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《余世维》读后有感余世维的讲座看过不少,看了会上瘾在网上搜了不少,喜欢他的风格生动、幽默,讲解深入浅出案例多、方法多、观念新,便于记忆,利于行动,且有后续效益产生你完全可以把他的讲座当作喜剧片来看,但是这不是一般的喜剧片,你可以从这个喜剧片里收获很多内在的东西还有国际事件,有些我闻所未闻,长了见识,真的他的讲座大多数是培训,也可以说都是一次培训,因为,每一次讲座我们都能学到很多东西不仅仅是知识、经验、道理或者其他所以,我说能学到“东西”他的培训大部分是对企业的员工,不管员工的职位大小甚至是企业的老总都会在旁认真听讲虽然我对企业了解很少,毕竟我还是一名学生,但是,余世维讲的东西都是通俗易懂的,听着一点都不觉得累他能做到这样的程度说明他的沟通能力够高,如果我们可以学到他的演讲能力他的沟通能力我们就受益匪浅,因为这个才是他最厉害的地方,他让你心甘情愿的听他讲,让他的员工心甘情愿的听他指挥,这个就是能力我们不要指望有余世维的阅历,因为那时不现实的,至少对我来说是不现实的但是,我可以学习他沟通的能力在现实生活中,人与人的接触就可以定义为沟通,沟通是一个很大的话题,无时无刻不出现在我们的生活中对于个人和企业来说又是一个极其重要的事情一个人和一个企业的成功,这其中的沟通起着非常重要的因素,对教育,塑造心灵更是如此人擅长表达自己的方式不一样有的善谈、有善听、有的善行善于交谈不等于善于沟通,沟通的目的和意义呢,余先生认为最终目的就是为了解决问题,通过解决问题来做好企业和社会中的事在我的工作中,也应该巧妙的运用这些“小动作”来成就我的沟通水平这个是我从一个论坛上看到的,我觉得分析的很有道理,在此与大家分享:动作一讲话不要在角落里讲,大大方方的,公开的讲我觉得不管是在企业也好,教育界也好,讲话都是具有一定的“分量”的在平时的工作中,如果两位老师站在角落里讲着,嬉笑着,办公室的其他人员怎么看待啊!肯定有猜疑的,由此也可能会造成好几个帮派,破坏整体环境大大方方的讲出来,大家一起分享,不是很好吗?动作二讲话不要关门这是一个很常见的现象但讲话关门,这也得分场合,有的可能只是随手动作,不希望打扰到别人如班级开班会,讨论,关门这是正常的,全班那么多的孩子你一句,我一句,肯定很吵杂,关门是降低噪音污染但其他的时候就尽量不要关门,敞开门的同时也敞开你的胸怀动作三讲话时不要对某个人而压低你的声音教师对待每一位学生都应该是平等的,或许老师更喜欢优秀的学生,但是也不会忽视每一位差生的这是基本的师德问题当教师与某一位学生交谈,声音很底,好象生怕别人听见似的,那么引起的必定是同伴的猜疑,疏远,这也是不利于学生的身心发展的在学校老师就是父母,父母对每一个孩子都应该保护着,爱护着,呵护有佳的动作四不要狼顾,东张西望这其实就是一种不礼貌的行为余老师讲过,在和别人沟通交流时,最好看着别人的眼睛或是嘴巴,认真的倾听,注意思考,分析,然后在进行你的观点的阐述这样给人的感觉才是在交流,不然你东张西望,到底是让别人继续讲还是停下来呢?这是在交流吗?结果会闹成两个人尴尬的局面我们也可以换位思考一下,当你和别人交流时,肯定是希望别人能够专注的听,并且给你很好的建议,谈话氛围融洽,彼此心交心,这样何乐而不为呢!或许还会给你带来巨大的财富动作五不要与某个人太过亲密这和动作三有许多的相似之处在正常生活中,与自己亲密的朋友在一起相互诉说,相互帮助,这都无可厚非但在工作中,与某个人太过亲密,就会引起很多不必要的麻烦,或是猜疑你们两的关系复杂,或是拉帮接派等等何不大家一起亲密起来,有任何喜怒哀乐大家都来一起分享,团结起来,才会工作着并快乐着啊!这些沟通时的小动作都是生活中很容易见到的,也都是一些相当“小”的动作,有些人可能会认为何足挂齿啊!但小事不小,由这些“小事”我却燃升出许多的感动感动一做细心的工作者感动二做自信的生活者感动三做善思的学习者感动四团结互助的意义感动五充满爱心的人格余世维老师的课是一次振奋人心的培训,是一次反省自我的培训,是一次心灵过滤的培训“听课的时候激动,课间想一想感动,听完后立刻有行动”,这也许可以用来概括余世维老师的讲课风格听他的培训真是一种享受,一种心灵上的享受,我们可以看到自己的目标,当然是一部分目标不是所有,但那些目标是我们从来没有意识到或注意到的我们会有一种惊喜一种冲动,身心愉悦如果你还没有看过余世维的讲座,那么我建议你去看,因为那是值得一看的,我相信你会喜。