初中语文教研组工作计划10篇完美版

《初中语文教研组工作计划》初中语文教研组工作计戈IJ

（一）初中语文教研组工作计划

一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，以课内比教学活动为契机，以注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为持续与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，用心开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平

二、教研目标透过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增强教师信息技术与语文教学整合的潜力；充分发挥教研组作用，用心为年轻教师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组

三、工作重点

（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的轻负高质推进轻负担、高质量工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展据此，我们要重点做好以下几方面工作

1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯

3.坚持对学生进行学法指导工作在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要资料，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守三讲三不讲，即核心资料必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的资料不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10T5分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留必须时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清月份:

1、组织安排市局的征文竞赛

2、教案检查

3、继续研究课题，完成7-9课的专项训练十二月份

1、优秀教案的评比与展示

2、校园语文教学公开课竞赛

3、继续研究课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作一月份

1、评选优秀组员

2、写好语文组期末总结初中语文教研组工作计划

（四）初中语文教研组计划范文本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作

一、学好理论，更新观念，提高素质

1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读

一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，环绕减负素质教育创新教育等热点问题，结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观

2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊平时，语文教师要坚持通读

二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开辟视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求

3、教研组每位成员要密切结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，用心撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率全面实施素质教育，课堂教学是主阵地本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，坚固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和潜力，突出创新精神和实践潜力的培养；坚决做到面赂全体学生，照应不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率

2、加强常规调研，确保减负增效本学期，教研组将配合学校透过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况

3、加强群众备课发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量

4、做好年青教师的传、帮、带工作

5、公开教研活动第3周陈丽敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志远；第13周陆群华；第15周许桂花；第17周陈丽敬

6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野初一用心与写的兴趣小组初二写作兴趣小组初三读与写兴趣小组

三、其他工作

1、配合学校做好月考核工作

2、完成学校暂时性指派工作初中语文教研组工作计戈IJ五初中语文教研组教学工作计划本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素质，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划

一、更新教育理念认真组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态立足于学会生活、学会学习、学会创造构成以学生为本，一切为了学生的意识，确立关注学生的发展需要的育人观，探索主动探索合作的学习方法给学生一个空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间；让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决努力培养学生的综合素质

二、务必做好的具体工作

1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念

2、认真抓好教学常规的落实1抓好每学期学生的周记练笔检查；2抓好学生的课外阅读及每周一次的美文誉写；3进行资料丰富、形式多样、角度灵便多样的训练4认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求必须的模式，耍追求学习的实效性要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法创造性地处理教村，建立反思意思,每堂课应使学生喜欢听、听得懂、记得牢、会运用要紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教

3、以教研促教学水平和教学质量的提高1每月一次全组集中学习讨论，取长补短，构成良好的校验风气2每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动；

4、继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文学刊物《青橄榄》，用心推荐学生习作给校报及相关媒体

5、有计划地进行诗歌朗诵、演讲比赛及各级各类征文比赛活动，提升学生学习语文的学习兴趣

6、注意个性学生的培养在教学中，努力发现个性学生并用心加以培养

7、各备课组认真做好本组活动计划

8、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上用心撰写论文并争取教学论文发表或者获奖

9、鼓励青年教师用心参加各项教学活动，如青年教师的说课比赛、教学公开周活动等初中语文教研组工作计戈

（六）

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、政策；认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，用心、妥帖、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理；本着为了学生服务，为了自己提高的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量

二、具体措施

（一）认真学好理论，不断更新观念

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》要环绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2、每位语文教师要坚持通读

二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求

3、密切结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

（二）加强常规管理，提高教学质量

1、强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生

2、好教学质量检测每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读潜力，现场作文比赛等在调研后要认真做好质量分析根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核

3、重视培养特长生，重视成绩作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化每一个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军

（三）开展校本教研，服务课堂教学

1、加强课堂教学研讨要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重构成立体互动的课堂指导监控网络组织学习课堂教学的基本理论和要求，构成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高

2、切实做好群众备课工作规范教学过程的管理，抓实抓细每一个流程实实在在地抓好备课和群众备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内彻底共享；进一步强化电教工作，寻觅多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强群众备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩

3、强化答题规范在学生中要大力开展向规范科学答题要分数和关注并指导每一个学生的学习方法这两项活动把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作

4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不牵就，将检查结果及时暴光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态状况，增强教师工作的职责心，对教学活动的健康运行起到用心的作用

（四）努力钻研业务，规范教学行为

1、备课做到三备，即备三维目标，备教材，备学生加强群众备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益

2、作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及状况反馈做好自己对学生补缺补差的工作

3、要因材施教，时常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每一个学生都能充分发展对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性具有出题潜力，每位教师至少出一份卷子存档

4、鼓励教师上公开课或者研讨课每位教师每学期至少开一节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课的全部资料存档组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流

（五）提高教师素质，理论、实践结合

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设一是抓好骨干教师示范每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一而是抓好青年教师培养本学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师

2、抓好教师的业务学习每周一次的学习分组进行，并作好记录

3、开展走出去，请进来活动鼓励教师用心参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体味，使一人学习，大家受益

4、鼓励斗胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐

5、有敢于争先的勇气与决心，用心参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等

（六）重视队伍建设，不断培养优秀教师

1.加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、资料、方法和手段的改革同时，组织教师配合学校建立学习型校园，每学期读一本教育专著；上一堂公开课

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参预等催长活动同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出带给更多的机会本学期将组织进行每人一课活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优初中语文教研组工作计划

（七）

一、指导思想结合本校实际，进一步认真学习语文课程标准，领略课标精神以营造学习型校园为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，用心开展小型、切合实际的教研活动，以培养学生的自主创新及实践潜力为重点，以课堂教学改革为重心，透过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同发展

二、主要工作

（一）、完善常规工作，规范群众备课

1、同伴互助，务实备课环节开始推行单元分课主备后再群众备课法，每周安排一次以备课组为单位的群众备课，备课组每周利用空课再开展群众备课活动1-2次真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时教学设计杜绝照搬参考教案或者课件备课做到四突出突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选取，既要选取教法，又要选取学法；教学过程突出重点，解决难点；突出对差生的思量，让他们参预教学过程，获得最大可能的发展

2、倡导进行第二次备课，用挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面观察，比较来写好教后反思作业要精心设计，压缩死记硬背的知识，增加综合潜力检测资料综合作业每周1次；实验班一学期大小作文不少于8次，普通班不少于6次

3、加强相互听课的力度继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面一般教师不少于10节

（二）、规范科组活动，提高教学实效

1、深入课堂教学研究根据学校工作安排，努力做到本科组成员人人有一堂研究课，老师们透过互相听课、互相学习和借鉴，以促进自己的教学水平大家的愿望是相同的教书育人每位教师都有自己的好方法如果与大家共同分享，那末受益的不仅仅是老师，更是我们的学生

2、人人参预，强化研课、评课过程平时时常开展研讨活动，保证教研正常活动并针对同一资料的不同教法、不同课型的不同教法、某些课型的典型教法进行研究、讨论，互相取长补短，共享教学资源认真开展组内的一课三议活动，组内教师人人上课研课在理论与技术支撑上做到三个结合结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代信息技术，注重教学手段的创新评课遵循三步曲上课教师说课、听课教师议课、上课教师谈收获，真正做到人人参与，人人思量，人人发言，人人受益

3、建立定期学习、研究制度根据学校安排的全组教研活动时间，周四下午第三节课时间（在会议室）组织教师群众学习最新教育教学理论，集思广益，切实加强课题研究努力做到环绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体味结合教学实际，深入课题的探索和研究，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识

（三）、开展多项活动，提高学生素质

1、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学加强写字教学，持之以恒辅导学生认真写好字

2、努力为学生创设课外阅读的条件，加强对学生课外阅读的指导和帮忙，认真辅导学生做好札记本，能够开展演讲比赛，办小报，演课本剧等语文实践活动，以增强学生阅读积累的兴趣

3、加强学生的课外阅读用好学校的图书室，使学生的课外阅读总量到达或者超过新课标的标准

4、加强学生的小练笔，阅读与习作密切结合作文教学要注重激发学生写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯；注重发展学生个性，培养创新精神；注重打好基础，培养适应中考和社会需要的习作潜力我们惟独坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以务本求实、开辟进取的精神，才干把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮初中语文教研组工作计划

（八）

一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励我们组将紧紧环绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改善程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、奋斗目标

1.进一步规范语文各项教学常规，确立向规范要质量意识

2.多管齐下，探索语文教学减负增效的具体策略

3.以《纲要》为指引提升新基础教育研究水平，促教师更快更好发展

4.着力做好教研组建设，逐步构成教研组文化

5.工作作风团结、合作、务实、创新

6.教学研究营造氛围，不断深入，做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、工作思路

（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应坚固树立向规范要质量的意识本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好教学五认真（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础推进策略每月教研组进行一次教学常规检查资料涵盖教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或者结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等

（二）多管齐下，探索语文教学减负增效的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作在目前社会中减负呼声十分强烈的背景下，泛博语文教师务必在如何实现减负增效上多动脑筋，才干适应新教育形势的要求推进策略新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组群众研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索减负增效的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高特别，各年级备课组务必每周认真进行一次群众备课，填写《群众备课活动记录本》，期中、期末组织交流群众备课经验，期末上缴记录本同时，还将在上学期繁星杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立繁星文学社，加强我校语文学科特色项目建设

（三）以《语文学科发展纲要》为指引，提升新基础教育研究水平，促教师更好更快发展1,科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展路线图三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的路线图

2.改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习资料的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性（具体安排见后）

3.分层推进，强化日常研究新学期，根据教研组成员的研究状态和研究潜力，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）教研组将环绕教师四大新基本功以及学生五大新常规的要求，对三类群体合理分工，用心互动，分层推进特别，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈教师四大基本功在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生带给参预交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构构成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力学生五大新常规包括如学生思维灵便、开放；学生学会记录；学生用心参预，自主交流；学生具备倾听、思辨潜力；学生会合作、能合作、善合作等五大新常规

4.以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于新基础课型研究教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组，环绕学校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组教研组将个性加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参预指导研究组组长制定专题研究计划，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深入化、日常化

（四）聚焦教研组建设，逐步构成教研组文化我校上学期以岗位建设促进教师团队职责意识构成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分肯定本学期，我们将在原有岗位

5.重视做好四清教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并构成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习到达堂堂清日日清周周清月月清

6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作对布置学生的练习，教师自己先做，要做到四精精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到四必有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠

7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

8.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能吃得饱为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的后进生，耍给他们以更多的呵护和温暖，帮忙他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作

（二）加强学科高效课堂的研究，致力构筑理想课堂倡导语文组人人参预学校所立课题的教研，透过教研活动促进教师的反思，促进专业成长

1.认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材资料以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每一个课时的调整后的简耍教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己课前做练习作为备课的一个重要环节

2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素质，努力构筑理想课堂

3.青年教师用心参预校青年教师读书会活动

4.切实开展课题研究从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务

（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极其重要的任务的基础上，继续做好、做深这项工作本学期，具体分工及岗位职责见下表岗位名称岗位职责学科分管领导引领、规划本校语文学科和本教研组的发展教研组长全面负责教研组工作备课组长引领、建设好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量管理、课型研究

五、主要工作一认真学习，斗胆实践，深入推进语文课程改革实验加强学习型教研组建设

1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书环绕专题，每半月召开一次教研组会议加强课堂教学的研讨1本学期，以阅读教学为专项资料，进行备课组组内互教轮听，同年级老师同上一堂课研讨活动2开展高效课堂教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展详见行事历3随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课3•抓好校本教研，如画话写话等，以斩新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动

4.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法

5.用心开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能

6.加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节研究课或者示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节二悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1.强化常规管理，提高教学效率1备课将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要深鼓励老师采用自己喜欢的方式备课电子教案、手写、备在书上亦可鼓励教师写教学小故事2上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益3作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及状况反馈4辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每一个学生都能充分发展

2.重视学生良好学习习惯的养成个性要重视上课专心听训:、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施时常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础学部以抽查为主作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要资料

3.加强教学质量监控备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量三加强特色，有效开展，提高学生的语文素质

1.各班开展古诗文背诵大比拼活动有计划的背诵新课标里中学生必背古诗，同时有所拓宽继续开设语文阅读课语文教师务必按课程表开足课时，学校将按课表进行检查各班进行献五本，读百本的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读高段教师要指导学生建立读书笔记本，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊适当时机举行全校读书周活动此外，本学期将继续举行七至九年级课外阅读竞赛

2.写字训练，语文老师要明确自己的职责，做到时间保证，指导到位本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标

（四）抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶

1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量

2.认真备课，钻研教材、教法和学法，善于积累相关的资料，注重课后反思本学期将在期初、期中、期末进行三次备课记录的检查

3.提倡相互听课，认真评课每人一学期务必完成12节本学科的听课任务4,认真对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈必须的坡度鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸同时，能认真完成每次周练的质量分析表，不走过场，能及时调整自己的教学策略

5.认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作审阅试卷应进行流水操作，评分就应公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假

6.用心组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台

7.做好初三年级语文复习迎考的准备，力争在升学考中，能在原有基础上有进一步的提高

（五）抓好课题研究，促进本组的校本培训工作

1、继续开展提高学生各类文体阅读的研究工作，并在实践中能有所体现围绕我校激励教育这一总课题，我们将根据各组研究的侧重点，各备课小组透过群众备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案初一年级记叙文教学的一份教案初二年级说明文教学的一份教案初三年级议论文教学的一份教案三个年级文言文教学的一份教案（附以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好准备）

2、结合学校的展示活动，推出2节公开课同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案透过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进教师业务潜力的提升

3、完成本组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动初中语文教研组工作计划

（九）初中语文教研组工作计划

一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，环绕提高课堂教学有效性为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的潜力和水平；开展群众备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造书香味、学术味、人情味的工作氛围

二、主要工作

（一）学好理论，更新观念，加强合作

1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了《课标》，本学期我们准备再组织教师进一步学习研究《考纲》要环绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2、为了营造教研组更浓的书香味，语文教师要坚持学习《语文学习》、《语文报》等教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路；结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求

3、结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探索的研修交流由于学期课程统整普通采取组员分工的切块拼接式方法，即先由每位教师分别承担某一部份的统整，再在教研组中群众商议整体组合，这就需要教师团队的密切协作、互助和学习

4、结合校本培训改善评课方式，提高课堂教学有效性这一主题，用心开展听课、评课活动，及时上传评课心得（二八抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实就应成为教研组常驻不懈的工作语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率全面实施素质教育，课堂教学是主阵地要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；做到面向全体学生，照应不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率加强常规调研，确保减负增效进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性强化整体意识，发挥整体力量，实现资源共享强化备课组长的职责意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责每月的月考命题会审要认真落实同时，教研组将配合教导处透过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况

（三）、加强备课组建设，提高课堂教学有效性加强备课组建设，惟独教师有备而来，学生才干满载而归开学初，我们要求语文组教师先要备好两周的课平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到共振点；备课的宽度是在语文与生活的联系中找到启迪点；备课的力度是在个体与群众力量中找到平衡点备教材要做到钻研教材，胸中有谱；备学生要求做到掌握特点，因材设教努力做到三个精致化即精致化设计，精致化展开，精致化延续备课，就应成为一项被放大效应的基础性工作大家一齐共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或者提推荐在个人备课时，再根据自己班级的实际修改教案，用心调整每一个重点教学环节，体现二次备课的理念

（四）、加强课题研究，巩固教研组特色项目语文组每位教师要在区、校级课题的引领下，用心投入各子课题的研究，透过研究，提升理论水平，增加实践智慧，确保教学的高效进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，用心撰写论文语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，继续在我校开展课内阅读活动

（五）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深入学习教研室有关中考改革的精神，学认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考摹拟试卷作分析

（六）、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一齐组织一次读书活动，语文组负责向每一个年级推荐相应的书目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动

三、每月具体工作九月

1、计划交流

2、课程交流十月

1、月考及质量分析

2、读书活动启动

3、课程说课十一月

1、初三水平考质量分析及各年级期中考试质量分析

2、课程交流与展示课

3、常规检查十二月

1、月考及质量分析

2、课程说课一月

1、读书交流

2、期末复习和考试初中语文教研组工作计戈h十）本学年继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立智育为重、质量第一的观念工作计划网教学计划频道为大家带来《2022年初中语文教研工作计划》，欢迎大家前来参考和学习工作目标在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组小、活、新、实的活动特点，依据现代教育理念的指导，以规范执行三表和严格执行六认真为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立智育为重、质量第一的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件具体工作

1、业务学习⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集

2、教学常规:⑴严格执行三表；⑵严格执行六认真（着重做到）

①备课坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课

②上课课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖

③对待作业语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中课堂作业必须要在课内完成一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大〜作8篇，小作6篇，大小作分开写作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查

④认真辅导坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作

⑤认真考核每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改善措施

⑥认真总结每人写一篇优质论文，用心参加之级主管部门举行的各类论文比赛

3、活动组织⑴一人一课；⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛；⑶中学生写字教学研究活动；⑷中年级阅读教学研究活动；⑸高年级作文教学研究活动；⑹古诗文诵读及默写比赛；⑺语文知识竞赛；⑻语文试卷评优活动（教研组）；⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览工作措施:

1、紧扣学习工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录做好文摘;善分析理好所得

2、把握研究有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要环绕教学工作开展一系列形式多样的研究活动

3、注重活动双周四下午第三节课后，语文教师要即将看起来，说起来，议起来，真正动起来

4、配合检查语文教师要谨记教学常规，特别要在备课、作业、辅导这三认真上花力气，从而，降低教导处月查难度

5、强调合作发挥备课组的职能作用备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效

1.继续认真做好各种校本培训工作本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作认真开展以培养能教、能说、能写三能教师为目的的学科教师培训活动

2.继续开展新老教师的师徒结对工作要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅时常交流教学中的困惑和心得；用心参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔划、普通话等方面的提高在校外，透过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展师徒结对工作本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开辟思路

四、2022年秋学季各月工作安排九月份

1.制定教学工作计划，落实相关工作；

2.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

3.组织开展师徒结对工作；十月份

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动；

3.组织参加语文教学专题研讨会十一月份

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织开展期中教学常规工作检查；

3.组织开展初二年级学生读写绘竞赛活动；十二月份:

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织参加初中学生阅读潜力竞赛；

3.组织参加书香班级评比；一月份

1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；

3.做好课题结题、成果参评工作；

4.组织期终教学常规检查活动；

5.撰写工作总结初中语文教研组工作计划（-）初中语文教研组工作计划新学期，新气象，新挑战！初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂特将本学期的工作计划如下

一、指导思想本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和三进工作的研究，强化对自主、合作、探索学习方式和以读为本在课堂中的实践研究，努力推进素质教育，提高我校语文教育质量

二、教研工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中浮现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、斗胆实验，推进超多读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验环绕说教材活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道

三、工作重点

（一）学好理论，更新观念，提高素质新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素质为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点

1.认真学习先进的教育教学理论和通读

一、二本理论专著要环绕素质教育创新教育等热点问题，结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2.每位语文教师要坚持通读

一、二种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求

3.密切结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率

1.结合学科特点，完善课堂模式语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率全面实施素质教育，课堂教学是主阵地要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探索课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和潜力，坚决做到面向全体学生，照应不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率

2.加强常规教研，确保教学效果上好优质公开课，同时，教研组将配合教务处透过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况

3.课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明每一天除了课堂作业外，要有必须量的课外作业，有布置就要有检查

4.作文训练要确保8篇，教师批改要做到两个眉批、一个总批初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简单的议论文，初三训练应全方位的作文教学要克服随意性，构成作文教学的系列性每一篇作文都要详细讲评，提高学生的写作潜力初三年级应对的是中考，作文训练尽量2周一次，采取课内和课外相结合的原则课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成，课外训练学生能够尽量地查找资料，充实作文的素材务必注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业尽可能进行片段训练，逐点逐项落实

5.注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、吓唬学生，也不放任自流

6.听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，能够反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步评课活动注重实效性，扩大交流的层面评课在教师上课后及时进行，采取座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参预，评课时反对不痛不痒的无病呻吟，反对不着边际的纸上谈兵在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见

7.注重语文的课后辅导各个教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，用心参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动；个性要注意学困生的辅导，培养他们语文学习兴趣，必须要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科初

一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评必须要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩

（三）加强课题研究，培养学生素质语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变潜力和创新潜力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素质在狠抓双基的基础上，千方百计扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初

一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活再者，学习本身就包括理解与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参预中独立发现因此，语文教学不仅仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，用心科研实践

（四）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作初三语文老师要进一步深入学习2022年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考摹拟试卷作分析同时，初三语文老师要注意，资料信息的采集、筛选，共同研讨复习工作

四、具体活动安排

1.开展丰富多彩的课外活动1带给各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应催促检查2组织语文知识竞赛七八年级汉字听写大赛

12.13周3书法等级考试16周

2.教研时间及常规检查1每周四上午17:20-18:00为教研时间开展教研活动时，以说教材、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点2落实教学教研常规每节课应做到不备课不上课，不签字不上课，不定期检查教案和课堂作业、作文批改状况3用心参加校内校外的培训，并传达或者宣传培训学习资料

3.公开课教学活动安排1宗旨环绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持一磨二上三展示2时间见安排表3要求有教案，有教学反思初中语文教研组工作计划三初中语文教研组计划

一、指导思想本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作

二、工作目标:

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施

3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量

4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高

三、工作措施

1、认真学习教育理论

（1）明确学习资料

（2）突出学习重点

（3）完善学习制度各年级备课组要根据理论学习的资料、本年级的实际状况制订切实可行的学习计戈h采用群众读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施1）抓好常规教学本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的双基和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高3）教研组活动的常规要求教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动4）抓好群众备课的过程管理，提高教学质量群众备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量1）认真抓好重点课题初中生快速阅读潜力培养的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，群众攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法2）开设语文实践活动课3）举办小型多样灵便的学生学科竞赛

4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高1）充分发挥优秀教师的作用本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为模范，不断提高自己的教学业务水平2）透过上研究课、说课、教材分析等形式，让每一个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动

5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考摹拟试卷作分析同时，初三语文老师要注意，资料信息的采集、筛选，共同研讨复习工作争取中考语文成绩在全县名列前茅

四、活动安排九月份

1、传达局教研室教研精神

2、制订语文教研组工作计划

3、确定课题研究安排，落实专项训练3—6课编写与训练十月份

1、学习语文教材教法等教学理论

2、开展语文课堂学习活动一人一课

3、继续研究课题，完成3-6课的专项训练。