、C型D、D型【答案】CD、直接环境【答案】A、道家的教育主张是()7A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”【答案】A
8、我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排【答案】A
9、()是教育机智形成的保障、决策AB、理解C、实施D、观察【答案】B
10、问题解决的第三阶段是()A、提出问题B、明确问题C、验证假设D、提出假设【答案】D
11、德育的功能不包括()A、培养学生的品德,制约他们的发展方向B、决定学校教育的性质C、发展学生的体力,增强他们的体质D、影响社会的稳定与发展【答案】C
12、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为()A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【答案】B
13、人的生理成熟以具有()能力为标志、学习AB、生殖C、创造D、思考【答案】B
14、直接决定托幼机构教育质量好坏的是()A、幼教领导B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长【答案】B
15、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是()、个案法AB、调查法C、测验法D、观察法【答案】A
16、在加里培林看来,心智技能形成的最后阶段是()A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段【答案】C
17、借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是()A、操作技能B、心智技能C、一般技能D、特殊技能【答案】B
18、目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是()A、个别教学B、小组教学C、班级授课制D、复式教学【答案】C
19、罗杰斯的非指导性教学的精髓是()A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A
20、人的身心发展速度在其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是()A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性【答案】C
21、格塞尔的“成熟势力学说”倡导()A、先天决定论B、遗传决定论C^后天决定论D、环境决定论【答案】B
22、对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指()、认知策略AB、元认知C、元认知控制D、元认知计划【答案】B
23、借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是()A、操作技能B、心智技能C、一般技能D、特殊技能【答案】B
24、日常考查具体形式主要有口头提问、批改作业和()A、小测验B、考试C、练习D、成长记录袋【答案】A
25、当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标是指()、竞争目标结构AB、合作目标结构C、个别化目标结构D、竞争化目标结构【答案】B
26、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征()、童年期AB、少年期C、青年期D、成年期【答案】C
27、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机【答案】A
28、先行组织者教学技术常用于()A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、程序教学【答案】B
29、教学过程的中心环节是()、备课AB、上课C、批改作业D、考试【答案】B
30、昔日同窗情,至今常怀念,这属于()、运动记忆AB、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆【答案】B
31、下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是()、反思日记AB、详细描述C、交流讨论D、关注问题【答案】D
32、班级的大小是影响课堂管理的一个()A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C。