幼儿园长远发展计划

幼稚园中长期发展规划01

一、发展规划

（一）长远发展规划2023-2023年

1、办园水平综合评估继续保持合格

2、培养出2名教学能手，1名学科带头人

3、完毕新园整体文化环境创设，抵达生态和艺术统整

4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团体，深入提高幼稚园办园质量，扩大社会美誉度

5、基本完毕我园多元整合课程教学特色

（二）近期发展规划

1、在继续完善办园条件的同步狠抓软件建设，磨练内功，不停提高幼稚园保教质量和办学声誉

2、2023年幼稚园办园水平综合评估达标

（三）年度目日勺规定

1、加强目的与制度管理，园务管理有序化

2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化

3、扎实推进课程改革，一日活动整合化

4、着力建设平安校园，安全工作细致化

5、加强教育信息化建设，推进我园的持续发展

二、操作方略与措施（-）教师队伍建设措施:3）创设良好的（管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制

2、措施1）健全管理网络加强班子团结，分工合作，围绕幼稚园发展目的，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率2）更新管理思想坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼稚园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，保证人性化管理下的I以法治园3）完善管理机制深入深化园长负责制，充足发挥园委会的I监督作用，发挥全体员工的I潜力4）深入管理建设积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼稚园的各项活动之中，逐渐建立良好的园所文化

（二）强化科研意识，加大保教研究力度

1、目的）1深入领会素质教育关键精神，以科学、对时、现代化的教育理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量2）尊重幼儿，以幼儿的爱好需要、个性品质的良好发展为目的I,重视幼儿实践能力、探索欲望、创新精神日勺培养，实行因材施教，保教结合，增进每位幼儿在原有水平上的做大发展3）全面贯彻新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不停提高保教水平4）积极探索与研究具有本园特色的幼稚园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，增进幼儿自主活动友好发展

2、措施）1开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究教师每年进行园级及以上课题研究积极与上级科研部门紧密联络，获得支持与指导2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式,定期进行研讨活动3）为教研工作的实行提供保障，提供所需经费，予以合适奖励4）加强课题的推广和辐射，以幼稚园主课题，带动建立相称的子课题，带动教育改革的深入、科学、有序5）规范课题研究资料管理，定期出某些科研成果，及时汇编成集6）争取多种学习和展示的机会，让幼稚园教师从各个层次获得学习和锻炼7）贯彻保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，增进幼儿积极活动8）贯彻和规范幼稚园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价9）根据幼稚园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实行互动和交叉10）以教研组为主阵地，激发每一位教师日勺参与意识，形成积极、热烈的研讨气氛，增强实效

（三）立足师资培训，优化队伍建设1＞目的1）建设一支德技双馨口勺教师队伍2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达100%3）培养教师具有发明性工作，逐渐形成个人教育风格和专长4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质

2、措施）1以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，优化师资队伍2）举行多种活动，深化教师的教育理念，并转化为平常行为以走出去、请进来的形式，加强园所间交流3）通过多种渠道，培养各层次的名优教师，骨干教师4）通过引进、流出和培训的形式，优化教师构造，提高学历层次5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，鼓励岗位成材

（四）加强家庭教育懂得，提高家庭教育质量1＞目的1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报合格中心幼稚园2）改善新形势下家教措施，建设大教育体系，向家庭、社会辐射，市家长成为幼儿教育的合作伙伴

2、措施1）加强教师对家教工作的理论学习2）运用多种途径和措施，开展家教指导活动（家访、、家园联络育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等）3）积极、扎实开展家教课题研究4）建立小区0-3岁亲子园，实现幼稚园教育资源与小区教育资源的I双向开放5）聘任儿保专家和小朋友心理专家作心理学教育学讲座

（五）优化园区布局，加紧幼稚园建设

1、目日勺1）塑造合理布局，环境长处，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识日勺触点布设到园的I每一种角落2）建设书吧，向幼儿、家长开放3）改建户外种植园地和草坪，优化户外活动环境4）搞好幼儿早点和午餐工作5）装饰墙面，添置电脑、电视、幼儿储物等组合柜6）及时供应热水，使幼儿用温水洗手7）创设幼儿自主生活区8）逐渐更换幼儿课桌椅9）逐渐添置大型玩具和桌面玩具10）逐渐改善专用活动室活动环境

2、措施）1争取上级领导支持，多渠道筹措资金2）合理安排幼稚园资金，逐渐、有序改善幼稚园环境

四、监控与评价监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的贯彻（-）监控与评价的组织构造幼稚园成立以校长、园长为中心的计划实行领导小组，建立计划实行日勺组织构造，全面负责计划的实行、检查和评估工作

（二）规范监控与评价运行机制

1、充足体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设

2、建立并规范幼稚园的各岗位的监控、评价制度

3、分期对目的进行实行，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或提议，及时、合理地调整计划加强反馈，争取多方的支持与配合

（三）建立适合园所特点的目的评价体系

1、制定以人为本的管理关键，以增进每位幼儿的自主发展为宗旨，以增进每位教师的自我成长为目的的评价指标体系

2、优化评价的鼓励机制，采用自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段

3、结合实际对五年目的的I完毕状况进行形成性评价和终止性评价在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和局限性，及时进行反馈与调控最终进行一次性终止性评价

（四）制定评价的内容与措施

1、以幼儿的自主发展为评价指标体系如班级幼儿整体发展水平评估；教师教育活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价；

2、结合幼儿的身心发展特点，运用观测、分析、谈话、寻常时刻的记录等进行发展性评价

3、实行以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累在每月进行一次以“量”为主的汇总，以及每学期末一次以“质”为主日勺考核汇总

五、保障机制

1、组织保障明确各职责部门的负责人，分层各类，保证贯彻

2、政治保障加强精神文明建设，树立优良师德，发扬奉献精神

3、制度保障建立鼓励、计划、检查、评价、反馈与监督制度

4、师资保障以幼稚园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质

5、财力保障科学规划经费使用，保证经费的有效投入，保证计划与目的的有序、优质抵达幼稚园中长期发展规划03

一、状况分析

（一）幼稚园概况***幼稚园开办于2023年2月，是一所民办幼稚园，幼稚园占地面积为520平方米，建筑面积为750平方米，户外240平方米幼稚园既有8个班，近200名幼儿，在岗教职工工12名，专任教师8名，园所生均面积和人员配置均已抵达95原则

（二）发展中优势

1、近年来，我们不停增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，通过加强目的管理，实行分层管理，实行民主管理，开展互动管理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强日勺团体精神和一定的战斗力、凝聚力日勺领导班子

2、我们积极实践新课程，通过《走进新教材》，《幼稚园课程指南》、《学前教育纲要》等学习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过开展主题活动来完毕教学规定，初步形成了幼稚园的教学框架

3、在大量的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以发展幼儿多元智能为目的开展了《优化幼稚园美术课程的I初探》、《优化幼稚园美术课程增进幼儿个性和能力的发展》、《主题背景下的美术活动》、《幼儿美术在区角活动》等方面的研究程

4、我们积极探索0-3岁婴幼儿初期教育，成立领导班子，形成由园长、财务、保健老师、幼儿教育老师的管理网络，并以婴幼儿发展为中心，以教育科研为支点，构建由幼稚园为主，家庭小区积极参与的初期教育体系通过组建家教工作指导站，建立宣传、教育、征询活动阵地，开展了丰富多彩的I早教活动，获得了一定的成绩

（三）发展中思索

1、加大幼稚园课程建设和管理，不停完善“幼稚园美术原本课程”的内涵,在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼稚园的保教质量

2、幼稚园青年教师比例较大，非专业类教师也有一定的数量，虽然他们工作干劲足，热情高，但缺乏工作经验，同步园内骨干教师和领军教师不多，在区内有影响的I教师也不多，更需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高素质的教师队伍

3、发展思绪我园积极贯彻贯彻市区《学前教育三年行动计划》，以“办普陀人民满意教育”为宗旨，以加强幼稚园内涵建设为着眼点，遵照幼儿身心发展规律，满足教师发展需要，坚持“以爱为魂，以实为本，为孩子成功的一身奠定良好的I素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展的管理

4、发展目的I构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提高同步跨越式发展之路，培养智慧孩子，锻炼智慧老师，争创智慧型日勺区级示范型幼稚园培养目日勺幼儿健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐体现，积极学习会探究，学会关爱有责任的I身心友好发展的小朋友教师勤学习、善研究、能创新、会合作，具有发展观和现代观的教师愿景愿每天都是小朋友的节日第一年

1、建立网络管理模式构建以幼稚园为圆心，保教人员为外延，园长、中层干部为大周延日勺同心圆管理网络

2、形成园、块、组为中心日勺校本培训机制

3、传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理次年

1、积极推进鼓励方略，运用思想鼓励、目的鼓励、机制鼓励、发展鼓励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化

2、形成幼稚园、家庭、小区三为一体的有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响

3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色第三年:

1、造就教学领军骨干、建设一支师德崇高、业务精湛、勤学习、善研究、能合作的教师队伍

2、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境、幼稚园成为成长的摇篮

3、打造公信品牌，凸显美术办园特色，争取区级示范幼稚园

四、详细措施第一年

（一）管理工作

1、建立园长、教师、家长、构成的幼稚园发展规划小组，全园务虚抵达共识，各部门各岗位人员订出规划和实行方案、明确职责、发挥、环环相扣的同心圆管理工作

2、调整补充和完善既有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度鼓励、充足发挥制度的保障作用和教育引导作用

3、建立切实可行的I考核评价机制月考一季考一学期考一年度考，层层推进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性

（二）队伍建设

1、学习《教师成长手册》，为每位教师建立，自我发展规划，叙事案例发思,教研科研，专业学习等个人成长档案，关注教师成长过程，寻讨教师发展轨迹,每学年幼稚园为教师提出适时的成长目的

2、开展“一中心，四模式”的校本教研一中心一种学期研究一种重点四模式大教研（重要理念引领和处理普遍性口勺问题）、小教研（处理级组存在的问题）网络教研（运用外力资源）、自我教研（实践与反思处理个人问题）从而提高教师专业化水平

3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，建立以骨干培养为抓手的I引领机制开展分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养，同步每学期开展教研组长，党员示范课，引领作用

（三）教育教学

1、整体设想幼稚园课程体系，重视共同性课程与选择性课程分派比例，关注园本课程与新教材的有机融合深入学习《幼稚园园长课程管理指导意见》，构成课题领导小组

2、切实提高幼稚园保教质量园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑教研组通过，一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量

3、开展幼稚园环境教育，环境创设做到立体化、均衡化、师生家园互动化、发挥的环境的教育作用次年

（一）管理工作

1、尝试运用三种模式即轮岗竞聘制，年级制，部门负责制，形成管理合力，推进同心圆管理网络，实效高效管理

2、建立各项鼓励机制，如设置合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子奖、目的抵达奖凸现以人为本，开展互动开放管理如园长与教师每月一句话，彼此走进心门活动，发放“教师自我加压挑战表”，用人机制开放，教学活动开放，招生开放等

3、完善办园目的保障机制和督导评价体系，广泛听取意见，不停调整目的在实行过程中的方略和措施

（二）队伍建设

1、分层培养、稳步推进，形成创新校本培训I,深化“放手、握手、扶手、搀手”的培训方略，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手，同步加大对“三员”人员口勺管理，一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩

2、建立以积极发展为主旨日勺履职机制如制定出鼓励教师理论导读，实践展示，科研研

1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立对的的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业

2.建立师资队伍建设基金，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支

3.加强教师队伍构造的调整努力发明条件，鼓励教师参与进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次年龄未满35周岁的女老师均应参与高一层次的学历进修凡经幼稚园同意，通过进修学习获得本科学历的I,幼稚园将根据财力予以一次性奖励

4.鼓励教师积极开展科研、教研工作高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物刊登两篇以上教研或科研论文；一级职称的教师，要参与教研或科研任务，在园级或片级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上刊登一篇以上教研或科研论文在学术刊物上刊登论文者，幼稚园予以一定的奖励

5.建立教师考核和表扬制度在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化设置先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、论文刊登奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师予以表扬

6.加大幼稚园人事制度和分派制度的改革力度在完善全员聘任制的基础上，深入深化改革，按照“竞争上岗，择优聘任，优劳优酬”的原则，实行“多讨，活动主持等自我挑战项目积分制度，为教师搭建自我挑战自我展示，自我加压，积极发展的平台

3、加强科研制度建设，定期开展科研活动，提高教师的科研能力90%教师参与园内大课题，并制定科研工作制度，明确课题负责人的I组员职责，将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三结合

（三）教育教学

1、深化课堂教学，切实提高保教质量，继续采用“一课三研”“接龙式”的实践研究，汇集集体智慧，完善活动设计

2、加强教学管理完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制，形成一种行之有效地教研活动机制

3、完善“智多星幼稚园园本课程方案”，丰富课程内涵，加强课程在实行过程中欧I检查、调控、评价，保证课程实行日勺高效性第三年

（一）管理工作

1、各条线，各岗位进行目的抵达度的考核与评价，形成较完善，较科学的目的管理评价体系

2、有系统地整顿幼儿教师、幼稚园的成长与发展,形成科学管理经验

3、对照区示范园评比原则进行总结与反思，通过申报准办幼稚园来全面提高幼稚园的办学质量

（二）队伍建设

1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制，开展参与式培训I,观摩式学习，实践式操作内化式反思

2、园本培训与多园互动，通过观摩交流，资源整合，增进教师多元化能力发展，增进幼儿教学实践效能的外延扩张

3、检查和奖励教师达标

（三）教育教学

1、加强保健研究，提高保健质量,形成保健工作经验，通过星级保育员评比，新老带教，技术练兵，保健科研，增进“三大员”专业素养提高，使后勤工作抵达区示范园原则

2、开展幼稚园环境教育，环境创设做到立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣优美主题化,使环境更具有教育性和现代性，满足幼儿成长日勺需要

3、总结园“整合理念下的幼儿美术活动，培养幼儿审美能力”日勺研究，形成行之有效的“康泰幼稚园园本课程方案”，使园本课程增进幼儿个性和潜能的开发，增进幼稚园美术办学特设时形成

五、保障机制

（一）、政治保障

1、坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法办园以德立园保证各项目的最终抵达，保证幼稚园持续发展

2、加强精神文明建设，建构校园文化，打造团体精神，丰富校园文化内涵，通过外树形象，内练实功，幼稚园形成了诚信、奋进、开拓、创新的校园文化

3、重视人文原因和师德教育，规范教学行为，形成活力机制，争创学习型团体，争创区文明单位

4、开展“微笑服务”，“党团员示范岗”、公布“服务承诺”，采用“学、讲、做、评、比、奖”，使教职工劲往一处使，心往一处想,每个人都是幼稚园的主人，朝着办园目的奋进

5、完善幼稚园思想政治教育机制，抓好党政班子、中层干部及I中心组理论学习与教职工工的政治学习

（二）、组织保障

1、完善校长负责制，校长在行使行政权利的过程中，集中体现依法治校，以德立园”和“师生为本，规范高效”的管理思想

2、健全幼稚园党组织参与学校重大事务的决策审议制度，保证党组织对幼稚园各项工作的“监督保障作用”，以充足体现“政治关键”的地位

3、充足发挥工会、民管会职能，保障教职工参政、议政权，使幼稚园各项工作有序井然地开展

4、建立三年发展规划实行的管理网络，责任到位，层层贯彻

（三）、制度保障

1、建立现代学校制度，树立依法“自主办园、自主发展”的I办园思想，根据二期课改精神和《纲要》及《指南》，健全各项工作制度

2、进行制度创新，完善校本研修制度、教育科研制度和2-5岁工作制度，用制度来规范人、引领人，发挥制度日勺长期有效机制和保障机制作用

3、重视安全制度，完善《师生健康检查制度》、《幼儿接送制度》、《设施设备管理制度》、《食品卫生制度》、《门卫值班制度》、《安全责任追究制度》等，明确各条线人员欧I安全工作职责，保证幼儿在安全环境中健康成长

4、健全各项工作制度与预案，贯彻责任与措施，完善人防、物防、技防为一体的防备体系，营造安全、文明、健康的育人环境

（四）、管理保障

1、坚持以人为本欧I管理，发挥民主管理作用，通过自下而上、上下结合互动日勺措施，在分析幼稚园发展背景的I基础上，确立幼稚园三年发展目的，经教代会审核通过后实行

2、认真制定与幼稚园三年发展目的相配套的各部门分层目的，责任到部门、到人，保证三年目的I的贯彻

3、每月开展一次班子例会，老师从各条线研究计划贯彻，在反思中找问题求提高

5、做好园长和教师每月一句交心话,彼此走进“心门”，共同营造了自由开放、宽松友好的学习、工作气氛在合作中恰当的I指导与支持，在上下互动中求发展、求提高、求友好

（五）、师资保障

1、深化人事制度的改革，实行人力资源整体开发，规范岗位聘任，柔性流动教师，优化师资构造，向市区、外省市招聘人才，拓展幼稚园优质人力资源

2、通过调整构造工资、激活骨干教师奖励机制等调动教职工工的工作积极性

3、以“园本培训”为抓手，以“优秀教师培养”为载体，增进教师群体成长

4、建立青年教师三年培养目的和个人成长档案，认真制定“园本培训”项目，做到领导小组引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的学习、自培气氛，使每一种教师都成为“园本培训”的主体，幼稚园成为教师成功施教的舞台，成长的袄土

5、园长在宏观把握，微观分析的基础上，对照学期工作计划，检测详细工作的贯彻与完毕状况

6、将教育督导和每学年欧I教育调研的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向

7、加强对目的实行的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与局限性，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终止性评价总之，我们在新三年办学过程中，全体教职工将围绕总体目的，在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而努力劳多得，优劳优酬”的分派政策，建立起切合幼稚园实际、增进幼稚园发展的全新的人事制度和分派制度

7.关怀教师的工作和生活，逐年提高教师待遇领导要关怀教师的工作和生活，在充足调动广大教师的积极性和发明性，要深入优化教学、科研环境，协助处理教师的实际困难行政后勤部门要积极积极地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”

8.加强园本培训力度每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作；选派教师赴外省市参与各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训

9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组要把师资队伍建设作为幼稚园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定对应的政策与制度，并督促贯彻贯彻二青年教师培养措施

1、状况分析我园目前有4位教师，其中在职在编教师4人均在20—35岁之间

2、培训内容思想政治和师德修养教育；形势教育教育教学理论知识培训教育教学实践能力培训1业务技能提高2听课和评课能力；3制定计划、备课、教学等常规工作能力；

3、培训措施:

（1）实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步带教教师常常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流每月开展一次讨论计划、备课和观测记录

（2）创设机会，外出观摩

（3）青年教师要虚心学习，认真撰写观测记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文

（4）园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课

（5）根据新《纲要》规定，有计划的开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻炼教师，提高教师

（三）骨干教师培养措施

1、更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念

（1）搭建教师成长的平台，发现他们的I特色，闪光点

（2）确定培养对象给骨干教师成长提供支持与服务

（3）发扬“团结、进取、求实、创新”的园风，为骨干教师发明良好的发展环境加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神实行多向互动管理，营造自由开放、宽松友好的I学习工作情境倡导合作精神，发挥集体作用

（4）为骨干教师的成长发明空间关怀教师的成长，鼓励教师参与高一层次的学历进修通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观有目的地开展形式多样日勺活动，引导教师找准自己日勺突破点，发挥优势，形成自己的I特色积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐渐提高专业素质

（三）园本培训措施

1、每月进行一次全园教师教育理论、业务学习，规定认真做好记录

2、认真学习《幼稚园工作规范》，规范教师的平常用语和行为举止，努力营造一种宽松、温馨日勺心理气氛，使幼儿健康、快乐地成长

3、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区

4、组织教师参观其他幼稚园，观摩学习教育活动，开阔眼界

5、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程互相融合、互相补充，寻求新的教学措施

6、参与各级教育行政部门举行的公开课活动以及园外培训活动汲取新思想、新做法，增进本园教育教学的改革

7、开展教师自学活动、要讨教师认真写读书笔记

8、让年轻教师向有经验、有专长欧I教师学习，协助她们尽快地提高教育教学水平，同步也有助于后者自身业务水平的提高

9、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，协助教师熟悉、理解和掌握幼稚园教育教学日勺重要原则、基本措施和基本的组织形式，可以独立主持班级的教育教学活动;

10、每期举行一次教研活动，组织全园教师观摩学习，并展开讨论

11、建立增进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习

12、期末，规定每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的局限性，明确自身欧I优势与专长，确定自己的发展方向

13、详细管理学校要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参培爱好完善考核和鼓励机制，建立学习、检查、考核、奖惩制度展现教师培训的成果，学习交流教师中刊登或获奖的好文章鼓励教师发挥优势与专长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格

（四）近阶段贯彻措施

1、树立人本管理理念，提高教职工日勺整体素质加强学习，提高广大教职工工的政治素质继续开展师德教育，树立良好的师德师风根据《纲要》规定，实现教师教育行为的转变深化园本教研，创新队伍建设加强保育和后勤人员的队伍建设

2、重视内涵建设，增进保教质量的提高加强文化建设，深化发展内涵精心创设良好环境树立质量意识，加强常规管理学习并严格执行《塘市幼稚园一日活动常规规定》修订保教工作常规检查制度，做到检查定期与抽查相结合，认真做好记载并及时反馈以渗透式领域课程为蓝本，鼓励每位教师从本班幼儿实际出发和自身对课程的I理解来实行新课程，体现新课程生活化、游戏化的原则巩固创立卫生保健合格园的成果，抓好卫生保健工作管理安全与卫生工作检查制度化、常常化，切实增长保教人员的工作责任心，提高幼儿日勺卫生、安全意识，杜绝重大责任事故日勺发生，保证幼儿的生命安全与卫生部门亲密配合，请专家指导，为保教人员和家长作讲座，不停提高卫生保健工作质量

3、构筑沟通平台，实行家园小区共育组织开展家长会议，共同商讨幼稚园大事、要事，反馈家长对园务工作的提议、意见，沟通家园联络提高家长育儿知识，沟通家园联络，抵达家园同步，增进幼儿全面的发展

4、安全为先，全力打造平安校园组织教师深入学习《幼稚园安全管理措施》，学习《幼稚园一日活动常规管理细则》学期初层层签订安全管理目的责任书，明确各岗位人员的安全责任，促使全体教职工立足本职，认真履行工作职责加强食品安全管理，对照《卫生局食品卫生监督量化评分原则》和《食堂卫生原则规定》规范食堂管理，保证幼儿身体健康成长幼稚园中长期发展规划02

一、发展思绪“怎样抓住课改契机，扬长避短，把幼稚园办成管理机智活、教育观念新、师资构造精、有一定著名度的幼稚园”围绕这一问题，幼稚园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思索酝酿，初步形成幼稚园五年发展规划

（一）详细内容为

1、以幼儿发展为本，一直坚持“面向全体、全面发展两全思想，在一日活动家的各个环节中体现幼儿活动的主体性培养幼儿创新精神和实践能力因材施教，增进每位幼儿的I个性发展和不同样水平上的提高

2、立足自培，建立一支师德崇高、素质好、业务精、构造合理的师资队伍

3、坚持以园为本，以法建园

3、积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育”园本化课程

（二）育人目日勺培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信

（三）办园宗旨以人为本，服务社会，服务家长园风爱国、敬业、奉献、创新教风热忱、严谨、善诱、爱心学风积极、积极、观测、探索

（四）、阶段目日勺近期目日勺2023年9月-2023年7月（内部建设扎实基础）中期目日勺2023年9月-2023年6月（形成特色，巩固一级）远期目日勺2023年9月-2023年6月（巩固业绩，更上一层）

二、发展目的通过五年的实践和探索，努力把幼稚园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的一级园所“高品质”一幼稚园的管理模式和保教质量高品质，充足运用幼稚园有限空间，合理、美观、精致、现代化“有特色”一幼稚园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积极实行素质教育，建构“乡土环境与体念教育”的园本课程，形成特色营造友好、幽雅的人文环境、育人环境，把幼稚园建设成幼儿爱慕的乐园“创一流”一一直以一流的I办园原则及规定，做好幼稚园的各方面工作实行以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的I人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，抵达以德育教育为关键，以创新精神和实践能力为一流的保教质量

三、实行框架

（一）确立以人为本，强化幼稚园管理

1、目的1）以“以人为本，依法半园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理措施和手段的现代化管理领导群体2）完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘任协议制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大程度调动员教职工的积极性。