文本内容:
绝对值与相反数§
2.43主备孙文清学习目标
1.知道一个数的绝对值与这个数的本身或它的相反数的关系,并会根据这种关系求一个数的绝对值
2.会运用绝对值比较两个有理数的大小
3.会综合应用绝对值、相反数、数轴的知识解题
4.培养学生协作和探究问题的能力重点难点
1.一个数的绝对值与它本身或它的相反数的关系
2.比较两个数的大小
3.用绝对值比较两个负数的大小
4.绝对值的综合运用学习过程
一、预习导航根据绝对值与相反数的意义填空平板互动7_11231=,1上;2-5=,一5的相反数是,-15=,一
10.5的相反数是,_7二_74,4的相反数是;
二、探究新知议一议一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系
1..例求下列各数的绝对值25+6,兀,一3,—
2.7,
0.总结求一个数的绝对值,首先要分清这个数是正数、负数、还是然后才能0,正确地写出它的绝对值.当是正数时,的绝对值是,即当时,;a a a0当〃是时,的绝对值是,即当〃=时,030当是负数时,的绝对值是,即当时,aaa0练一练平板互动
①一个数的绝对值是它本身,这个数是A、正数B、0C、非负数D、非正数
②一个数的绝对值是它的相反数,这个数是A、负数B、0C、非负数D、非正数
③什么数的绝对值比它本身大?存在绝对值比它本身小的数吗?
④绝对值是4的数有几个?各是什么?绝对值是0的数有几个?各是什么?有没有绝对值是-1的数?为什么?
3.探索活动议一议两个正数中,绝对值大的那个数一定大吗?两个负数呢?结论两个正数,___________________两个负数,__________________例比较一与一的大小.
69.
51.75
三、巩固拓展平板互动.
1、比较下列每组数的大小,用、=或〈填空1-3-
0.5;2+-
0.5+1-
0.513-8-124-5/6-2/35-1-
2.71--
3.
322、有理数a、b在数轴上如图,用〉、=或填空1a—b,2|a|—|b|,3-a--b,4|a|—a,,,,⑸也|一b0ba
3、如果汉|二卜
2.5|,则x=
4、绝对值小于3的整数有一个,其中最小的一个是—
四、课堂小结通过本节课的学习,你学到了什么,有什么样的收获呢
五、课堂检测.。