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文本内容:
、《蒙娜丽莎之约》导学案一27草碧镇中心小学六年级一班姓名学习目标、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深1远、有朝一日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨”等词语、有感情的朗读课文,对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习2作者把看到的和想到的自然的融合在一起的写作方法、感受世界名画的魅力,受到美的熏陶3学习重点找出具体描写《蒙娜丽莎》画像的句子,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑,学习作者的表达方法学法提示在读熟课文,整体感知文章内容的基础上,品读具体描写画像的部分,通过图文对照,边读边想象,欣赏名画的魅力,领会作者出色的表达方法学习准备搜集有关达芬奇和《蒙娜丽莎》的相关资料・学习过程-课前预习学习提示这是一篇自读课文,首先应读阅读提示,根据阅读提示解决问题我觉得应该解决如下问题、我能读熟课文,完成以下练习
1、将加点的字和它正确的读音用直线连接1cul xiaotian minjin mucan肖像微抿矜持恬静沐浴璀璨••••••・、通过自读全文,我知道课文讲了这样一件事
2、我有几点疑问想与老师和同学交流:3()、我搜集的相关资料是:4挑战自我如果你学有余力,可以尝试完成以下内容把你的思考批注在课本上、课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的?选一个你感兴趣的方面,细细1读一读,说说自己的感受,并批注在书上、积累自己喜欢的句子2我来盘点、本课难以识记的生字是,我采用的方法是A o、我抓住文章主要内容的方法是B课题扩充法(),段意合并法(),重点突出法()句子摘录法(),重点罗列法()、我搜集资料的方法是上网()、读书()、咨询别人C()没有搜集()自我评价小组评价教师评价:、《蒙娜丽莎之约》导学案二27草碧镇中心小学六年级班姓名合作探究学法提示边读边想象,先从整体上把握课文写了什么,再抓住重点句子和段落理解内容同时思考课文写了什么,是怎么写的?、认真研读文中描写《蒙娜丽莎》画像的段落,课文从哪几方面来描写1画像的?、读读描写蒙娜丽莎的句子,结合图片,谈谈你的感受2O、除了从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到她的魅力,你还从哪里看3出蒙娜丽莎的魅力?拓展延伸、写出下列词语的近义词和反义词1清晰()()细腻(朴素()()温柔(、选词填空2寂静幽静恬静安静☆蒙娜丽莎脸上流露出的微笑☆贝多芬在一条的小路上散步☆同学们地坐在教室里☆四周一片,听不到一点声响、按要求改写句子3☆《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(改写成陈述句)☆我在她面前只停留了短短的几分钟她已经成了我灵魂的一部分(用关联词组织成一句话)☆“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠(缩句)自我评价:小组评价:教师评价:。