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文本内容:
一、学习指南.专题名称马克思主义为什么“行”
1.学习重点()马克思主义的内涵;()马克思主义是一个有机整体;()马2123克思主义的产生条件;()马克思主义的鲜明特征4达成目标
3.知识目标识记马克思主义、马克思主义基本原理、马克思主义的基本内容、世19纪三大工人起义、三大先进思潮、三大科学发现、马克思主义的鲜明特征能力目标:运用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决现实问题;情感目标感悟马克思主义真理力量;做到真知、真懂、真信马克思主义教法与学法
4.专题教授、问题研讨;自主学习;合作学习;案例分析二学习任务阅读教材、观看视频、及其它文字材料,思考下列问题(供课堂讨论)PPT.你心目中的马克思是怎样的一个人?马克思一开始就是马克思主义者吗?马克1思的成长历程对我们青年学生有何启示?.马克思为什么会成为千年思想家?他的理论贡献是什么?
2.什么是马克思主义?什么是马克思主义基本原理?注意两者的区别联系,马克3思主义基本原理一成不变吗?马克思主义是马克思个人的思想吗?马克思主义为什么在世纪年代产生?是马克思、恩格斯天才的创造?还是
4.1940时代的使然?(马克思主义产生的主观条件和条件是什么?)马克思主义的直接理论来源是什么?
5.马克思主义的理论品格和鲜明特征有哪些?
6.马克思主义对马克思主义诞生多年来,世界形势发生了天翻地覆的变化,它
7.170对当今时代课题与世界问题还有解释力吗?它给人类社会的巨大进步和当今世界的巨大变化的卓越贡献是什么?马克思主义为什么在中国长盛不衰,而且能够具有世界影响力?
8..课堂作品展示朗读《共产党宣言》或《青年如何选择职业的考虑》选段(第91小组完成);.主题演讲“我心目中的马克思主义”(个性化题目自拟如“学习10马克思,争做新时代青年马克思主义者”)(第小组完成)2三课后拓展一.学习测试(见“绪论”练习题库);.阅读《青年如何选择职业的考虑》,就青12年马克思思想的成长写篇小论文;阅读和分析《马克思为什么是对的》,写篇读后感四问题与反思
一、学习指南.专题名称世界的本质是什么
1.学习内容()哲学及世界观;()哲学基本问题;()马克思主义物质观;()21234意识起源与本质;()时空与物质运动的关系;()世界的物质统一性原56理.学习重点()哲学的基本问题及理论意义;()马克思主义物质观、运动观、312时空观、意识观;()世界的物质统一原理及其意义3达成目标:
4.知识目标识记哲学、世界观、物质、一元论、二元论、主观唯心主义、客观唯心主义、物质物质可知论和不可知论、运动、时间、空间、意识等概念能力目标自觉运用马克思主义物质统一性原理分析解决现实问题的能力;提升理论联系实际的能力情感目标树立彻底的唯物主义一元论世界观,坚决反对唯心主义世界观.教法与学法:5多媒体教学、理论讲授、自主学习、问题探究、案例分析、学生辩论等
二、学习任务阅读教材、观看视频、及其它文字材料,思考下列问题PPT什么是“本原”?你认为我们身处无限多样世界有共同的“本原”吗?这个共
1.同的本原是什么?.什么是哲学?你认同哲学是“智慧之学”吗?马克思主义是如何定义“哲学”2的?中国有哲学吗?,哲学的研究对象是什么?哲学是科学吗?
3.什么是世界观?什么是正确的世界观?世界观与哲学的关系是什么?世界观与4方法论是统一的吗?.什么是哲学基本问题?为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题?
5.哲学的基本派别是什么?小组课堂讨论什么是唯物主义?什么是唯心主义?6唯物主义和唯心主义的流派有哪些?客观唯心主义与主观唯心主义有何区别?.什么是可知论、不可知论?唯心主义都是不可知论吗?
7.哲学的物质概念是什么?“物质”等于“实物”吗?为什么物质范畴是唯物主8义世界观的基石?意识起源与本质是什么?意识的能动作用有哪些?物质与意识的关系
9..物质的根本属性是什么?10物质的存在方式是怎样的?物质和运动、空间、时间的关系是怎样的?1L.主观能动性和客观规律性的辩证统一的原理及其现实意义
12.世界的物质统一性原理的内容和理论意义、列宁的物质定义及其现实意义
13.课堂辩论()正方世界可知的,反方世界是不可知的(第、小组完14134成);()正方未来社会,电脑胜过人脑,反方电脑永远不会胜过人脑(第、小256组完成)
三、课后拓展.学习测试(见“第一章”练习题库);.阅读恩格斯《自然辩证法(节选)》,12《马克思恩格斯选集》第卷,人民出版社年版;列宁《唯物主义和经验41995批判主义》,《列宁选集》第卷,人民出版社年版;霍金的《时间简史》、21995《黑洞、婴儿宇宙及其他》的读书心得
四、问题与反思。