小学教师家访记录10篇

小学教师家访记录1父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，*时她跟奶奶一起生活，在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生尊重老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生本次家访我除了想看望看望她以外，更重要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教导方法造就了这样一个好孩子去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外农村人朴素的念头认为只有孩子犯了毛病，才需要找家长现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是盼望能和她的父母交换一下到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了他们热情地请我进屋坐鹿芬家房屋虽说有些迂腐，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了当我说到鹿芬在校的优良表现时，她的父亲丝亳不粉饰对女儿的自满之情说她是个从小就很让人省心的孩子鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体在没有父亲吩咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落慷慨，足以看出这些已经成为良好的习惯在学**鹿芬向我反响了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业我建议她兼顾安排时间，先做急需上交的作业，课间必定要休息，这并不是糟蹋时间，只有劳逸联合，才干事半功倍我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，盼望父母留在身边吗还没等鹿芬答复，她的父亲就抢先说开了他说上年他们大年初四就离开家去**打工了鹿芬只好跟奶奶一起生活直到八月份他们才回家一趟在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉今年他们不打算出远门了鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近千建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的我只是说鹿芬以后要享福了我看见鹿芬脸上露出了甜蜜的笑容这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈我想知道*时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教导鹿芬的，是否在学**经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习但是不管怎样，我感到家长对孩子的影响是重大的，在性格、行动、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强XXXX.X.X家访形式面谈学生在校表现该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现可是这孩子却十分的粗心家访资料（学生在家学习、生活等情景）该生在家尊重长辈，关心他人主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务在学习方面比较主动，主动完成各科作业劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿（家长对学校、教师的意见及提议）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多**各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格小学教师家访记录9家访目的该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显致使班级总体成绩落后于同级其他班级并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学**惯，我决定进行家访家访情景到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手就是一个劲的说我们也没有办法可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈从家长口中得知，原因可能有几方面孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学**惯最终家长答应我，会积极配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去家访体会随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂小学教师家访记录10家访目的该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学问原因，不愿和教师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访家访状况学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是倒水又是沏茶听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比看到一些同学天天耍，生活也简单，所以自我也有了此念头这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我**我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了感触教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题小学教师家访记录10篇扩展阅读小学教师家访记录10篇（扩展I）小学教师家访记录1自从走上工作岗位，我担任班**工作，已有五个年头五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班**协调家庭教育的重要方式之一，也是班**经常性的工作家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境**心理学家查丝雷尔说称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍家访过程

1、学生信息小胡，天资聪颖，但有时不能**自己，不够勤奋汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象

2、目的了解父母对他们的‘教育方法，改进学**惯，增强学习兴趣和信心

3、解决方案跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩家访时间1月16日上午900-1000下午400-500家访情况经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己该同学在老师和家长面前表态，以后做到遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正小**时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教小学教师家访记录2父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，*时她跟奶奶一起生活在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生尊重老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生本次家访我除了想看望看望她以外，更重要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教导方法造就了这样一个好孩子去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外农村人朴素的念头认为只有孩子犯了毛病，才需要找家长现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是盼望能和她的父母交换一下到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了他们热情地请我进屋坐鹿芬家房屋虽说有些迂腐，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了当我说到鹿芬在校的优良表现时，她的父亲丝毫不粉饰对女儿的自满之情说她是个从小就很让人省心的孩子鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体在没有父亲吩咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落慷慨，足以看出这些已经成为良好的习惯在学**鹿芬向我反响了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业我建议她兼顾安排时间，先做急需上交的作业，课间必定要休息，这并不是糟蹋时间，只有劳逸联合，才干事半功倍我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，盼望父母留在身边吗还没等鹿芬答复，她的父亲就抢先说开了他说上年他们大年初四就离开家去**打工了鹿芬只好跟奶奶一起生活直到八月份他们才回家一趟在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉今年他们不打算出远门了鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的我只是说鹿芬以后要享福了我看见鹿芬脸上露出了甜蜜的笑容这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈我想知道*时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教导鹿芬的，是否在学**经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习但是不管怎样，我感到家长对孩子的影响是重大的，在性格、行动、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强小学教师家访记录3家访时间20xx年XX月XX日家访老师XXX被访学生六年级白东升家庭住址XXXX工贸区该生基本情况父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，*时她跟奶奶一起生活在学校里她是个品学兼优的好学生尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这一个好孩子家访经过去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了他们热情地请我进屋坐鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝亳不掩饰对女儿的骄傲之情说她是个从小就很让人省心的孩子鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯在学**鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗还没等她回答，她的父亲就抢先说开了他说上年他们大年初四就离开家去**打工了她只好跟奶奶一起生活直到八月份他们才回家一趟在外打工的时候妈妈山于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的我只是说她以后要享福了我看见她脸上露出了甜美的笑容一点感悟:这次家访唯一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈我想知道*时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育她的，是否在学**经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样但愿所有家长都能像她的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像她一样自立自强小学教师家访记录4要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道***过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查王老师的第四次家访笔记是这样写的家访——我工作的金钥匙家访地点新墩村三组家访对象六年级学生张莎、尹兵家访时间9月29日下午工作餐后家访内容张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真做完后还主动帮我们做些力所能及的事有时掰花角子掰到十点多钟讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊张大爷说尹老伯，您的尹兵在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了老大伯说没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议王老师说尹大伯说近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高恕我直言，以前有的家长总是说这说那说学生回来没有作业做，仔们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的***其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学**惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊小学教师家访记录5家访效果学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习家访目的熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力家访内容张红红的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着孩子的学习环境不错，自己拥有一间**的书房这样安逸的.环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一些他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差我说没关系，只要认识到就好就让我们从新的一个学期开始，共同努力我看了这孩子的寒假练字本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了这就很好，他让我看到了希望我说孩子，继续练好字，继续把《小学生必背古诗词70首》背完，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期！他笑了我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染家访效果发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础心得我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的小学教师家访记录6家访资料付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能**好自己，在网络中迷失了自己付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人*时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去而是话锋一转询问起他在家里的状况首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母并说名这个孩子属于比较聪明的学生，理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么对于他上网的问题我没有提起但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的”他听了之后立刻说老师今后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上并和我约好不会的就会打电话给我不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情原先是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一齐探讨教育问题也许，这才是家访最重要的目的！xx小学家访记录家访时间2010年7月26日星期四小学教师家访记录7家访时间9月9日下午家访状况经过下午的家访，我们了解到，李**同学家中的主要由**妈负责他的学习生活但据了解，李**同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩进入****,在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的**病，所以成绩总不见起色李**同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙李**同学在老师和家长面前表态，以后做到遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次结果学生学习认真了，基木做到自己的保证资料，此刻学习进步很大小学教师家访记录8小学教师家访记录父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，*时她跟奶奶一齐生活在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名和别的留守学生不同，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了他们热情地请我进屋坐鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝亳不掩饰对女儿的骄傲之情说她是个从小就很让人省心的孩子鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯在学**鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了他说上年他们大年初四就离开家去**打工了鹿芬只好跟奶奶一齐生活直到八月份他们才回家一趟在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉今年他们不打算出远门了鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近千建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的我只是说鹿芬以后要享福了我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈我想明白*时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学**经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强小学教师家访记录9要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道***过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查王老师的第四次家访笔记是这样写的家访一一我工作的金钥匙家访地点新墩村三组家访对象六年级学生张莎、尹兵家访时间9月29日下午工作餐后家访内容张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真做完后还主动帮我们做些力所能及的事有时掰花角子掰到十点多钟讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊张大爷说尹老伯，您的尹兵在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了老大伯说没有啊，他在学校里很听话的，比家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班**的教育工作带来了方便！针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映！放寒假之前，文教局就**了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪学校**也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担作为班**，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班**,我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访因为我奉行一个理念只要班**尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的“这一条在乎，这一条也在乎我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠家访很累，在路上更感到孤独但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始今天下午家访的学生主要有五个考虑路途遥远，我决定开车前往在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我决定先到她家轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的A学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的.数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真但是她的数学成绩为什么那么差呢？以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了一一应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用因此我就给她开出了药方基础太差一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感从初一开始补数学，我**为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学**树立信心只要有了信心，就能解决她的一半问题A再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下开学初用功多了，数学第一单元考了90分今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议王老师说尹大伯说近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高恕我直言，以前有的家长总是说这说那说学生回来没有作业做，仔们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的***其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学**惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊小学教师家访记录

101、高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式家访内容老师向家长反映情况该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学**惯和扎实的基础知识正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就**降低了学习的主动性和积极性上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的从孩子*时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想家访手记这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学**惯，比如不完成作业，张口骂人打架等这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的但他恰恰在学习之初没有形成良好的学**惯，没有打下坚实的基础他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来

2、孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现家访内容1老师向家长反映该生在校表现该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些2家长向老师反映情况该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼3家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些家访手记这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往小学教师家访记录10篇扩展2一一小学教师学生家访记录3篇小学教师学生家访记录1家访教师***、***家访时间XX年5月22日家访对象**同学家访地点XXX宿舍XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人——**同学的奶奶，一位八十几岁的老人寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；

1、增强学习用心主动性，提高学习成绩

2、少注重外表，多注重提高内在修养

3、加强时间观念，养成良好的个人习惯之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景家访心得体会

1、增强了师生之间的感情

2、加强了家校联系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机小学教师学生家访记录2时间地点家家访对象家访目的该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家家访状况来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，*时她也很节省，从不向父母提过高的要求学习一向很刻苦，成绩也很好问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙感想教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人小学教师学生家访记录3家访对象时间地点家家访目的该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访.，找出究竟是什么原因家访主要对话先电话联系家长，家长个性热情我直接说出了家访的原因家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心她晚上都是按时睡觉，但是最近也发现有一些不对劲早晨要催上两三次才能起床问为什么？借口说睡眠不好我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉经过我和家长的‘耐心教育，她最后说出了个原委原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到**三点多怪不得天天上课大瞌睡家访体会学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了小学教师家访记录10篇（扩展3）一—小学教师家访记录内容小学教师家访记录内容1家访时间20XX年XX月XX日家访老师XXX被访学生六年级白东升家庭住址XXXX工贸区该生基本情况父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，*时她跟奶奶一起生活在学校里她是个品学兼优的好学生尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这一个好孩子家访经过去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了他们热情地请我进屋坐鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情说她是个从小就很让人省心的孩子鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯在学**鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定耍休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗还没等她回答，她的父亲就抢先说开了他说上年他们大年初四就离开家去**打工了她只好跟奶奶一起生活直到八月份他们才回家一趟在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的我只是说她以后要享福了我看见她脸上露出了甜美的笑容一点感悟这次家访唯一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈我想知道*时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育她的，是否在学**经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的’，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样但愿所有家长都能像她的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像她一样自立自强小学教师家访记录10篇（扩展4）——小学教师家访心得体会10篇小学教师家访心得体会1为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中B家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了因为不认识路，家长便就出来迎接我们边走边聊，在寒风中走了许久才到他家没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹（严重超生啊！越是穷，越要生！）现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%o这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学**惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄作为语文老师和班**老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！小学教师家访心得体会2今年〃课内比教学，课外访万家”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望特别是*时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，兴奋、欣慰原来自己也并不是一个被“遗忘的角落〃，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己家访带给我们的收益有很多很多现将我的家访工作总结如下

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道这样，一方面老师可以时刻提醒家**时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生家访工作常〃报喜〃，可以为后进生的转化创造良好的环境这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长〃告状〃，因为这无异于给家长送去一根〃棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一〃棍〃之仇，给下一步的工作制造了障碍我家访的.对象主要是后进生，对于他们，我选择了〃雪中送炭〃给以〃温暖:多给差生家长〃报喜〃今年班上有一个学生，学习成绩一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头我多次和家长反映这一情况，但〃棍棒教育〃不但无效，还产生了抗拒心理针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话学生也非常感激，脸上有了笑容时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期中考试在我的鼓励下，他的课堂表现有了明显的改善几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是〃吃软不吃硬〃我通过一次次家访，积极去找他们的〃闪光点〃，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效于是，我就到他家去了解情况父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心长达三个小时的交谈，终于说通了家长回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了起色孩子也开朗起来了**妈笑了家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班**工作扬起了风帆同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到〃荣耀”,尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为〃荣耀〃，而因这种〃荣耀〃能有效地激发起他们潜在的学习兴趣〃兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力〃，尤其是七年级的学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来在这次家访活动中也发现了一些问题如

1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；

2、单亲孩子家庭的问题来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度

3、家长〃望子成龙〃、〃望女成凤〃心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在**、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为总之，家访也给我**一课因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心*时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望尤其是初中的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期良好习惯的养成比取得好成绩更为重要虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在〃三尺门外〃，倾心奉献，把家访工作作为我教书育人的必修课，持之以恒地做下去小学教师家访心得体会3在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会取得更大的成功下面就谈谈本人的几点心得体会11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生赵的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点〃受宠若惊〃的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来”赵的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力**学校的工作”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被〃遗忘的.角落〃，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己学生李浩宇说“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长〃告状〃的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步在轻松**的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解r孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限当然高兴之余，需要我们付出更多了让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水*文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学**的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳这类孩子需要在学**惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果小学教师家访心得体会4第二家就是B家听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的计划，和她爸爸一起在家接待我B期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说看完试卷出来成绩后，数学老师曾经对我说过，B的数学进步很快，这次考试及格了，成绩是Bo我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳，没想到，B的母亲竟然对我说，B的数学进步很快，还与我有很大的关系这难道是真的吗？经她一说，我觉着还真有那么一点道理作为历史科**和卫生委员，B对班级工作很认真也很努力，所以我对她就特别的关注一些尤其是上数学课时，我喜欢经常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了原来，我站在她身后，她上课听讲的***就特别集中，来二去，成绩也就渐渐上升了我一直主张班**应该向魏书生老师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得

1、教室办公可使班*****集中，效率提高

2、可以随时向老师们学习，提高自己的教学水*

3、就是有班**在后面压阵，学生上课的***的确高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高今天，从B的数学成绩上升我就得出一个结论课堂一加一的结果绝对大于二从B课堂上的表现和她妈说她在家的表现，我初步可以判断，B在学**还没有尽力，是一块可以精雕细琢的璞玉作为班**,我应该更多地关注和关心她第三家，小D家我到村头时，小D他们一家四口刚刚走亲访友回来小D到村头接我，在车上我特地问她家长会开完后感觉如何？她不好意思地说，晚上爸妈就进行了一顿猛批见她并没有对老师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要拐弯抹角小D我从初一就教她，学习一直很出色，可自从升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是无可奈何在实验基地我和她谈了话，给她父母打了电话，找她谈了话，她口口声声说要改，没想到一直没有效果，这次期末考试成绩落后不少为此，我特地找了数学老师和英语老师为我做说客，想通过他们两个改变她效果如何呢？今天的家访主要解决这个问题小D的考试成绩不理想，这是必然结果，家访也是主要围着她的考试成绩开始的结果在家长的配合下，我们很成功地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，绝对不能再犯表面上她答应得很好，我感到稍稍心安今天的家访最主要的就是和家长沟通她的问题家访结束后，再让她陪我到E家的路上，我悄悄地问她，刚才谈的问题能不能立刻就改，她很诚实地说，不可能，心里还想着，需要慢慢忘记是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能完成的，教育是漫长的我们对学生的教育一蹴而就，而是慢慢地渗透，让学生从内心里接受老师，接受教育今年〃课内比教学，课外访万家〃活动的.深入开展如一缕春风吹进千家万户家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望特别是*时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，兴奋、欣慰原来自己也并不是一个被〃遗忘的角落〃，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己家访带给我们的收益有很多很多现将我的家访工作总结如下

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道这样，一方面老师可以时刻提醒家**时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通耍对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生家访工作常〃报喜〃，可以为后进生的转化创造良好的环境这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长〃告状〃，因为这无异于给家长送去一根〃棍子〃，学生回家不免要受皮肉之苦这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一〃棍〃之仇，给下一步的工作制造了障碍我家访的对象主要是后进生，对于他们，我选择了〃雪中送炭〃给以〃温暖”,多给差生家长〃报喜〃今年班上有一个学生，学习成绩一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头我多次和家长反映这一情况，但〃棍棒教育〃不但无效，还产生了抗拒心理针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话学生也非常感激，脸上有了笑容时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期中考试在我的鼓励下，他的课堂表现有了明显的改善几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是〃吃软不吃硬〃我通过一次次家访，积极去找他们的〃闪光点〃，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效于是，我就到他家去了解情况父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心长达三个小时的交谈，终于说通了家长回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了起色孩子也开朗起来了**妈笑了家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班**工作扬起了风帆同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰通过对学生的家访.，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到〃荣耀〃，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为〃荣耀〃，而因这种〃荣耀〃能有效地激发起他们潜在的学习兴趣〃兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力〃，尤其是七年级的学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来在这次家访活动中也发现了一些问题如

1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；

2、单亲孩子家庭的问题来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度

3、家长〃望子成龙”、〃望女成凤〃心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在**、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为总之，家访也给我**一课因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望白己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心*时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望尤其是初中的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期良好习惯的养成比取得好成绩更为重要虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在〃三尺门外〃，倾心奉献，把家访工作作为我教书育人的必修课，持之以恒地做下去小学教师家访心得体会5通过此次家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多与家长进行交流只有家长和教师之间相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教育才能取得更大的成功很多家长对老师的到来，热情接待，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被〃遗忘的角落〃，不论在学校还是家里，教师总是在关心着自己学生王义翔说“老师，你们这次家访，给了我很大力量，我更加白信，我还要更加努力，在班上耍做个好学生，在家里更耍做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧”在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，很少关心、督促孩子，这使得我们肩上的责任更重了针对少数*时比较难管的“问题”学生，我们也和家长进行了促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，达到了家校携手共同育人的目地总之，此次家访让我受益匪浅，不仅使家长了解学生在校各方面的表现，乂使我们了解到了学生家庭各方面的情况以及学生在家的表现我们会以此次家访为契机，加强家校与学生家庭之间的密切联系，形成社会、学校、家庭共同教育，齐抓共管的良好局面，共同为培养品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力小学教师家访心得体会6在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会取得更大的成功下面就谈谈本人的几点心得体会11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点〃受宠若惊〃的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来”赵美月的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力**学校的工作”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被“遗忘的角落〃，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己学生李浩宇说“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长〃告状〃的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步在轻松**的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话,，老师的魅力无极限当然高兴之余，需要我们付出更多了让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水*文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学**的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳这类孩子需要在学**惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果小学教师家访心得体会7俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样3月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生黄庭航的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点〃受宠若惊〃的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到“我们武商小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来”秦前辉的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力**学校的工作”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被〃遗忘的角落〃，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己学生黄庭航说“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长〃告状〃的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步在轻松**的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解r孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限当然高兴之余，需要我们付出更多了让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水*文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学**的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳这类孩子需要在学**惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的‘根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果小学教师家访心得体会8在20xx——20xx年寒假家访中，作为一名班**,共有以**会

一、**思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通

3、与家长共同研究，明确要求，**思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为*台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学**的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要**通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学教师家访心得体会9连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，小学教师家访心得体会六年级二班的李XX同学，经过在班**那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的‘爸爸也有一份很好的工作当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们但是由于*时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是**妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被**着学习其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中虽然这位学生的成绩不是很好•，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性一年级四班的武XX同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于****管教他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业他的妈妈给他买了很多课外书口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的小学教师家访心得体会10有一种温暖叫家访，作为孩子新的班**老师，通过此次家访，我深入家庭，了解了每个孩子的成长环境，深深体会到家长的殷切期盼，老师、家长的关系又加深了一步，同时，孩子不同，家庭状况不同，深感自己责任重大，教育路上，让我们携手同行小学教师家访记录10篇（扩展5）——小学教师家访活动方案3篇小学教师家访活动方案1

一、家访目的透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现及时**学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度

二、家访资料

1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的’思想状况与表现、学**惯和生活习惯等

2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商同促进学生发展的教育措施、方法和**,帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观

3、宣传教育法律、法规和教育**,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作

4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等

三、家访形式本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访于走访，时间最好选取在学生放学后或双休口，这样学生也能够在场，家访的效果会更好家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下随访用于一些突发状况

四、家访重点

1、落后生，查找落后的原因及在家表现

2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况

3、问题生，随机家访

五、家访时间安排家访一般不占用教学时间（特殊状况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—3人每月有针对性的家访8名学生对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生的培养小学教师家访活动方案2为进一步落实《温州市瓯海区教育局关于进一步加强学校家庭教育工作的意见》（温瓯教学

（2016）76号）精神，推进家校合作，深入贯彻区教育局学生安全教育工作的部署，学校决定今年寒、暑假期间继续开展家访活动特制定方案如下

一、**小组组长x副组长x成员X各班班**

二、家访目的通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境；通过家访进一步增强学生的安全意识，推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水*,树立教育优良形象

三、家访时间:下一个是E家，在XX的陪伴下，我们很快就找到他家他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有打搅他，坐在客厅里等军健到外面找**妈很快**妈就回来了，我们谈话的主题还是围绕着孩子的学习进行E的学习成绩还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点培养和关注的男孩之一，但是他的英语成绩相当的差，等级为E,分数考了35分看着他那可怜的等级和分数，我感到有些无可奈何，但是我还是问他，你得这些分数，是会了35分，还是猜了35分，他十分诚恳地说，英语一点也不会，考试时全是瞎猜的这时**妈接着说，我整天督促他学英语，谁知他对英语一点也不感兴趣，真为他的英语学习感到头痛当我问及君健的英语单词背熟了没有，他竟坦诚地承认，有好多没有记住这就是我们*人学英语的悲剧，投入大产出少，全民学英语的目的不是为了同外国人打交道，而是为了应付考试，应付的最终结果就是让好多学生对英语深恶痛绝虽然我知道他的英语很难提高，但是我还是鼓励他不要放弃，首先过单词这一关同时要求家长在*常要多督促一下孩子，必要时帮助他识记单词这是来自高新区最偏僻的一个农村小学的学生，在上小学时，他的英语就已经被城里的孩子拉下了很多，要想在短时间内赶上去，的确很难师资力量的不均衡，是导致学生成绩两极分化的主要原因之一最后一站就是Fo**妈在家，家访不是围绕着他的学习，而是围绕着他的日常表现进行的F的学习成绩很差，但是他遵守纪律，热爱劳动，从不惹是生非，在老师的心目中也是一个不错的孩子**妈对他的学习成绩已经认可，学习差已经是不争的事实，但是对自己的孩子还是满怀信心，希望自己的孩子以后到技校学技术，争取干出自己的一番事业是呀，敢于承认自己的孩子，敢于为自己的孩子提前谋划出路，这也是明智家长的选择一下午下来，访完了五家，收获不小我看到了家长对孩子学习的关心，他们也愿意配合老师把孩子教育好其实教育就应该如此，老师家长互相配合，共同关注孩子的成长，只要尽力了，就一定会有收获！小学教师家访记录3要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道自从走上工作岗位，我担任班**工作，已有五个年头五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班**协调家庭教育的重要方式之一，也是班**经常性的工作家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的寒暑假期间

四、家访内容

1、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，特别是防溺水、放烟花注意事项、交通安全、食品安全、汛期安全教育；（重中之重）

2、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学**惯和生活习惯等；

3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

4、宣传教育法律、法规和教育**,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守子女等）、学困生和有不良行为习惯学生的情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等

五、家访形式及要求

（一）家访形式建立以班级为单位，以班**为主、任课教师为辅、学校行政**参与的全员家访**,要求做到参与对象覆盖全体教职工，*员**率先垂范以实地家访为主；对父母均在外地的学生，可采用“电话家访”的形式；对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点，进行家访

（二）家访要求

1、对家访工作要有充分的思想认识，充分体会家访的意义，将家访当成是加强学生思想道德教育、增强学生安全意识、充分了解学生、提升家校共育的重要保障

2、各位班**要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与，科任教师配合班**随访，根据教导处的随访分工，充分做好访前准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况

3、树立服务、主动、*等意识，态度要谦虚诚恳、介绍要全面客观，切实排解学生及家长的思想负担和心理压力，帮其克服困难

4、家访中进一步加强溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，对每个家访对象要作好记录，认真填写《2013年家访活动记录表》，特别是要填写好具体家访、电访的时间、电话号码、被访人及家访主要内容，有条件的老师在家访时要留一部分影像资料；事后要做好访后分析，为今后工作中调整教育教学方法提供第一手的材料

5、注意家访期间教师的个人安全，家访期间如发现学生的特殊情况，也要向学校及时汇报

6、家访结束后，参加家访活动的教师要梳理好家长对学校的建议和意见，学校将在下学期开学初**开展交流并由学校德育处汇总整理装订好家访活动材料，德育处**优秀家访日记（随笔或心得）评选

7、班**做好家访统计，特别做好贫困生、单亲生、留守子女、学困生和有不良行为习惯学生的家访工作，家访要有针对性、要有重点，继上学期的基础上，班**和随访教师的家访面要达到本班学生数的80%小学教师家访活动方案3

一、指导思想为贯彻落实区教育局〃德育暨宣传工作〃会议精神，加强班**队伍建设，存进幼儿园与家庭的沟通，开展〃千名教师进家庭〃家访活动，通过家访这一传统形式，深入到贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息资源，促进教师和家长的沟通理解，形成幼儿园和家庭教育的合力

二、活动时间20XX年4月6日一20XX年5月7U

三、活动人员家访活动参加人员本班教师三人家访活动访问对象本班部分贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童

四、活动内容

1、了解被访幼儿家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活行为习惯、个性特点等；

2、对特殊家庭幼儿有争对性的采取帮扶、辅导，帮助他们健康成长

3、向家长反映幼儿在园的生活和学习情况，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的教育观和价值观

五、活动安排

1、参加园内动员大会；

2、制定本班家访活动方案；

3、与家长沟通交流，确定本班家访幼儿名单；

4、逐步实施家访活动；

5、撰写活动记录和反思小学教师家访记录10篇（扩展6）——小学教师家访心得3篇小学教师家访心得1从事小学教育教学工作二十多年来，我基本上都当班我深知家访工作是班**协调家庭教育的重要方式之一，也是班**经常性的工作家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是家访让我感受颇深首先，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解家长对子女的关切与期望了解学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用增强了我的责任感，也让我更加热爱学生，热爱工作其次，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班**应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反再次，家访也给教师本人**一课因为一个学生在班上不过是三十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的.学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班**和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学教师家访心得2连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，小学教师家访心得体会六年级二班的李XX同学，经过在班**那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们但是由于*时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是**妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的‘教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被**着学习其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性一年级四班的武XX同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于****管教他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业他的妈妈给他买了很多课外书口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情;对以后的工作将起到积极的作用家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的小学教师家访心得3

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的以真诚的爱，**暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班**工作扬起了风帆

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的.环境**心理学家查丝雷尔说”称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班**下一步的工作制造了障碍我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”我利用时间去寻找“双差生”的闪光点每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”我通过一次次家访，反复抓，抓反复积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班**应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访后来家长的思想转变了此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容总之，家访工作是班**工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段小学教师家访记录10篇（扩展7）一一小学教师家访工作总结小学教师家访工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的小学教师家访工作总结，希望对大家有所帮助小学教师家访工作总结篇1作为班**工作的一个重要的内容就是家访本学期我利用了周末和饭空的时间对班级的26名学生进行家访本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的下面我对我的家访工作进行总结

一、只有了解才会更好的教育我一直以为，孩子天天和我在一起还有必要去家访吗？当我对王光健进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他这种“习惯”在学校也是频频出现如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的自从家访后，我便改变了对他一贯持有的态度，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注他，表现好的时候更可以波得老师的喜爱这样一来孩子的行为有了明显的好转如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在

二、有问必答在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了和家长谈着造成孩子丢分的原因但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班**我就有必要知道孩子所有的事情虽然那次家长并没有责怪我，但是也觉得自己工作疏忽了！

三、心灵的沟通在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久这就是心灵沟通的效果吧！最近发现王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水*自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了我们工作的不足之处也很快得已纠正这也是一种双赢的局面最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了同时我也会继续和家长保持这样一种**的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的**你！小学教师家访工作总结篇2家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协**育口标，实现教育同步，促进学生身心健康**发展的重要途径学校严格按照教育局假期工作安排，要求原X至X年级老师们对本班X名学生进行家访要求每位参与家访的老师撰写一篇家访小结，现将家访工作小结如下本次家访活动全校共X位教师全员参加，走访涉及全校X个班级共XX名学生除原X个年级X个班级的语数老师参与外，还有X名小学科教师也主动参与了家访，教师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预期目的

一、学校重视，分工明确为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了家访守则，成立由XX校长任组长，德育处总负责的家访活动**小组家访前各班班**,对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录教师的家访开展情况，将与教师的年度考核挂钩让每一位教师充分认识到家访意义和重要性

二、以访促教，换位思考每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向家访时，教师要注意和家长、学生之间**、礼貌的交流和沟通教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心

三、有的放矢，关爱无限重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心

四、深入分析，认真总结家访活动给我们教师**很好的一课在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈参与家访的老师大多数都能按要求认真撰写家访小结家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一-座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情小学教师家访工作总结篇3家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据上级工作安排，我校于20xx年10月份开始认真扎实地开展了千名教师访万家家访活动为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动**小组，要求每位老师通过多种形式认真进行家访，家访前各班班**,对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录老师走访学生家庭，更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，了解了学生的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的迷惑和不解同时，以家访为*台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行全面宣传通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水*,促进了学校教育教学工作的发展全面的家访也让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、**认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力家访工作是学校工作的重要组成部分，是广大教育工作者密切与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法我校将把家访工作列入常规，不断总结经验，及时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩小学教师家访工作总结篇4为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能我校的全体教师进行了学生家访学校把家校联系工作纳入“班**工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一教导处还下发了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交使家校联系活动定质定量，真正落实到实处本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本情况为教师数39人病假3人,实际上班人数36人；已走访教师数36人，参与率100%；学生数608人，已走访学生数319人，实地走访246人通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传现对本次家访工作做一个小结

一、家访的形式1上门家访教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况2家长来访家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况3通知家长来访因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理4电话访问教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流

二、家访的分类1常规家访班**及任课教师、生活辅导教师对所有学生有计划地上门访问或电话访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展2重点家访班**及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题特殊类型学生包括贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等其形式最好是上门家访或“约访”3立即家访对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重****学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班**在第一时间进行家访

三、家访的内容1向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范2向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等3了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况4指导学生家庭建设学习型家庭5与家长协商共同教育学生的措施、方法、6协调学生与家长的关系7联络教师与学生、学生与家长的感情

四、家访工作的反馈1教学方面，大部分家长认为我校教师工作认真负责，责任心强2对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境**心理学家查丝雷尔说”称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍家访过程

1、学生信息小胡，天资聪颖，但有时不能**自己，不够勤奋汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象

2、目的了解父母对他们的教育方法，改进学**惯，增强学习兴趣和信心

3、解决方案跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩家访时间1月16日上午900-1000下午400-500家访情况经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己该同学在老师和家长面前表态，以后做到遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正小**时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教小学教师家访记录4家访效果学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习家访日的熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力家访内容:3食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意

五、家访活动的收获1拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通2改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象3无形**传了我们学校，扩大了我校在社会的影响

六、家访反思本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足1部分教师准备不充分2家访时间短3以后要经常保持家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展小学教师家访工作总结篇5在教育局“争创优秀业绩，做人民满意教师；推进优质服务，办人民满意学校”的感召下，作为班**的我通过多种渠道，积极**开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现和班级新近**的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家校有效交流的*台通过QQ与家长交流，了解了许多孩子在家的表现佟是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子飞的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食而我*日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、二胡、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐乐地过好每一天她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困难，取得成功辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老师能够时常关注时常安慰如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓励佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，**家长对学校工作的疑惑和不解我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并**我们的工作的小学教师家访工作总结篇6为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将我校进行家访的相关情况总结如下

一、**思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通

3、与家长共同研究，明确要求，**思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为*台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学**的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错•，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要**通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学教师家访工作总结篇7为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能按照学校的**要求，南寨小学教师师实行每月家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访**小组”组长祁会军副组长郭敬玉成员班**及科任教师学校明确了家访**,把家校联系工作纳入“班**工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处

二、注重活动实施的过程重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的**,起到宣传学校的目的教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班****,主动与家长联系，开展家访活动此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈时间一般放在周

六、周日和晚上530-630的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极**学校的工作”本次活动共有10名教师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛困浓厚，达到了预期效果

三、家访中取得的成就

1、获得许多第一手育人资料通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用

2、家长、老师互相信任使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作

3、多棱角认识学生了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理

4、换个角度看家长交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵5,家访也给教师本人**一课在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式我校将多方位**家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访南寨小学20xx年xx月xx日小学教师家访工作总结篇8一所学校的发展离不开各级**的关怀，离不开全体师生的共同努力，更离不开各位家长的大力**为了办好让人民满意，让家长放心的教育，7月8日，9R,10R三天，天气闷热，酷暑难耐，石狮小学全体教师放弃休假，兵分三路，分别对上徐，下徐，和家卓，康家卫，通积等十余个村庄的本校学生进行了家访，先后共走访近三百个家庭每到一个学生家里，各老师先向家长汇报学生的在校学习、生活表现情况，并向家长了解了各个家庭的基本情况，详细准确的填写了家访记录表，并了解学生在家的表现，叮嘱学生在假期制定科学合理的学习计划，积极参加社会实际活动，注意安全，牢记学校的安全教育内容，帮助家长做一些力能及的事学生们向各教师汇报了暑假计划，有的准备要参加一些有益义的活动，有的打算学习舞蹈、绘画，有的打算学习跆拳道等，家访的同时，教师们还为每名在校学生带去了学校精心准备的假期礼物一本课外阅读书，本次学校采购了适合各年龄阶段学生阅读的图书近300余本，希望通过这种引领，让孩子们多读书，读好书，爱上读书、不断拓展阅读面，提高习作水*随后，各教师征集了家长对学校的意见和建议，并向家长承诺积极改进，争取办好让所有家长满意的教育此次家访，拉近了学校，家长的距离，为学生的假期安全打了预防针，使家庭教育与学校教育紧密地结合起来，达到了预期的目的家访的意义:

一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础

二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作小学教师家访工作总结篇9我校所辖四个服务村，按照学校的**要求，我与我班科任教师对我班学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下

一、家访中取得的成就一是获得许多第一手育人资料通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础二是家**师互相信任通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作三是多角度认识了解学生知道了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生比如我班的张某、李某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如张某、武某等孩子有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理四是换个角度看家长现在的学生家长年龄多都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学**的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用

二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难；第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在**、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处；第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学**惯的培养当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，下子又进入另一个误区希望一下子能解决问题，企图一劳永逸；第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不

一三、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反第四，家访也给教师本人**一课因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿本着对学生负责、刻自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望小学教师家访工作总结篇10为搞好家访;密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将我个人进行家访的相关情况总结如下

一、**思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通

3、与家长共同研究，明确要求，**思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为*台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取家长对我教育教学的意见和建议，并及时采纳

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学**的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只能希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为学生的全面健康发展贡献自己的一份力量！总而言之，家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时乂为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在日后的工作中我会不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求我也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让宝贵的资源和经验更好、更全面的来指导我开展好各项工作小学教师家访工作总结篇11为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访老师进行家访.，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将进行家访的相关情况总结如下

一、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访.,我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为*台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈

二、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学**的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学教师家访工作总结篇12为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能海塘小学的全体教师利用寒暑假、双休日等休息时间专程进行了学生家访学校把家校联系工作纳入“班**工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教导处还专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交使家校联系活动定质定量，真正落实到实处

一、家访的形式1上门家访教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况2家长来访家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况3通知家长来访简称“约访”因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理4电话访问简称“电访”教师或家长通过电话的形式，针时学生的情况进行相互交流5书信及电子邮件简称“*等张红红的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着孩子的学习环境不错，自己拥有一间**的书房这样安逸的.环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一些他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差我说没关系，只要认识到就好就让我们从新的一个学期开始，共同努力我看了这孩子的寒假练字本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了这就很好，他让我看到了希望我说孩子，继续练好字，继续把《小学生必背古诗词70首》背完，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期！他笑了我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染家访效果发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础心得我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的小学教师家访记录5家访时间9月9日下午家访状况经过下午的家访，我们了解到，李**同学家中的主要由**妈负责他的学习生活但据了解，李**同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩进入****,在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的**病，所以成绩总不见起色李**同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙李**同学在老师和家长面前表态，以后做到遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次结果学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大小学教师家访记录6按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生五年级8人，四年级7人

二、家访的分类1常规家访班**及任课教师、生活辅导教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问或“电访”，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展2重点家访班**及任课教师对班内特殊类型的学生.进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题特殊类型学生包括贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等其形式最好是上门家访或“约访”3立即家访对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重****学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班**在第一时间进行家访

三、家访的指标要求1常规家访班**每月家访不少于5人次，每期内对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于20人次；暑假期间，对新**学生遍访一次任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于10人次；暑假期间家访不少于25人次2重点家访班**对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增加广2次家访，寒假期间为必访对象寒假期间，对特殊类型学生，耍将《评价手册》送到学生家长手中，同时进行家访3立即家访对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访

四、家访的内容1向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范2向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等3了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况4指导学生家庭建设学习型家庭5与家长协商共同教育学生的措施、方法、6协调学生与家长的关系7联络教师与学生、学生与家长的感情

五、家访的注意事项:1家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容2家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题3家访时，要注意与家**等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成**融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现海塘小学教师风采4家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法5家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避6家访后，家访教师应如实填写《家校联系情况记录表》，并向家长发放《家校联系工作反馈表》7家访中发现的问题，需学校行政或****解决的，需在第一时间上报学校教导处、校务办公室8教师家访时千万要注意路途安全小学教师家访工作总结篇13家访工作总结教育是个大家庭学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，积压施其职，并互相促进为进一步搞好要本班的教育工作，协调好各种教育力量，本学期我走访了部分学生家，了解了他们的情况，为了能更好的开展好下个学期的工作，现将本期的家访工作回顾如下

一、现代社会家庭教育的积极因素•

1、家长具有把孩子教育，培养其成才的心理现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望因此家长往往能满足孩子的各种要求包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童用品，提供广阔的学习渠道和有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习

2、现代家长注重对子女的教育内容现在的学生家长年龄都在30-45岁之间，他们本身都受过良好的教育因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习班上的困难，这对班级的教育起到了很好的补充作用

二、现代家庭教育的消极因素:

1、正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理他们在议论态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给班级教育带来诸多的难处

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育有些家长对素质教育不理解，不**,甚至对素质教育提出了质疑，与其背道而驰这使班级工作开展不开

3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而削弱了家庭教育的力量有些家长虽然将其子**于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下这使班级课后的工作落实不下来

4、现代社会学习班渠道和**的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事可是学生的**力较差，不能很好约束好自己；另外诸多的**如电视等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质小学教师家访记录10篇（扩展8）——小学教师家访的工作总结小学教师家访的工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的小学教师家访的工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友小学教师家访的工作总结1在教育局“争创优秀业绩，做人民满意教师；推进优质服务，办人民满意学校”的感召下，作为班**的我通过多种渠道，积极**开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现和班级新近**的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家校有效交流的*台通过QQ与家长交流，了解了许多孩子在家的表现佟是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子飞的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食而我*日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、二胡、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐乐地过好每一天她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困难，取得成功辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老师能够时常关注时常安慰如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓励佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，**家长对学校工作的疑惑和不解我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并**我们的工作的小学教师家访的工作总结2我校所辖四个服务村，按照学校的**要求，我与我班科任教师对我班学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下

一、家访中取得的成就一是获得许多第一手育人资料通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础二是家**师互相信任通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作三是多角度认识了解学生知道了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生比如我班的张某、李某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如张某、武某等孩子有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理四是换个角度看家长现在的学生家长年龄多都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学**的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用

二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难；第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在**、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处；第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学**惯的培养当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，下子又进入另一个误区希望一下子能解决问题，企图一劳永逸；第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不

一三、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反第四，家访也给教师本人**一课因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望小学教师家访的工作总结3为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能海塘小学的全体教师利用寒暑假、双休日等休息时间专程进行了学生家访学校把家校联系工作纳入“班**工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教导处还专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交使家校联系活动定质定量，真正落实到实处

一、家访的形式1上门家访教师利用课余及休息时•间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况2家长来访家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况3通知家长来访简称“约访”因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理4电话访问简称“电访”教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流5书信及电子邮件简称“*”等

二、家访的分类1常规家访班**及任课教师、生活辅导教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问或“电访”，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展2重点家访班**及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题特殊类型学生包括贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等其形式最好是上门家访或“约访”3立即家访对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重****学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，耍求班**在第一时间进行家访

三、家访的指标要求:1常规家访班**每月家访不少于5人次，每期内对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于20人次；暑假期间，对新**学生遍访一次任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于10人次；暑假期间家访不少于25人次2重点家访班**对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增加「2次家访，寒假期间为必访对象寒假期间，对特殊类型学生，要将《评价手册》送到学生家长手中，同时进行家访3立即家访对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访

四、家访的内容1向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范2向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等3了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况4指导学生家庭建设学习型家庭5与家长协商共同教育学生的措施、方法、**6协调学生与家长的关系7联络教师与学生、学生与家长的感情

五、家访的注意事项1家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容2家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题3家访时，要注意与家**等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成**融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现海塘小学教师风采4家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法5家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避6家访后，家访教师应如实填写《家校联系情况记录表》，并向家长发放《家校联系工作反馈表》7家访中发现的问题，需学校行政或****解决的，需在第一时间上报学校教导处、校务办公室8教师家访时千万要注意路途安全小学教师家访的工作总结4家访工作总结教育是个大家庭学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，积压施其职，并互相促进为进一步搞好要本班的教育工作，协调好各种教育力量，本学期我走访了部分学生家，了解了他们的情况，为了能更好的开展好下个学期的工作，现将本期的家访工作回顾如下

一、现代社会家庭教育的积极因素•

1、家长具有把孩子教育，培养其成才的心理现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望因此家长往往能满足孩子的各种要求包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童用品，提供广阔的学习渠道和**有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习

2、现代家长注重对子女的教育内容现在的学生家长年龄都在30-45岁之间，他们本身都受过良好的教育因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习班上的困难，这对班级的教育起到了很好的补充作用

二、现代家庭教育的消极因素

1、正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理他们在议论态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给班级教育带来诸多的难处

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育有些家长对素质教育不理解，不**,甚至对素质教育提出了质疑，与其背道而驰这使班级工作开展不开

3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而削弱了家庭教育的力量有些家长虽然将其子**于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下这使班级课后的工作落实不下来

4、现代社会学习班渠道和**的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事可是学生的**力较差，不能很好约束好自己；另外诸多的**如电视等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质小学教师家访的工作总结5家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据上级工作安排，我校于20xx年10月份开始认真扎实地开展了千名教师访万家家访活动为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动**小组，要求每位老师通过多种形式认真进行家访，家访前各班班**,对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录老师走访学生家庭，更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，了解了学生的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的迷惑和不解同时，以家访为*台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行全面宣传通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水*,促进了学校教育教学工作的发展全面的家访也让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、**认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力家访工作是学校工作的重要组成部分，是广大教育工作者密切与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法我校将把家访工作列入常规，不断总结经验，及时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩小学教师家访的工作总结6为搞好家访;密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将我个人进行家访的相关情况总结如下

一、**思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通

3、与家长共同研究，明确要求，**思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为*台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取家长对我教育教学的意见和建议，并及时采纳

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学**的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只能希望通过学校教育来改变孩子男生6人,女生8人由于是包干到人，大家用心性高，立刻出发，半天任务完成家访记录和总结如卜家访过程整理（略）家长重视的2个家庭，3位学生，这3位学生成绩优秀，在学校表现好!家长忽视的占大多数4位学生家长学生都不在，两个打牌这6个学生中，成绩中等的，有一个，其他5位都属于差家长管不着的（在外地打工，难得回来）两个一成绩好一成绩差家长管，管理不得法的4个，全是问题学生在家访回家的路上，我一向在想我们的教育，最最需要的是什么是家庭教育！最最要开的一门科，是什么是家庭教育！教育要*我们学校*我们老师，更要家长的配合！心理学上常常说，家长是父母的第一任老师我们的大多数家长需要学习一门科家庭教育！（这是家访教师透过家访后的一些反思，有些类似于教学叙事）本周家访状况小结昨晚的家访活动按计划顺利进行，在此，我和叶老师感谢各位家长对本班工作的大力**以及你们的热情相待！下次的家访对象我们会提前通知本次家访状况总结如下方耀敏斯文秀气的小敏在家乖巧昨日下午在家帮忙搞清洁，自己收拾房间有礼貌，热情待客对于家长和老师提出的意见能虚心理解，但学习仍欠主动刘坟彤在家表现好可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质，喜欢看书，能自觉完成作业昨晚她弹了一首练习曲，我弹了首＜＜梦中的婚礼＞＞,期望小坟以后能坚持天天练琴（昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪，那琴可能少弹）弹琴不但能增添人的优雅气质，而且能帮忙你变得更加细心加油！吕科宏一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒一一这个小男孩真聪明！经常自己一人在家，做作业，看电视，上网家里有很多课外书，下周要向他

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要**通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为学生的全面健康发展贡献自己的一份力量！总而言之，家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在日后的工作中我会不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求我也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让宝贵的资源和经验更好、更全面的来指导我开展好各项工作小学教师家访的工作总结7为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能我校的全体教师进行了学生家访学校把家校联系工作纳入“班**工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一教导处还下发了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交使家校联系活动定质定量，真正落实到实处本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本情况为教师数39人病假3人，实际上班人数36人；已走访教师数36人，参与率100%；学生数608人,已走访学生数319人，实地走访246人通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传现对本次家访工作做一个小结

一、家访的形式1上门家访教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况2家长来访家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况3通知家长来访因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理4电话访问教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流

二、家访的分类1常规家访班**及任课教师、生活辅导教师对所有学生有计划地上门访问或电话访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展2重点家访班**及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题特殊类型学生包括贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等其形式最好是上门家访或“约访”3立即家访对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重****学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班**在第一时间进行家访

三、家访的内容1向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范2向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等3了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况4指导学生家庭建设学习型家庭5与家长协商共同教育学生的措施、方法、6协调学生与家长的关系7联络教师与学生、学生与家长的感情

四、家访工作的反馈1教学方面，大部分家长认为我校教师工作认真负责，责任心强2对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等3食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意

五、家访活动的收获1拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通2改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象3无形**传了我们学校，扩大了我校在社会的影响

六、家访反思本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足1部分教师准备不充分2家访时间短3以后要经常保持家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展小学教师家访的工作总结8作为班**工作的一个重要的内容就是家访本学期我利用了周末和饭空的时间对班级的26名学生进行家访本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的你也在关注孩子任何举动等等你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的下面我对我的家访工作进行总结

一、只有了解才会更好的教育我一直以为，孩子天天和我在一起还有必要去家访吗？当我对王光健进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他这种“习惯”在学校也是频频出现如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的自从家访后，我便改变了对他一贯持有的态度，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注他，表现好的时候更可以波得老师的喜爱这样一来孩子的行为有了明显的好转如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在

二、有问必答在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了和家长谈着造成孩子丢分的原因但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班**我就有必要知道孩子所有的事情虽然那次家长并没有责怪我，但是也觉得自己工作疏忽了！

三、心灵的沟通在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久这就是心灵沟通的效果吧！最近发现王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水*自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了我们工作的不足之处也很快得已纠正这也是一种双赢的局面最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了同时我也会继续和家长保持这样一种**的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的**你！小学教师家访的工作总结9一所学校的发展离不开各级**的关怀，离不开全体师生的共同努力，更离不开各位家长的大力为了办好让人民满意，让家长放心的教育，7月8日，9日，10日三天，天气闷热，酷暑难耐，石狮小学全体教师放弃休假，兵分三路，分别对上徐，下徐，和家卓，康家卫，通积等十余个村庄的本校学生进行了家访，先后共走访近三百个家庭每到一个学生家里，各老师先向家长汇报学生的在校学习、生活表现情况，并向家长了解了各个家庭的基本情况，详细准确的填写了家访记录表，并了解学生在家的表现，叮嘱学生在假期制定科学合理的学习计划，积极参加社会实际活动，注意安全，牢记学校的安全教育内容，帮助家长做一些力能及的事学生们向各教师汇报了暑假计划，有的准备要参加一些有益义的活动，有的打算学习舞蹈、绘画，有的打算学习跆拳道等，家访的同时，教师们还为每名在校学生带去了学校精心准备的假期礼物一本课外阅读书，本次学校采购了适合各年龄阶段学生阅读的图书近300余本，希望通过这种引领，让孩子们多读书，读好书，爱上读书、不断拓展阅读面，提高习作水*随后，各教师征集了家长对学校的意见和建议，并向家长承诺积极改进，争取办好让所有家长满意的教育此次家访，拉近了学校，家长的距离，为学生的假期安全打了预防针，使家庭教育与学校教育紧密地结合起来，达到了预期的目的家访的意义

一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础

二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的.教育工作小学教师家访的工作总结10为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将我校进行家访的相关情况总结如下

一、**思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通

3、与家长共同研究，明确要求，**思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为*台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重耍文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学**的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学教师家访的工作总结11为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将进行家访的相关情况总结如下

一、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，**家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为*台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈

二、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学**的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女乂过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要**通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学教师家访的工作总结12家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协**育目标，实现教育同步，促进学生身心健康**发展的重要途径学校严格按照教育局假期工作安排，要求原X至X年级老师们对本班X名学生进行家访要求每位参与家访的老师撰写一•篇家访小结，现将家访工作小结如下本次家访活动全校共X位教师全员参加，走访涉及全校X个班级共XX名学生除原X个年级X个班级的语数老师参与外，还有X名小学科教师也主动参与了家访，教师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预期目的

一、学校重视，分工明确为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了家访守则，成立由XX校长任组长，德育处总负责的家访活动**小组家访前各班班**,对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录教师的家访开展情况，将与教师的年度考核挂钩让每一位教师充分认识到家访意义和重要性

二、以访促教，换位思考每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向家访时，教师要注意和家长、学生之间**、礼貌的交流和沟通教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心

三、有的放矢，关爱无限重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心

四、深入分析，认真总结家访活动给我们教师**很好的一课在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝亳不敢松懈参与家访的老师大多数都能按要求认真撰写家访小结家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情小学教师家访的工作总结13为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能按照学校的**要求，南寨小学教师师实行每月家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下--、****我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访**小组”组长祁会军副组长郭敬玉成员班**及科任教师学校明确了家访**,把家校联系工作纳入“班**工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处

二、注重活动实施的过程重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指贡，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的**,起到宣传学校的目的教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班****,主动与家长联系，开展家访活动此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈时间一般放在周

六、周日和晚上530-630的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极**学校的工作”本次活动共有10名教师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果

三、家访中取得的成就

1、获得许多第一手育人资料通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用

2、家长、老师互相信任使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作

3、多棱角认识学生了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理

4、换个角度看家长交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵5,家访也给教师本人**一课在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式我校将多方位**家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访南寨小学20xx年xx月xx日小学教师家访的工作总结14为了落实教育局开展的〃千名教师访万户师生情谊传万家〃活动的有关精神，我在20xx年寒假期间陆续去了部分学生家里进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务对于这次家访，我受益匪浅，从中明白了许多，也学到了许多现将有关情况作如下总结家访中取得的成绩第一，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础借几本看“聪明的孩子总是很粗心”，这句话说得不错，小宏做事要仔细点哦廖洪妹这是一位落落大方的小姑娘，十分有礼貌，老师一到就忙着招呼了，请坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人！她在家很听话，用心主动做家务两位班**都夸她越来越细心呢小学教师家访记录7家访人李哲慈被访学生陈XX家访时间XXXX年4月5日星期一家庭住址大洪庄村七组该生基本情况陈xx是xx民族小学二年级

（2）班留守学生，学习成绩很好，但是很少发言，老师不点名，从来不主动发言在路队上也独自行走和别的学生不同，她属于特别内向的孩子是家中的大女儿，父亲长年在外打工由于离学校较远，所以在学校吃一顿午餐去年学校实行刷卡吃饭一年级上期（xx年）的一个星期一，她的奶奶为了少走几次路，一次给她充了30元钱的生活费，打算让她吃三个星期，可是到了那个星期三，我们班的孩子们就说，陈xx把三个星期的生活费在小吃店花光了，没有钱吃饭了我只好给家长打电话，可是怎么也打不通！无奈之下，我只好自己掏钱，把这个孩子引到食堂去吃了几次饭好不容易才通知到她的家长，才解决了这个问题二年级上期（20xx年）的一天，我班陈志锐同学带了10元钱，打算买文具盒，可是当他拿钱时，不见了我一走进教室，就有学生大声对我说“陈志锐在哭，他的钱不见了我一下子火了，因为我们班好几次丢钱我让吃午餐在教室里的孩子都给我留下来！在我呼哄吓诈排查下，姚瑞说“我看见陈xx拿过刘棋的十六元钱”陈xx一点也不害怕，狡辩说“没有！”我想不给他点厉害她是不会承认的于是，我把教室门打开，说“我马上把你送到**局去，看你拿别人的钱，还撒谎？”没有想到，还真管用，她说她是拿了可是不承认当天发生的事情于是我借此机会吓唬“不诚实就送到**局！”她终于承认了她在她的衣兜里还掏出没有用完的五元钱交给了我我狠狠地批评教育了她一顿并让她给这两位同学还第二，家**师互相信任由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量第三，检查了孩子的作业，分析了各科试卷，查找了存在的问题，并针对学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信家访中发现的问题第一，正因为家长〃望子成龙〃、〃望女成凤“心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在**、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处第二，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学**惯的培养家访后的思考第一深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用第二，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作第三，家访给教师本人**一课因为一个学生在班上不过是六十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心家访走出服务第一步总之，家访工作是班**工作中不可缺少的方式但我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段钱，过了几天后，她带来一百元钱，我一下子意识到她是在家悄悄拿的我把钱换零后，给那两位同学还了钱，放学时把剩下的钱塞在陈XX的书包里，再三叮嘱，要她交给了她刚回家的的妈妈接着又打电话核对，才了结了这次风波本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的家庭环境，让她做出这样的事情家访经过去之前，我对班上的孩子们说这几天是清明节，放三天假，我打算到你们家里家访，希望你们给家长**一声选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下孩子的情况，另外对家长进行一些安全教育如交通安全、防伤害（如现在是春天，油菜花开时节，是疯狗最多的时候，要防疯狗）、防雷雨、防火灾等等到她家的时候，天快黑了，我喊了好一阵子，她的母亲才从地理回来，听说正在栽玉米手里牵着一个一岁半的小妹妹，拉开昏暗的电灯，堂屋的中间摆着一张大桌子家里没有太多的家具，但是也还比较干净整洁听她妈妈说“XX帮忙栽了好一阵子玉米，肚子痛在奶奶家休息了她奶奶连忙补充“XX听说老师要来家访，昨天就把家里过细打扫了一遍！今天我们栽玉米，还给我们做早饭啦！”我说“真懂事！这是一种爱劳动、体贴关心家人的表现，我要在班里表扬她！”经过仔细谈话，我才发现，这个温馨的家里有着很多的困难她妈妈患有腿病，多方医治无效爷爷多年患有肝病，长期吃药还有一个先天残疾的舅爷爷跟着一起生活，一家老少七口，生活原本困难，再加上病魔，实难维持，靠父亲一人打工，的确拮据孩子在家里在学校不能像同龄孩子一样卖小吃，缺吃少用，羡慕之余，产生了不该有的念头，所以会导致前面的事情•临走前，我和他的家人商量要把孩子的优点给以表扬，树立他的自信心但是不良习惯坚决要督促改正另外，我也打算把她作为我的贫困资助对象，从心里上给以引导，从生活上给以资助，并向学校中请，为她解决部分生活学习费用，让她也像其他孩子一样，幸福成长一点感悟这次家访让我陷入了深深的思考之中，孩子的个性不是天生的，是某种特定的环境扭曲了她但是我也相信，在父母和老师的教育、帮助下，在学校和社会的关爱下，这个孩子将会转变为一个阳光，奋发向上的好学生小学教师家访记录8学生姓名XXX家访时间:。