《鲁滨孙漂流记》课堂设计

《鲁滨孙漂流记》课堂设计

一、素质教育目标

（一）知识教学点读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的，六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》教学设计

（二）能力训练点学习作者按一定顺序叙述事情的方法有感情地朗读课文

（三）德育渗透点培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神

（四）美育渗透点体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美

二、学法引导

（一）教师教学法激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨

（二）学生学法通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容

三、重点难点疑点及解决办法

（一）重点、难点了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神

（二）疑点鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？

（三）解决办法重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决，小学六年级语文教案《六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》教学设计》

四、师生互动活动设计

（一）教师活动设计引导学生读课文，初步感知课文内容

1.帮助学生了解有关背景知识

2.

（二）学生活动设计自读课文，了解课文讲了一件什么事

1.讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的

2.

五、教学步骤

（一）揭示课题板书课题鲁滨孙漂流记

1.解题“漂流”什么意思？（随着水浮动）

2.读了课题，你想知道什么？

（二）整体感知自读课文，思考课文讲了一件什么事？记下疑难问题

1.检查自学情况

2.（）本文写的是一位叫鲁滨孙的.英国人，在一次航海中船翻漂流1到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事（）质疑，梳理问题2

（三）细读课文，深入理解课文.默读课文，思考鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎1么解决的？从中你体会到什么？同座交流

2.全班交流

3.（遇到困难冷、饿、野人的威胁解决办法搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴从中体会鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神）朗读课文（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢）

4.质疑、解疑（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）

5.

（四）总结、扩展鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，

1.你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）.你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著2

（五）布置作业找到《鲁滨孙漂流记》原著，读一读。