中学英语教研组教科研经验总结交流发言稿

中学英语教研组教科研经验总结交流发言稿作为中小学最重要的基层组织之一，教研组是学科开展教学研究的主阵地，也是提升教师业务水平的重要场所和提高教学质量的重要依托阳光中学以先进的办学理念为指引，着力打造精良的师资队伍,重视给予各学科教研组充分的资源配置及氛围营造上的支持，为教研组建设提供了全方位保障通过不断探索与实践，阳光中学英语教研组形成自身的文化特色与形象，在全校、全区乃至全市范围起到了良好的示范引领作用现就我校英语学科组教科研经验做以汇报

一、立足校本研修，聚焦课堂内外教学研究

1、重视基础课堂教学研究以校为本，从本校教学实际出发，以互研会为契机，做好集体备课围绕教研工作计划，以各年级备课组为单位，扎实开展每周固定两课时的互研会学期初确定好每周备课主题及主备课手，互研会由主备课手讲述单元整体教学思路及不同课型的设计，与会教师统一把握重点，集思广益突破难点，细化教学流程利用互研会对各种课型的导入方式、提问角度、媒体使用、作业布置、检测手段等细节研讨到位，力求互补长短、共同进步

2、强化英语教学过程管理力求课堂效益最大化，规范教学常规各备课组规范教案结构内容，定期检查；作业要求分层统一，减负增质形式多样，批改有记录，鼓励分批次进行面批面改;早读辅导统一素材、统一形式、统一检测，做到扎实有效;精心安排考试试卷命制、批改、成绩分析和试卷讲评

3、组织英语特色课外活动英语组非常重视组织我校特色英语活动并开展丰富多彩的课外英语实践活动，力图有效调动全体学生英语学习的积极性，全面提升学生英语核心素养英语组打造的每日“疯狂英语朗读”活动已成为我校传承多年的特色英语活动之一，高一高二以名言警句为主，辅之以各类型的高分作文；高三以高考满分范文为主，营造英语学习氛围并切实提高了学生英语成绩各备课组积极开展各种英语第二课堂活动，适时举行“英语戏剧表演赛”、“英语歌曲大赛”、“英语演讲比赛”、“英语趣配音”、“英语小视频制作大赛”给同学们提供了用精彩表现诠释他们日积月累、扎扎实实的英语学习的机会，也营造了良好的校园英语文化氛围，巩固强化了英语课堂教学效果此外，根据我校教学实际及学生需求，英语组积极编写我校英文报纸月刊及数本英语科校本课程教材，极好的丰富了我校英语学习资源

4、积极研究课题撰写论文英语组鼓励全组教师立足英语课堂实践发现问题，开展课题研究并撰写论文近五年来，课题论文研究硕果累累，9人公开发表CN级论文20篇，市级论文比赛获奖6篇，15人参与市级课题研究，6人主持9项市级课题（6项已结题），5人参与4项省级规划课题（均已结题），史晓茜老师主持1项省级规划课题已顺利结题，王菊莉老师主持1项省级规划课题即将结题全组教师潜心教学，积极围绕英语核心素养创新课堂，英语组教师的课堂实录在部级、省级及市区级优课比赛中数次获奖

二、培养骨干教师，形成教师梯队发展格局

1、深化集体教研，有效提高英语组教师队伍的整体教学水平英语组把集体听评课、案例分析研讨作为提高教师课堂教学能力的一项重要常规工作一方面，英语组把教科处组织的“同课异构”及“异课同构”活动作为以课堂教学新理念为重点，开展教学研讨活动，探索有效教学新模式的良好契机一人上课，全组参与，号召同课头教师积极参加多轮磨课，通过具体一节课的备课、试讲、上课、评课、再授课到最后展示，融入新理念，实践新课堂通过扎实的集体教研，我校英语组已经探索出以培养核心素养为目标的英语阅读课、语法课、读写课等几种较为成熟的课堂模式通过深入的集体教研，听课教师在观摩中多方面收获思考领悟，授课教师在磨炼中快速成长,教学能手骨干脱颖而出，全组教师的教学水平迅速提升另一方面，依托学校强力推行的大规模“课堂大诊断”活动，各组长推门听课，分析英语课堂教学现状，加强常态教学实际问题研究鼓励全组教师互相听课、课后评议，探讨多角度文本解读方法、借鉴灵活的教学技巧、欣赏生动的课堂生成，激励反思、达成互补、实现全组教师教学水平共同进步的良好效果

2、名师骨干引领，青蓝传承构建英语组完善的教师梯队从名师能手到中年骨干再到青年新秀，各个梯队的优秀教师形成了我校高质量的英语教学队伍我校英语教研组35位老中青组成的教研团队中，拥有3位甲地市及甲地区英语专家组成员，成立了1个甲地省优秀教学能手张三工作站，2个甲地区名师工作室，12位教师作为核心成员分别加入3个陕西省三个名师工作室在学校方面的大力支持下，英语组充分发挥名师骨干的引领作用,通过“师徒结对”帮扶指导活动，开展“骨干教师示范课”、“教学能手展示课”、“青年教师汇报课”等集体教研活动，推介名师、打造品牌、发挥榜样的示范作用，促进了全组教师教学水平全面提升、达成了英语组成熟的教师梯队的快速构建近年来，英语组已培养了1名省级学科带头人张三；4名省级教学能手张四等；8名市、区级教学能手或学科带头人张五等；今年，又1名英语组成员张六已入围2022年甲地省教学能手大赛省赛，正在积极备赛中青年新秀教师也在我校良好的教研氛围下成长迅速，2021年末，张七等2位老师在疫情线上教学期间，推出的两节录播课例均入选“停课不停学”甲地市骨干名师线上示范课

三、积极联动教研，互助引领帮扶共成长

1、走出去，推动我校英语组名师在校、区、市范围内的示范辐射作用充分发挥我校英语组各位名师及教学能手的示范带动作用，除了积极组织校内英语示范课听评活动，更着力促进英语组名师能手参加校际、跨区研讨交流及公开课、示范课送教活动区级名师工作室主持人张三多次参加帮扶结对学校送教活动或担任评课导师，甲地省教学能手张五，多次参加各级区域高中英语主题教研活动，担任示范课授课教师，课例受到广泛好评或获奖除了推动我校名师多层次展示交流示范影响，我们还多次参加周边地市区的英语大教研或活动，不断学习、对比、反思，不断提高教学能力

2、请进来，组织跨区域合作联动教研，交流学习助专业能力提升近年来，在我校领导和教科处的大力支持下，英语教研组多次组织跨区域的联动教研活动，为我校英语组教育教学带来新理念、激发灵感、注入活力高三总复习之前，我校曾邀请张八老师，亲临我校，为英语组全体教师以及甲地市、甲地区2个名师工作室成员进行了以核心素养下的高中英语课堂为主题的两节课的听评指导，并以明确目标，赢在细节为主题进行了高三复课讲座报告张老师高屋建令瓦、细致入微，对高三复课的规划和高一高二新授课的设计都提供了行之有效的具体建议和方法指导甲地省教学能手选拔赛之初，我校积极邀请协助组织省、市、区名师工作室主持人及成员开展多层次工作室、工作坊、工作站联动开展磨课或主题教研活动，助力我校及市、区其它赛教选手技能提升,同时也带动我校全体英语组教师共同思考新高考新理念，探索符合新课标和核心素养的新课堂

3、线下、线上，多元化教研形式相融合，共享共成长疫情期间，英语组教师变危机为契机，积极主动探索网络环境下教研活动的主要形式与途径，将网络教研与传统教研相辅相成的新型教研方式应运而生我们充分利用校、区、市各级英语学科群乃至全国范围的英语教师交流群，开展课题研究，发掘学习资源，及时解决教学中的实际问题,为全组教师搭建起相互学习，交流、讨论的平台；同时，还及时分享优质课程资源、最新信息、研究成果等，为教师教学提供便利的信息和资料建立合作型的教研组，共同建设英语组的优质学科资源库成员共同努力，分工协作开发特色资源，并且累积共享优化，成为教研组日常工作的超级资源库我校英语教研组秉承“合作互助、共享创新”的理念，坚持“质量+特色”的内涵式发展道路,基于校本基础课堂内外研究、培养骨干构建合理教师梯队、通过多层级联动教研模式，实现了不同层级教师发展与不同层级教研活动开展的联动融通，有效缩短了学校骨干教师的培养周期，打造专业化师资队伍，构建优质学科体系，在咸阳市高中英语学科树立品牌，形成了突出的优势和影响力我们将进一步开拓创新，加强管理，合作交流，不断发扬自己的特色优势，促进陕西咸阳中学英语组全体教师的专业成长。