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小学排球区总结与反思小学排球区总结与反思
一、本堂课主教材是排球正面下手垫球,辅教材是夹球跳垫球是排球运动中最主要的技术之一,本堂课以一抛一垫训练为练习手段,让学生在学习技术的同时也得到了锻炼通过教学,促进了学生身体技能的发展提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力,培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质
二、本课在设计上,从新课程理念出发,注重以学生的发展为本本课是以一种常态课的方式呈现出来的,从队列队形的练习为课的开始来集中学生的注意力,使学生迅速进入课堂角色然后从准备部分的慢跑到到自编球操练习,比较有特点的是球操练习,在球操中巧妙的融入了顶肘、压腕等排球的垫球动作有效的舒展活动了学生的各关节,熟悉了球性,又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害,最主要是为下面的主教材做好铺垫最后通过排球垫球的手型和垫固定球,这样很自然地过渡到本课的主教材内容学习,个人认为这样自然的导入是本课最大的一个亮点在主教材的处理上,运用自主探究和合作的学习方法,来提升学生对抛球动作及“插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟悉程度,学生通过学习正确的手型、准备姿势、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、一抛一垫、巩固展示,按照动作技能教学中的程序教学法原则,更加提高了学生的学习兴趣其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重要性,让学生正确找到击球点,这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作针对不够好的学生进行个别指导,更能体现出教育以生为本的理念和教育的全面性,也能体现出对后进生的关注另外,我在排球垫球示范时,能从正面、侧面等多个角度进行示范,在示范位置的选择上,我也做到既要考虑排头,也要顾及排尾,使每位学生都能直观的看到我的动作在最后的延伸拓展内容中,通过辅助教学,对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果练习密度和强度没有因为学生多而下降,在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果
三、教师突出培养学生自主学练的能力,采用分层教学,让学生自主选择,使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦注重学生之间的和谐相处和团队精神本课主要采用的教学方法有教师示范法、学生自主练习法、学生示范法、对比法、分组练习法等通过有效的教学方法,激发了学生学习兴趣,从而提高了学生课堂的实效性,完成了课前所预定的目标
四、教学不足:
1、练习的队形可以适当拉开距离,整堂课学生练习都处在一个比较集中的状态,没能很好利用场地的宽度
2、未能及时发现学生的闪光点
3、教学时,教师的语言表达、语气语调的变化,都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强,还要不断地学习,提高自身的能力
五、总结通过本次课的教学,我感觉到现在教师角色的的转变,突破传统的教学模式,激发学生学习的兴趣和积极性,才能取得好的教学效果我会朝着这个方向去努力,充实提高自己小学排球区总结与反思本节课依据新程标准精神及体育与健康课教学大纲的要求,坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想,促进学生健康成长,在教学中注重,以学生为中心,重视学生的主体地位,同时充分发挥教师的主导作用,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,鼓励和引导学生在学习中积极动脑,互相协作,互相探讨,提高学生在学习过程中的感兴趣程度,使学生能积极主动地参与到课堂中,营造一个宽松、和谐、民主的教学环境从新课程标准所设置的学习目标来看,在义务教育阶段,应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作的细节本节课我选择排球,而排球源于游戏,是一项深受广大学生喜欢的球类运动长期以来,我们在教学中更多地追求它的技术性,忽略它的趣味性、娱乐性、观赏性;忽视了学生的主动性,这样严重地挫伤了学生的学习积极性随着新课程标准的实施,如何以人为本,全面关注每个学生的发展,真正把“健康第一”的指导思想落到实处;如何改变学生的学习方式,让学生成为学习的主人;如何使球类教学做到源于游戏,回归游戏,真正做到寓教于乐,是本节课力求探索的问题本节课充分利用游戏,紧紧围绕课的主题一一培养学生的兴趣排球首先,课从一开始就打破传统的教学模式,充分发挥学生的主体作用,让学生分组进行“玩球”,并要求学生有自创性的动作,这样既可以当作热身运动,又可以边熟悉球性边思考新问题全班分为八个小组在两个半场进行学生每人一球,随着音乐节拍“玩球”,这样来提高学生的学习兴趣其次,过渡到两人一球练习垫球,方法是“一插,二夹,三抬臂,全身用力要协调”培养学生团结合作,互相学习,取长补短的精神然后过渡到合作拓展型学习一一传递接力,传递球后,小组成员都站在小圆圈内,看哪个小组完成得最快!让学生再次感受运动的快乐和团结协作的集体主义氛围最后通过快乐体育,让学生根据自己的个性和兴趣进行自由选择项目锻炼,设置的项目有跳绳、呼啦圈、羽毛球、橡皮筋、篮球,排球让学生自由发挥,创编新动作,让学生集体协作,互帮互助,()有效地培养学生的组织能力,参与管理能力,自我锻炼能力和创新意识,发展学生的个性,调动学生学习的主动性和积极性,达到寓教于乐的教育效果在结束环节中,通过轻松的音乐节奏,让学生跟着节拍再次进行“玩球”,与导入部分前呼后应,使学生达到“身心愉悦”的效果,快快乐乐的结束本课总之,本节课欲求让学生在玩中学,学中乐,乐中练,寓教于乐,寓乐于教学过程中,积极鼓励学生参与教学中来,挖掘学生自身的内在潜力,充分调动学生的积极性,使《体育与健康课》对学生的培养更全面,更具体,更具实效小学排球区总结与反思本节课我安排了以正面垫球为重点,增加一定的垫球难度,其中有自抛自垫,一人抛一人垫,二人互垫等,全面提高学生的垫球技术及同学之间的相互配合能力以素质练习为依托,让学生增强速度,腿部力量,为下次课作好准备本课从开始利用“捕鱼”的游戏展开活动,让学生创造几种方法完成“捕鱼”体现学生集体意识、自我创造、相互合作、积极进取的团队精神,也为垫球的移动作好充分准备学生学习有兴趣了,积极性高了,参与面才能广本课充分发挥学生的主体性,使不同层次的学生都能掌握垫球基本技术,达到学生积极主动地进行体育锻炼,虽取得了一定的教学效果,但其缺点和不足之处也有很多课后,我对此课进行了认真的反思和分析
1、在这节实践课运动技能传授过程中,我发现自己讲解过多,学生练习时间过少,这应属于一个初学阶段,教师应运用适当的语言刺激来激发学生的学习兴趣,我不应该过分的强调动作的正确性、准确性还有在教学过程中应把传授与兴趣更好的相结合,即所谓“兴趣是最好的老师”;给学生自我展示的时间、空间,培养学生的敢于展示,敢于表现的意志,多开展相互评价,便于体现学生自主性、自觉性的发挥二是针对学生在练习中的错误,是否出现相同的错误,在教学中应采取相应的讲解和纠正的办法为了体现新课改的意义,我在教学中应该“精讲多练”,尽力将每个动作要领能用50个字概括,时间控制在三分钟以内三是在教学中要注意运动负荷,对于排球运动相对来说是强度较小的项目,要注意练习的量和次数及素质练习的时间、密度、数量等我们都知道技术教学与学习兴趣是对矛盾体,在此次教学中,我过分强调教学生掌握技术,不关注学生的学习兴趣,使的体育课变得枯燥乏味,变的暗淡,此阶段的学生上课就喜欢自由活动,使学生有点厌恶情绪所以,我觉得处理好这对矛盾是在新课程下上好体育课的关键
2、整个教学过程中,女生锻炼积极性高,女生较活跃,男生相对积极性低,我应适当加强学生的心理体育教育,从内心深处使他们热爱体育,崇尚体育
3、在以小组为单位的学习中我应充分发挥小组长的骨干带头作用,以点带面,这样既使教师省去很多麻烦,又锻炼了学生的管理才能
4、由于是以班级为单位进行教学,少数男生兴趣不高,学习缺乏主动性,更愿意学习篮球,这也是没有进行选项教学的一个弊病
5、学生在移动垫球中不能较好的处理人与球的位置关系,可以适当的增加标志物,采用条件作业,进一步熟悉交叉步的移动步法
6、多启发学生回答问题,使学生在活动中学到更多的体育知识,了解人体关节、肌肉群在体育活动中的作用.在今后的教学中需要改进在以垫球为重点的教学中,让学生创想做出蹲垫排球动作在教授总结排球技术要领的五字口诀插、夹、提、压、送中,使学生认识到学一样东西,不仅要动脑,而且还要勤练正所谓熟能生巧,也使学生兴趣大增总之,通过这节课的教学,我感觉到现在新课程体育教师角色的转变,应突破传统的教学模式,转变教学观念和执教理念,激发学生学习的兴趣和积极性,以学生的学为目标,以一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切为宗旨,适当搭配多媒体课件、图片等进行直观性、趣味性、新颖性教学,这样才能取得好的教学效果我相信有了这样的认识,我会取得成功的。