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优秀班主任培训心得体味XX教师要做到爱而有度,严而有格下面是小编整理关于XX优秀班主任培训心得体味欢迎大家阅读!为期三天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面
一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的惟独做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生而这一点正是做好班主任工作的基础学生惟独感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道”我们的教育才会取得预期的效果作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上彻底与自己平等,具有令人憧憬的未来所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多赋予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待不可能有教育教师要做到爱而有度,严而有格在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体味什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁总的来说,要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新争取做一个优秀的班主任
二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心竭力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,塌实做好班主任的本职工作
三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导教育必须有爱,教育也需要技术没有爱的技术是危(wei)险的,而无技术的爱是无力的教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,珍贵的工作经验是万万不可缺少的好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果大爱无边,师爱无痕,也许惟独无痕的教育,才干在孩子的心田里留下最深的痕迹那末优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到惟独从读书学习和在工作实践中勤于探索、及时反思、善于总结中得来
四、作为班主任要不断学习,在工作中积累经验我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵便,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,惟独这样才会不断进步车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人要想自己的学生好学,教师必须先好学,惟独学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生读书是进步的阶梯从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》,还有马卡连柯的《教育诗》等等任老师还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!”我们学校倡导做书香教师,每一位老师都养成为了读书学习的好习惯我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,记录了详细的读书笔记,写下了读书体味,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中惟独讲究科学、创新、艺术,才干培养出适应社会需要的高素质的人材来我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高时间过得很快,一转眼为期三天的培训,我的收获很大,感触颇深讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任通过这次培训使我清晰的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们往往听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:
一、树立班主任自身的形象,给学生以良好的形象教育
1、班主任要处处以身作则,起表率作用凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那末班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那末班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象
2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的良好形象的树立,关键在于平时的言行
二、在实施对班级学生的管理教育中,班主任应切实做好以下几个方面的工作
1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等全面了解掌握班级每一个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才干针对每一个学生的不同情况采取不同的管理教育方法可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提
2、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油尤其是对成绩差的学生,要多赋予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态
4、要关心学生的生活,匡助学生克服生活上的艰难,使学生能专心致志的学习特殊是家庭经济艰难的孩子,不可避免地会存在生活上的艰难,往往有学生缺少学习用品、蓦地生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽最大的能力匡助学生克服生活中遇到的艰难在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重
5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长班主任要把每一个学生都当做是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到愧疚只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色
6、要时常接近学生,做学生的朋友要用爱心去匡助后进生,做好后进生的转化工作班主任在课余时间时常接近学生,与学生交谈通过交谈,学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地匡助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息这样,班主任的工作就容易顺利开展总的来说,通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用平时的言行是建立威信的基础树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任
一、要做有责任心班主任教师肩负着即教书又育人的重任首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每一个学生.才干做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育
二、班主任惟独用心去做才干做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体味这份工作的意义和价值才可能做好这份工作
三、要做以身作则,为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用“学高为师,身正乃范”古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立模范开阳中学的老师特别提到了这一点班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或者那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人总的来说,我希翼我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕艰难、对人以诚相待、有同情心和责任感、竭力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的实用人材,而我首先就要使自己成为这样的人新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才干严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的模范学生是具有摹仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行摹仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用记得在一次大拂拭中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净;行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝乾坤干起来事实证明,在教育工作中要努力做到正人先正己,时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果
四、做正确评价,鼓励学生的班主任教师时常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,惟独公正地评价每一个学生,才干使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大这都是六位班主任的共同特点
五、要做对学生一视同仁,严格要求的班主任师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感正如马卡连柯所说如果没有要求,那就。