文本内容:
小组合作学习评价量规小组教师优良中差评定评定我们所有的学生我们至少3/4的学我们至少一半的我们仅有一两个人合作都积极地参与小组生积极地参与小组学生参与小组活参与小组活动活动活动动,为小组活动献态度计献策小组我们的任务被平我们的任务被小我们的任务仅被我们的小组任务仅均分配给小组的每组的绝大部分成员小组中的1/2的成由小组中的某一个分工一个成员分担员分担人承担我们的小组成员我们的小组成员我们的小组成员我们的小组成员显示出极好的倾听显示出了娴熟的交显示出一定的交互之间很少进行交互;交互能力和领导能力,互能力,他们能够能力;能认真地倾他们仅进行简短的小组成员通过讨论围绕任务中心进行听他人的观点,显会谈;部分学生对质量的方式共享他人的生动的讨论示出一定的讨论和于交互不感兴趣,观点和想法选择能力不专心我们的每个小组我们的每个小组我们的小组成员我们的小组成员成员都有自己明确成员都被分配了特被分配了一定的角之间并没有进行角小组的角色,小组成员定的角色,但是角色,但是他们没有色分配有效地行使自己的色定义不明确或者坚持行使自己的角分工角色说小组成员没有坚色持行使自己的角色。