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文本内容:
小学一年级美术说课稿优秀汇总模板教学目标
1、了解一些常见昆虫的外形、色采、名称、习性等方面的知识
2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感重点难点
1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品
2、学生评价时描述的多角度课时2课时教学过程第一课时
一、到入新课
1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飞”一圈在大自然里,只要你留意观察,你就会发现许许多多漂亮的小虫他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛中悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫
2、教师播放课件,学生观看有关昆虫的影片教师扳书课题
二、讲授新课你们看了这些漂亮的昆虫,你最喜欢那一种昆虫为什么喜欢呢
1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因
2、教师归纳板书形状、颜色、习性让学生明白了解的要点老师这里有不少昆虫,它们即将就要来到你们中间了请你们互相说一说这种昆虫,讨论完后每组选一位同学来介绍它
3、教师发给每组学生昆虫的图片,学生分组讨论一一如何来介绍这种昆虫选一位同学来介绍
4、学生介绍完那一种昆虫,教师就在实物投影仪上就浮现这一种昆虫形象(绘画作品)请学生看是怎样表现昆虫的特征的
5、出不作品,看看国家们是怎样表现的
三、表现
1、教师演示画出昆虫一边画一边讲故事情节
2、学生分小组进行绘画,教师巡视指导第二课时
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体味
二、小组活动,互相说说自己所画昆虫的特征
三、学生活动,把画画完整
四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体味乐趣
五、评价同学们做出了这么多漂亮的小昆虫,你们看,它们正在开联欢会呢去欣赏一下,他们是谁美在哪里
1、将学生的作品剪出,贴在展台上,学生分组欣赏参观这节课你们收获很大,你将如何处理你的小昆虫呢是送给好朋友,还是放在家作小摆设,或者就扔掉呢
3、引导学生将作品保管好教学目标
1、认识剪纸拉花,初步了解拉花制作的方法
2、学会能够剪制一种或者一种以上的拉花,并体验纸材的特性,学会使用剪刀剪出漂亮的图案
3、通过教学拓展同学的思维,让同学从中得到美的享受,培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力教学重点运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花,并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境教学难点对于剪刀的使用,小朋友们较难控制,薄纸剪时要细心,做到不剪断,拉花的不同表示方法,以和在剪制彩练时对于纸张和色采的选择与罗列课前准备小朋友多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等教师课件各种拉花范作,剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸教学过程:
1、导入新课教师出示一根橡皮筋,问你认识它吗生橡皮筋师我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋(出示半个课题拉师生同拉,使之变长)你发现橡皮筋有什么变化生橡皮筋变长了师老师这里又有一样东西,你说是什么生纸师每组同学的桌上都放着这样的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗生(试验)不会变长!师你能想方法让它变长吗(生表示疑惑)师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗让我们来比一比,谁能让纸条变得更长(生讨论、制作、比较)师(小结)真好!经过同学们的一起努力,我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了,还想出了那末多使纸条变长的方法,你们可真厉害!同学们,你知道你自身做的东西叫什么吗它就是我们今天要学做的“剪拉花”(出示课题《剪拉花》)o
2、欣赏拉花,激发兴趣:1欣赏课件中的范作2先后四人小组讨论,指导同学拉花的用途六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境
3、学做拉花2同学考虑教材中拉花的剪制方法,尝试用各种纸张剪制提示
①可以进行小组讨论;
②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同3寻觅拉花制作的规律,探求新的剪制方法提问除了这些方法,还有其他的方法吗3同学上台扮演,教师讲述并补充
44、剪制拉花,巡视指导1尝试制作花腔,并互相交流2变化各种拉花,可以将拉花连起来,也可以变成另一件装饰物3同学创作,教师巡视指导,褒扬创新小组提示对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学,应多加鼓励,同时请同组能力较强的同学协助
5、展示作品,美化教室1全班分成四个小组,将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角⑵用拉花打扮一个同学,以小组为单位进行评比3教师小结在视频展示台上投影出各种形式的拉花,鼓励同学自身设计新花腔提出评价建议能否与他人愉快地合作;拉花变化出的作品是否有创意、与众不同;是否能剪制一种以上的拉花等
6、提供课题,研究拓展1尝试制作其他样式的拉花,并用拉花美化和装饰环境3想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途教学内容义务教育课程规范实验教科书美术一年级上册第十二课我做的文具教学目标
1、认知目标在子细观察常用文具的基础上,启示同学设计绘创造型新颖、色采明艳的各种常用文具
3、审美目标使同学了解艺术形式美感和其与设计功能的统一,提高同学对生活物品和自身周边环境的审美评价能力
4、品德目标促进同学形成愉快的健康向上的审美情趣;培养同学现代意识和创新精神
5、情感目标培养有计划、有目的学习行为习惯并加以顾惜文具爱生活的情感渗透教学重点教学难点在设计制作的过程中感受其中的微妙,培养同学的创新意识和发明能力学具准备
2、师生一起采集各种新颖新颖的文具教学媒体录音机、实物投影仪设计思路
1、课书要求同学最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自身的设计意图
2、同学乐于接受教学形式新颖的内容,为了结合课改要求,我设计了“外星人”的学具,达到激发同学学习兴趣的目的
3、在课堂教学中应注意对同学立体造型能力的培养
4、情境的引伸使课堂教学联贯有序,课后拓展使同学形成“可持续发展”的良好学习习惯教学过程导入阶段
1、出示教具“外星人”展示板导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友创设教学情境进入教学的特定情境,说出自身的感受贴近同学的年龄,激发学习兴趣
2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么这种文具有什么作用和特点它美在哪里提出课程的基本要求说说自身心爱文具并请同学相互欣赏利用实物投影仪直观展示,鼓励同学展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心认识文具特点体味造型美、色采美发展阶段
1、情景引伸它有不少小礼物想送给大家,但是他要我们自身做一件独一无二的文具和他交换才行我们怎么做哪设疑集思相互讨论,如何利用自身所带的废弃纸盒或者其它的物品制作新颖、新颖的文具充沛调动同学的主动性,培养其积极考虑勇于探索的精神
2、组织同学相互解决问题作简要小结,褒扬鼓励有创意的设计想法提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明完成教学重点的突破,化解难点论述自身的观点和看法使同学明确自身的设计目标。