还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
八年语文导学案
(1)时间2014-9-1班级:姓名:第一部分(
①一
②段)总述三峡山水的险恶,令作者赞叹而恐怖课题巴东三峡课型讲读课课时2第二部分(
③一
⑨段)分别描写西陵块、巫块和瞿塘块的景色学
1、掌握作者游览的行踪,了解游记的一般特点第三部分(⑩段)写走完三峡后轻松的心情
2、掌握文中所引的诗、谚语和典故,并理解其在文中所起的作用作者是以什么顺序和什么线索来描绘三峡风光的?并且简要概括“三峡”特点习
3、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情本文是按时间顺序,以作者船行游踪为线索目标重点理清文章脉络,掌握游踪顺序,把握好作者难点把握各映山水的特点及景物特色的思想情感导入新课
3、你能说说本文抒发了作者怎样的思想感情吗?自主学习反馈检测长江,我国的第一大河,全长6300余公里它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭,夺路奔流形成r壮丽雄奇、举世无双的大峡谷一一长江三峡长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、
1、下列加点字注音全都正确的一项是(B)巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊,全长192公里,也就是常说的“大三峡”A、怒吼(h6u)夔门(kUi)渺小(mido)袅袅(nido)除此之外还有大宇河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”这里两岸高峰夹峙,港面狭窄曲折,港中滩礁棋布,B、玲珑(ling)洒洒(xiao)淮妆(hudn)情缉(xu)水流汹涌湍急三峡地跨两省两岸崇山峻岭,悬崖绝壁,风光奇绝,两岸陡峭连绵的山峰,一般高出江面700-800米左右江面最狭处有100米左右随着规模巨大的三峡工程的兴建,这里更成了世界知名的旅游热线C、短促(cii)谚语(yGn)瞿塘峡(qii)沟单(he)
1、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡,速读课文,说说作者途中经过了哪些地方D、替归(zl)耸立(sdng)南蓝(wdi)发髻(jl)宜昌T西陵峡[黄猫峡T灯影峡(黄陵庙)T岐岭峡(牛肝马肺峡、岐岭滩)T米仓峡(出峡处有
2、下列句子没有错别字的一项是(B)杳溪)]T巫峡T瞿塘峡T白帝城(孙夫人庙、八阵图遗迹)T夔府的江岸A、江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横瀑的怒吼,有时候卷起一两丈高的浪滩
2、根据你的理解,课文可以分为几部分?请说说每部分别写了什么内容B、庙里的钟声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉C、前面无路,后面也无路四面八方,都被悬崖阻住船身得转湾抹角地从山缝里穿过去D、那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层的,就像无数匹马在奔弛课后小结八年语文导学案
(2)时间2014-9-2班级姓名“两旁的山,像刀剑削成似的”,言其峻峭课题巴东三峡课型讲读课课时1拟人“你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”,非常生动,将群山写活了
1、掌握排比、比喻和拟人等修辞手法,体会所引的诗、谚语和典故在文中的作用学反复“江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩”连用四个“险”字,写出江水的“窄”“急”
2、理清文章脉络,弄清作者行文的时间和空间顺序,把握本文内容翔实、情文并茂的写作“曲折”“多滩”特点习“偶尔看见一只黑色的鸟,拼命的飞,拼命的飞,”写鸟飞时候的状态,从而衬托出山峰的高耸
3、学习根据景物的特点采用不同的描写方法反问“万一那山顶上崩下一块石头来,或是船触着石滩,那不就完了吗?突出三峡中的山崖险峻如刃剑目重,思掌握排比、比喻和拟人等修辞手法,难点学习根据景物的特点采用不同的描削成,江水滔滔如怒吼标体会所引的诗、谚语和典故在文中的作用写方法
4、文中恰当地引用了诗句、谚语和典故,收到画龙点睛之效,言简意赅,渲染气氛,使游记增添了韵味文中开头引用民谚“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围,为全导入新课文定下基调民谚“青滩叶滩不算滩,岭岭才是鬼门关”,表现了岭岭滩的险恶、可怕前句运用对比手法,突出显现蟀岭滩,后句中用“鬼门关”形容蟀岭滩,其险恶可见,令人望而生畏自主学习引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,突出赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步游记,顾名思义,就是记游也就是对一次出行、游览、参观……等的记录在这里,游的含义有多种表现了沿江两岸如群马奔驰的山势游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等作者的即景诗句“黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花”,用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描游记是描写旅行见闻的一种散文形式.游记的取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录绘出黄陵庙一带山水景色之美风土人情的有趣,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情文中写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,突出了三峡丰富的历史文化内涵,更耐人寻味游记有带科学色彩的,如郦道元的《三峡》;有带抒情色彩的,如柳宗元的《小石潭记》、袁宏道的《满井拓展延伸游记》“地因人传,人因地传”山水的闻名,往往是由于历史人物或事件的演绎除了白帝城外,你还能举出交流展示有关三峡名胜的典故一两例来吗?分析写作特色
1、本文按作者的游踪,依次记叙、描写景物,层次分明课后小结
2、本文介绍二峡景物能抓住特点,详略得当
3、本文采用多种手法描写景物,生动形象比喻“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖,怒吼着的江水”表达了作者见到三峡时所产生的“惊异的情感”“只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的”言其变幻多姿。