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者电脑端,利用网络平台进行学习并完成授课教师布置的作业同时,利用线上网络教学与线下辅导相结合的教学方法,所有问题可以充分利用网络,包括教学平台、、微信、电子邮箱等网络平台QQ进行交流与沟通,作业开展、辅导答疑、案例讨论等都可以实时进行学生可以随时提出问题,老师通过平台即时解答这样既解决了教学时数的限制,不受课堂时间的约束,又能够更好地与学生(或受众)进行互动和交流,提高学生的学习兴趣和学习效率
三、以问题为导向,以案例作导入视频教学是以案例为切入点,以制度为导向,紧密联系实际,选择典型、简单易懂的案例作为授课的开始,以吸引学生的注意力和兴趣点教学过程围绕案例所涉及的内容展开,在简短的时间里对该案例涉及的问题进行深入剖析,并在最后对案例进行总结回顾通过这种方式,学生(或其他受众)能够准确地把握相关法律制度的知识原理(因为落点小),并通过讨论社会实践中的问题,注重知识的理解和运用,既能够细化吸收学生所学的知识点和具体制度,通过深入浅出的讲授,也能够指导学生如何思考实际法律问题,提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力
四、以平时考核为主,考试贯彻始终线上教学一个明显的特征,就是学生必须根据老师的要求完成作业,老师对学生提交的作业在线上进行批改,并形成平时的成绩这种形成性考核(也可以称为过程考核)从根本上解决了学生上课出勤率的问题,学生可以灵活选择学习时间,并进行签到、做作业,随时进行提问和互动学生的积极性和主动性会明显提高平时成绩最后汇总成为形成性成绩,并和期末考试一起,按照既定的比例汇总为总评成绩如果平时没有按照要求提交作业和答题,系统会自动扣减分数,这样的方式既能够督促学生上课并及时提交作业,也解除了学生一考定结果的顾虑只要平时作业顺利完成并按时上交,总评成绩会顺利过关,学生的积极性和学习效率会大大提高
五、开设学期灵活,授课对象广泛《举案说法与法同行》是作为大学生法律素养课程、法律通识课或者公共选修课,以公共选修课的形式为所有非法学专业的学生开设,该课程的开设不受各专业人才培养方案的限制,全部非法学专业的学生在每学期都可以开设,开设学期灵活机动所有非法学专业学生都可以根据自己的安排选修该课程此外,作为法律素养提高的课程,社会受众完全能够听得懂、理解透,因此,该课程完全可以面对社会受众。