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文本内容:
似乎从来就是良莠不两立而杂草和果树,不会相互争夺营养相反,杂草让土壤保持湿度,防止土壤流失;割草作肥,可以增加土壤肥力看来,“绿肥”不一定非得“红瘦”,芳草萋萋,与“硕果以蕃”,完全可以相安无事大道至简,深藏若虚这是种植之道,更是生活之理很多看似势不两立的事物,相克亦相生,相育而不相害,和谐以共生【典例剖析】开篇首先简要概述材料一一杂草和果树共生;接下来就事论事,初步表明态度一一“绿肥”不一定非得“红瘦”;继而巧用过渡金句“大道至简,深藏若虚”,承上启下,引发思考;最后由事及理,由种植之道到生活之理,提出观点一一相克亦相生,相育而不相害,和谐以共生这样由此及彼,推而广之,升华淬炼,既可迅速切题,统摄全文;同时转换自然,水到渠成图片
三、缘事析理,双向对接,事理相承一一立骨架构事理类材料往往蕴含着多元思辨,因此开篇后行文时,主体部分阐发论述,可以并列式、递进式、板块式展开一般可先点击材料的概念,然后以“同理、人生已然、一如人生,何尝不是……更需要更是如此”“物犹如此,人……”等插入语、过渡语,结合人生、生活,乃至社会、国家,自然引申【典例文题】佥素有“百兵之君”的美称自轩辕帝采首山之铜铸轩辕剑以斩妖除魔起,剑文化传习至今,激励着仁人志士的报国之心然而,铸剑的过程异常艰辛,要经过熔炼、浇铸、锻打、IJ,淬火等熔炼,即除去原料中含有的杂质;浇铸,即将熔炼成熟的金属液体浇灌入剑范,使其成形;锻打,即将金属反复折叠敲打,提高韧性;淬火,即把打好的剑放在炉火上烧红,然后立刻放入冷水中适当蘸浸,让它骤然冷却,这是事关成败的一步,铸工非有极其丰富的经验不可,故有“国工铸良剑”的诗句以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考【示范文段】铸剑首先去除杂质人要成为大器,何尝不是如此呢倘若人生伊始,心怀杂念、三观不正,不撑思想尘,不破心中贼,使内心清明、纯粹,又如何能行稳致远?铸剑还需浇铸定型,与人生成才若合一契鲁迅说“即使是天才,他生下来的第一声啼哭,也未必是一首好诗”,即使天纵之才,若是轻信“不扶而直”,不以规矩,规范矫正,只能不粮不莠,难成大器铸剑的关键,在于锻打和淬火人生成长,更需要锻炼和磨砺“平静的湖面练不出精悍的水手”,躺平安适,无法砥砺才干只有走出温室,甚至在逆境中磨练意志,涵养心性,才能增益其所不能【典例剖析】上述文段,堪为物语对接人生、缘事析理的典范由材料中铸剑“熔铸,除去杂质”,迅速对接阐发人生道理人生需要正心、明志由铸剑“定型”迅速对接阐发人生之道人生需要教育、培养由铸剑“锻打”“淬火”,迅速对接阐发人生之道人生需要锻炼和磨砺这样铸剑步骤与成才历程一一对应,严丝合缝,令人信服图片
四、类比联想,拓展深化,得鱼忘筌一一展开充实主体部分展开论述,在运用例证和分析议论时,可不失时机地扣合材料中的术语概念,也可有意点染、暗合,以求神似而不求形似,对材料中的术语不必“一篇之中三致志焉”似的反复点击,完全可以得鱼忘筌展开时一般可围绕淬炼出的事理,运用类比联想,由材料“照着讲”,“顺着讲”,丰富文章例证,充实内容,然后围绕论点,扣合议论,形成一个总分总的论证闭环【典例文题】一位学生扫地的时候,因为手抓扫帚的位置过高、用力过猛,导致扫帚断成两截老师见状走过来,拿起新扫帚示范说“腰弯一点、扫帚抓低一点,这样才好用力,地也扫得干净”“抓低扫帚扫净地”,这条朴素的劳动经验蕴含诸多智慧,如抓低扫帚,弯下身子,才能看清地上的垃圾;抓低扫帚,找准用力点,才能用好扫帚,扫干净地,等等以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考【示范文段】不俯下身来,弯下腰来,怎接地气?不埋头专注眼前事,一味仰望星空,平视远方,不懂得路在脚下,我们往往成为语言的巨人,行动的侏儒因此,不妨学会弯腰俯身,降低身段,放低姿态,视点下沉,沉潜学问和事业如若这样,我们终有一日可以成为挺立的巨人埋头,是为了抬头;俯身,是为了挺立学会俯身,使自己活成一棵树,扎根大地,才能参天凌霄你看,耶鲁“村官”秦珥飞,世界名校的烫金背景,没有滋生“众人平地上,唯我碧霄中”的傲气,他像一位老农一样,挽起裤腿,耳朵上夹着烟,走进农民中间,走进田间地头,感知稼嵇之苦他俯身大地的身影,在乡村振兴的时代宏图中,愈发伟岸《无穷之路》导演陈贝儿,从不像那些“何不食肉糜的”键盘侠和看客,这位都市高楼的白领丽人,不辞劳苦,俯下身来,跋涉行吟在中国大地上弯腰俯身,她在溜索上,在一叶扁舟里,在驼铃声声中,在一路“象”北的目送中,讲述最真实的中国故事还有“蘑菇院士”李玉,深知书斋里种不出蘑菇,他俯下身姿,将论文写在大地上,写进百姓鼓起的腰包里无论是古人“宰相必起于州部,猛将必拔于行伍”,还是今天的“君子通大道,修行在基层”,他们俨然明智的扫地僧一样,从扫好脚下,到扫一室,扫天下俯下身来,专注脚下,砥砺才干,厚积薄发君子务本,本立则道生他们“扫地”,就是在修行练功【典例剖析】文段为范文主体部分,分为三段,第一段由材料中的生活常识一一扫地须抓低扫帚,弯下身子,迅速提炼观点学会弯腰俯身,降低身段,放低姿态,视点下沉,沉潜学问和事业第二段运用耶鲁“村官”秦珥飞、江海意无穷的陈贝儿、躬身实践的李玉等具体事例展开,取材于材料之外,而落点又在材料之内,类比延伸,得鱼忘筌,不拘泥于扫地、劳动等,既打开思路,又契合材料意蕴第三段围绕上述事例,分析议论运用类比联想,拓展深化,得鱼忘筌,可使文章驰骋才力,又收放自如图片
五、隔空喊话,回扣材料,卒章深化一一结尾技巧文章在主体部分充分展开论证后,如何结尾收束?对于事理类材料,比较稳妥的做法,还是回扣材料中的专业术语、概念等,然后就文章论点内容进行总结,或是以青年身份代言,呼吁倡言,描摹愿景这样始于材料、终于材料,开头结尾“隔空喊话,遥为应答”,不仅使首尾照应,结构上具有对称的几何之美,而且在内容上深化主题,使曲终奏雅【典例文题】毛笔看似简单,实则制作考究,工序严苛繁杂,有“千万毛中择一毫”“千年匠心一支笔”之说它历经选料、水盆、顿押、装套、镶嵌、刻字等道大工序道小工序制笔亦治心,每一根毫毛都注入了心血和希望,每一次磨炼都融入了自律和良心12128潜心制笔人,择一事,终一生,“不与时间争锋、不与繁华争辉”,笃志问道,明察秋毫,方“日书万字而不破”“齐尖圆健心不虚”以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考【示范文段】寸管难写是精神,尺寸之间天地宽制笔亦治心,做事亦做人无论学问、技艺、职业、工作,都应涵养匠心,让我们诚心正意,虔诚敬畏,情怀未央,心心于一艺,一事,一生,以雕琢器物的匠心,雕琢最美的自我!【典例剖析】上述结尾堪为“隔空喊话”、首尾呼应的典范首先自拟诗句,以高度凝练、富有个性化的语句扣合材.料,“寸管”“尺寸”等词,更是直接点明“毛笔”,而“是精神”“天地宽”等,则有意缘事而发,由制笔之道,拓展延伸到人生之理然后,以第一人称“我们于神驰古今、浮想联翩中回到现实和自身实际,为青年代言,呼吁倡言涵养匠心,践行工匠精神。