高中历史老师教学计划汇编

【教学计划】高中历史老师教学计划精选时间咻一下到新学期开学了，教师们可以开始写教学工作计划了教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高，你在写学科教学计划有什么秘诀呢为您提供栏目整理的以下有关高中历史老师教学计划的资讯，下面是为大家整理的高中历史老师教学计划汇编篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助3高中历史老师教学计划1

一、指导思想新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展

二、教材分析人类社会政治领域中的问题是极其复杂的教科书选取的纠葛贯通古今、关联之外的学习专题，了解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历史的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想政治活动是人类社会生活的主要组成部分人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响无产阶级革命导师列宁曾指出政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的

三、学情分析高一年级共一个班近四十个学生，生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主

四、教学方法:、理论体育运动与营养卫生3

十七、快速反应跑；报纸游戏

1、复习《小苹果》；小游戏

2、复习基本队列队行；游戏跳进去拍人3

十八、复习；总结

1、考试

2、考试3建议测试项目小学生广播体操《小苹果》；基本队形队列一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯小学一年级的教材较为简单，内容主要有体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（50米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，1并不断巩固和提高、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质

2、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终3身体育打下坚实的基础基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作自编操、体操动作、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课

1、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化2较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行3表扬、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时4给予表扬、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的积5极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老6教师学习，总结经验教训教研专题学生学习活动的有效性具体的教学计划、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学1生良好的组织纪律和创新精神、理论方面主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生2保健等、队列队形主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等

3、广播体操、自编操一年级第二学期首先要复习广播体操与学校特色自编操，4力求动作到位、有力、美观，因此，复习广播体操、自编操是下半学期的重点、技能方面主要包括

①走各种不同姿势的走，直线走；

②跑主要有直线5跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面滚翻等简单的柔韧素质；

⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简单的韵律舞蹈动作学习

一、教材分析（内容包括教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）本书是根据教育部颁发的《九年义务教育普通高级中学体育（年1—6级）体育与健康（7—12年级）课程标准》的内容编写的，以便于体育教师正确地理解和贯彻《课程标准》精神，加强体育教学研究，改进和提高体育课的教学质量编写本书的宗旨和特点

一、体现《课程标准》的改革精神

二、落实《课程标准》的目标体系

三、充分反映教材内容的弹性和选择性

四、根据小学体育教学实际，改革体育教学

五、做好对学生学习的评价工作本册教学内容是依据课程标准年级各学习领域“水平一”目标及活动和内1—2容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括（）体育基础知识《认真上好体育课》、《正确的身体坐、立、行姿势》、1《学会测量身高与体重》等三篇教材通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们逐渐形成正确的身体姿势，学会测量身体的简单方法（）基本活动、队列队形；、基本体操；、走；、跑；、跳跃；、2123456投掷；

7、滚翻；、攀爬；、韵律活动和简易舞蹈89教学重点队列队形、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬教学难点队列队形、基本体操、韵律活动和简易舞蹈通过今学期学习基本上能掌握教材规定的正确的坐立走姿势，完成本教材规定的各种基本活动，使学生各种体育知识和技能得到进一步的提高

二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）运动参与对体育课表现出学习兴趣运动技能初步掌握简单的技术动作身体健康、注意正确的身体姿势

1、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力

2、知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化3心理健康、说出自己在体育活动中的情绪表现

1、在体育活动中适应陌生的环境2社会适应、体验集体活动和个人活动的区别

1、在体育活动中尊重他人2体育学科教学进度表周次教学内容目标要求备注1I队列、队形走、游戏

2.掌握基本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐1学会齐步走的动作方法

2.学会游戏规则和方法

3..教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全学习小学483|4生广播体操投掷、游戏掌握投掷的动作方法，培养学生的投掷技能.学会游戏规则和方法.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注

53.学会做广播体操练习做广播体操攀登爬越平衡、游戏4856意安全.学会攀登爬越平衡的动作方法，学会同学之间互相保护，注意安全1学会游戏规则和方法，激发学生的积极参加体育活动兴趣

2.认真做广播体操

3.体育学科教学进度表周次教学内容目标要求备注韵律活动、游戏.能按音乐节奏或口令做韵律7|81活动，动作欢快、活泼学会游戏规则和方法

4..教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全技巧、游589|10戏学会基本体育活动的技巧，培养学生的运动技能

1..学会游戏规则和方法，激发学生的积极参加体育活动兴趣跳跃、游2811|12戏学会跳跃的动作方法，掌握跳跃的运动技巧L.学会游戏规则和方法.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注33意安全体育学科教学进度表周次教学内容目标要求备注球类游戏13|14学会球类游戏的规则和方法，激发学生对球类游戏的兴趣

1.让学生掌握球类游戏的运动技巧

2..教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全跳短绳、3815|16跑.学会跳短绳的动作方法

1.学会跑的动作方法.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意43安全踢毯子、跑817|

18.学会踢健子的动作方法

1.练习跑，动作正确、整齐

2.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全3在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的”通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，模仿能力强要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识

1.和方法.进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基2本活动能力.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长1激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识

2.增进身体健康,提高心理健康水平

3..获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力

4.学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体1育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等2提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定3在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格

4.执行教师规定的各项保护措施（）爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求5如数送还各种器材一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯小学一年级的教材较为简单，内容主要有体育基础知识、广播体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑）、基本步法练习内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯教学目标、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用1学习新知识，并不断巩固和提高、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意2培养耐力素质和力量素质、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教3育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学重点基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作教学难点学校武术操、体操动作、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课、12小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，3对这方面表现好的同学进行表扬、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正4确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬、教师要将学过的知识，有机地穿插到课5堂教学中去，以达到提高的目的积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，6虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学1生良好的组织纪律和创新精神、理论方面主要是让学生了解体育锻炼的意义、2方法及体育运动常识、卫生保健等、队列队形主要学习集合、散开、稍息、立3正、左右转法以及向右看齐等、广播体操一年级新生首先要学会广播体操，因4此，学习广播体操是上半学期的重点、技能方面主要包括

①走各种不同姿势5的走，直线走；

②跑主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面滚翻等简单的柔韧素质；

⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

（二）学校体育训练工作本学期工作内容:第一周举行开学典礼，认真抓好会场纪律及队伍，确保开学典礼顺利进行新学期教学工作有序开展第二周服从学校的安排，认真做好新学期准备工作,做到有计划、有目标，学校田径队训练工作第三周做好课题开题报告有关工作，确保顺利开题完成所负责的“创先”材料第四周积极配合科组开展集体备课活动开始进行武术训练另一方面抓好田径训练第五周至第十二周两手都要硬，一方面认真、严格、辛勤抓好田径训练，另方面也要加强武术队的训练第八周认真做好学校田径比赛的训练工作第九周认真做好一年级体育公开课的工作十三周认真组织好全镇的田径运动会，让同学们充分发挥自己的运动水平十四周至第二十周坚持不懈、艰苦努力抓好武术队的训练十五周认真写好教育教学论文及教学反思十六周做好学生体育达标及评价工作二十周撰写个人学期工作总结，上交学生体育锻炼达标情况统计表科组的老师在教学的同时还积极加强和班主任的联系，利用体育的特殊优势抓集队，抓思想，抓作风，转化后进生后进生的特点是较调皮，他们当中大部分的体育成绩是非常好的，在体育课堂上多表扬，多鼓励，发掘他们的闪光点，让他们体验到成功感，培养他们的集体荣誉感，提高组织纪律性，从而激起他们对学习的兴趣对转化后进生有一定的成效本学期任教一

（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识1和方法、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基2本活动能力、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

4、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行5活动的能力重点抓教学常规；学做广播操和队列练习难点学习习惯的培养和学习能力的培养、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要1求、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真2上好体保课、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动

3、进行教学评议

41、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面内容出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等

2、身体素质及活动能力（90%）技能方面（略）一年级二班共有人一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集46中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，1以培养创新精神和实践能力为重点、贯彻健康第一和面向全体学生的思想

2、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发3展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体1的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活2动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生3活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣四教学措施低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力教师要加强、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

1、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质2好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在3不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平4始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”充分地培养学生的体育兴趣和参与运动积极性，真正做到发展学生体质，促进学生身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建共九个学习专题，包括学习建议、主要介绍办专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力高中历史老师教学计划2

一、教材分析高一上学期学习历史必修”政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发i展进程中的重要内容政治活动是人类社会生活的重要组成部分它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训

二、学生现状分析今年任教高

一六、

七、

八、九四个的历史教学工作通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视

三、本学期教学目标与能力目标、通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，1正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；、过程与方法学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与2分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；、情感态度与价值观理解从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过3程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想

四、工作措施、强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的1基础知识记忆牢固，理解准确要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修、运动参与学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课

1、运动技能学生初步掌握简单的技术动作，如跳绳、拍球、基本体操动作、2模仿简单的舞蹈或韵律动作、身体健康学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势学习实际生活中的3移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习、心理健康学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、4失败时的心情学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动、社会适应建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德5本学期的内容以走和跑、跳跃、投掷、游戏、柔韧等发展学生基本活动能力为主再辅以体育常识等其它内容这些内容是一年级的体育教材，教材的安排体现了以学生为主、健康第一的指导思想在体育教学过程中教师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际情况并做好准备在教学过程中发现问题，及时解决，课后做到有小结对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯需要慢慢养成，在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪好动、多话是低年级学生的天性做动作模仿能力强，所以报据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式多采用游戏、模仿性练习方式进行教学使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容、走和跑的教学要十分重视培养学生正确动作和姿势，要安排学生多次反复1练习和变换练习，可以用游戏和比赛的方式来组织教学，以提高学生的练习兴趣同时在教学时根据学生的实际情况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷、游戏的教学游戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等在教法上，要2讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规则和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要注意与其他相类似的实践教学内容有机结合、柔韧练习的教学在教学时侧重点发展学生的柔韧性，在教学方法上，教师3示范清晰明确，且纪律严明，有秩序地进行，并结合游戏、比赛等方法去练习，避免枯燥的训练练习法，让学生在练习中得到发展经过一个学期的学习，一年级个班级的学生已经养成了良好的体育课堂常规6但由于一年级的学生年龄还较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，知道一些保护身体健康的1简单常识和方法、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基2本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终4身体育打下坚实的基础、教学重点1重点第三套全国小学生广播体操（希望风帆）、小学生健美操（校操）、田径的各种跳跃和投掷动作、教学难点2难点各种体操动作小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段有其自身的发展特点有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学具体措施如下、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课逐步养成自觉锻炼的习1惯、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习要求学生上体育课，着装要轻便，2整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究

3、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范

4、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重5学生的个体差异，及时导优辅差、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨6

一、学情分析本班学生有人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，45组织纪律能维持但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高

二、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材

三、教学目标、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识1和方法、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基2本活动能力、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3

四、教学重难点、养成正确的身体坐、立、行、走姿势

1、队列和队形动作

2、各种跑、跳动作3

五、教学措施、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课

1、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习

2、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料做好示范和讲解，3使学生能有从客观和主观上学习、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，4纠正学生错误为主，真正以学生为中心、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生5的学习情况

六、教学进度周次教学内容和课时安排开学工作1队列队形成纵队站立、原地踏步一一立定、齐步走一一立定2队列队形左（右）转、向后转、走成圆形3走自然走、前脚掌走4游戏踩点走国庆放假5走自然走步练习；各种姿势的摆臂走6游戏头顶书本走走自然走步练习7游戏各种姿势的摆臂走走直线走；不同路线的走8游戏比哪组走得快走模仿蟹、熊、象、鸭子走9游戏联想不同动物的走跑自然快跑10游戏看谁跑得直跑沿直线跑；对准目标跑11游戏开火车跑跑米快速跑1230游戏米跑比快30跳跃模仿小兔跳、双脚连续向前跳13游戏十字跳跳跃模仿各种动物跳跃14游戏青蛙过河跳游戏跳跃立定跳远15游戏猜拳跳投掷单手向上抛轻物16游戏比谁抛得高投掷单、双手抛物，双手接物17游戏看谁抛接次数多投掷面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏看谁掷得准18投掷自抛自接；向前、向后掷远19游戏看谁掷得远期末复习20期末考试21一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯小学一年级的教材较为简单，内容主要有体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习内容简单却是最基础的要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯教学目标、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，1并不断巩固和提高、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质

2、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终3身体育打下坚实的基础教学重点基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作教学难点学校武术操、体操动作、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂

1、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化2较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行3表扬、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时4给予表扬、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的积5极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老6教师学习，总结经验教训学生学习活动的有效性、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学1生良好的组织纪律和创新精神、理论方面主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生2保健等、队列队形主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等

3、广播体操一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学4习广播体操是上半学期的重点、技能方面主要包括

①走各种不同姿势的走，直线走；

②跑主要有直线5跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面滚翻等简单的柔韧素质；

⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简单的韵律舞蹈动作学习【教学计划】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗以下是整理的年数学教学计划初中三年级下册数学教学计划范文（精2023选篇），仅供参考，大家一起来看看吧4二（）班共有学生人，其中男人，女人，学生在学习方法，学习习惯上有很3多差异，还需一段时间来适应新同学和新老师由于人数都很多，在上课时不能做到生生到位，改作业也不能做到很迅速，因此平时打算采用生生互帮互助的方法，来使学生掌握知识，提高各方面能力

（一）数与代数、第一单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等1活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系、第二单元“乘法口诀

（一）”第七单元“乘法口诀

（二）在这两个单元2的学习中，学生经历和乘法口诀的编制过程，形成有条理思考问题的习惯2〜56〜9和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题、第四单元”分一分与除法”第五单元“除法”学生通过大量的“分一分”3活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系、第六单元“时，分，秒”学生通过时，分，秒的学习，初步养成遵守和爱4惜时间的良好习惯在实际情境中，认识时，分，秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时，分，秒之间的进率，能够准确地读出中面上的时间，并能说出经过的时间

（二）空间与图形、第三单元“观察物体”在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验1到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念、第五单元“方向与位置”通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向2（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念

（三）统计与概率、第九单元“统计与猜测”通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调1查、收集、整理的过程，根据图表中的数据中《分类》结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性

（四）实践活动本册教材安排了三个大的实践活动一一“节日广场”、“月球旅行”、“趣味运动会”旨在综合运用所学的知识解决实际问题同时在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴近生活形式多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展学生数学学习的兴趣和自信心本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验下面结合具体学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除的含义，发展学生的数感和符号感、关于乘除法的含义1第一单元的标题为“数一数与乘法”，第四单元的标题为“分一分与除法”，体现了教材要通过大量的动手操作、帮助学生体验乘法除法含义的设计思路在学习乘法之前，教材安排了“数一数”的活动，结合学生的生活经验，个个地数，33个个地数，……使学生体会到生活中存在着大量可以用乘法表示的问题而学生44只学过加法，将感受到用相同数连加的方法进行计算有一定的局限性，从而体会到学习乘法的必要性通过“儿童乐园”“有几块积木”“动物聚会”等情境，由几个几个地数，抽象出用乘法算是表示的模型，使学生具体地体验乘法的含义，而不是背诵乘法的结论在学习除法之前，突出除法的本质是“平均分”在大量的“平均分”活动中，抽象概括出除法算式学生在活动中逐步体验除法的含义教材不要求学生背诵除法的结论，也不分“等分除”“包含除”、关于乘法口诀2乘法口诀是我国小学生提高基本计算能力的有趣工具本册教材分两段进行，“乘法口诀

（一）”是的乘法口诀，“乘法口诀

（二）”是的乘法口诀，2〜56~9共句教材采用“大九九”的形式，并分成两段展开教学其目的是为了分散记81忆的难度，由于的乘法口诀数目比较小，相对好记一些，所以教2〜5材先安排熟记的乘法口诀，然后再进行的乘法口诀的教学，的乘法口2〜56〜96〜9诀的数目比较大，但是有新学的口诀越来越少，而旧的口诀又得到相应的巩固除此之外，教材在乘法口诀的设计上还有以下特点（）每一部分口诀都是紧密联系学生生活情境引入的1

（2）以5的乘法口诀作为其始内容进行编排（）在编制乘法口诀的设计上，逐步扩大学生探索的空间3（）口诀编排设计上注意体现一定的规律性，启发学生找联系、找规律，以6便于学生来记忆口诀教材安排了形式多样的练习，有利于保证学生的基本计算技能、关于表内除法的应用3本册教材把表内除法的运算与解决问题结合起来首先乘除法的认识都是从实际情境引入的，本身就是应用问题的学习，另外通过以下两个途径加强乘除法知识的应用（）练习中配有富于童趣的、图文结合的、或有多种信息，有是答案不唯一1的问题，有时还让学生自己提出问题并进行解决

（2）通过数学故事、数学游戏、实践活动等栏目，应用所学的知识、尝试实验，获得有关容量守恒的经验

1、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性2活动准备、趣味练习容量比较）

1、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔2

一、观察提问.出示趣味练习容量比较1教师小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？小结现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧

二、实验操作模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活、加强对学生分析解决问题的学习能力的培养2针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中1陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的〃知识序列变成史实的问题序列研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义2基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能3力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，4让学生做到能够正确理解材料信息的含义;能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题、加强学生行文答卷的规范性3初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练通过采取各种有效措施达到三个教学目标一是放慢速度，夯实基础;二是理清线索，构建结构;三是注重能力，接轨高考在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力

五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中高中历史老师教学计划

3、教师用什么办法验证呢？怎么操作？1要求实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果、记录实验结果2

（1）高矮不同的两只瓶子方法是通过比较水位的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的原来瓶子的高矮是不影响水的多少的（）粗细不同的两只瓶子小2选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的（）一只含内容物的的瓶子内容物为石子7方法是取出瓶中石子，比较水位的高低内容物为海绵小结方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的、总结瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容3量守恒

三、活动延伸想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？回去试试看吧!初中代数是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点代数第五章《一次方程组》几何第一章《线段和角》代数第六章《不等式》几何第二章《相交线和平行线》代数第七章《整式的乘除》本人本学期担任初一班的数学教学工作根据小学升初中考试的情况来分12析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施在教学中必须依纲靠本，以教1学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作2用、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中3以“练”为主、要扭转学生的厌学现象利用晚温时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多4给予提问，给后进生树立信心对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而5发挥榜样的力量、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，6力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱,即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上7课专心听讲，积极发言，作业认真完成但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生8关系，营造和谐的课堂气氛、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学做好知识的衔接及章9元过关工作及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺周次代数第五章《一次方程组》教学内容几何第一章《线段和角》代数第六章《不等式》10期中考试至1114几何第二章《相交线、平行线》代数第七章《整式的乘除》至1417至1719期末复习、考试深入推进和贯彻《数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展、态度与价值观通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生1的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观、知识与技能掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点

2、过程与方法通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，3逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生..认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“学案”

1.认真备课，争取充分掌握学生动态2认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力认真上好每一堂课

3.创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过“兴趣是最好的老师”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量.落实每一堂课后辅助，查漏补缺4全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平5经常听取学生良好的合理化建议

6..深化两极生的训导7总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法,以提高教学质量

一、教材分析高一上学期学习历史必修”政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发i展进程中的重要内容政治活动是人类社会生活的重要组成部分它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训

二、学生现状分析今年任教高

一六、

七、

八、九四个的历史教学工作通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视

三、本学期教学目标知识与能力目标通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；过程与方法学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归2o纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；情感态度与价值观理解从到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而3艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想

四、工作措施强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活加强对学生分析解决问题的学习能力的培养2o针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材1中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主2义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种3能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，4让学生做到能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题加强学生行文答卷的规范性3初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练通过采取各种有效措施达到三个教学目标一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力

五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中

六、教学进度安排第周第一单元2—4第周第二单元5—6第周第三单元7—8第周第四单元9—10第周期中考试n第周第五单元12—13第周第六单元14—15第周第七单兀16—17第周复习准备期终考试18—22【教学计划】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧相信许多人会觉得计划很难写以下是整理的小学一年级体育教学计划进度表范文（精选十一篇），仅供参考，大家一起来看看吧刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展、年龄普遍较小，多采用游戏

1、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

2、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；3课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引4课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新有了合适的机会，才能充分让学5生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高周次教学内容、引导课认真上好体育课（室内理论课）

1、正确的走站立姿势；排队上课、集合、解散；

2、小学生广播体操

（一）；稍息、立正

3、复习小学生广播体操

（一）；学习小学生广播体操

（二）

1、复习小学生广播体操

（二）；学习小学生广播体操

（三）

2、队列报数；游戏块块集合

3、复习《小苹果》；游戏一切行动听指挥

1、各种姿势的走；走跑接力

2、前后滚动；摇小船3

四、队列原地转法；复习《小苹果》

1、模仿动物走；走跑交替

2、理论正确的身体坐、立、行姿势3

五、投准练习；游戏看谁投得多

1、韵律活动听音乐做动作；基本姿态练习

2、队列踏步一齐步走；复习原地转法

3、基本跳跃；模仿动物跳

1、拍球；拍球比多

2、拍手操；复习小学生广播体操3

七、游戏端水平衡；障碍赛跑

1、技巧前滚翻

（一）；跳垫子游戏

2、技巧前滚翻

（二）；换物接力3

八、兔子舞

（一）；蹦蹦跳跳

1、兔子舞

（二）；游戏

2、齐步走一立定；复习拍手操3

九、快速跑；接力游戏

1、拍球；传球接力

2、劳动模仿操

（一）；游戏改换目标3

十、劳动模仿操

（二）；换物接力

1、走跑交替；走跑比美

2、双脚连续跳；比谁跳得远

3、舞步跑跳步、滑步；游戏黄河、长江

1、走和跑直线跑；游戏传递情报

2、持轻物掷远；跨下传球接力3

十二、复习队列队行；游戏搬运接力

1、复习跑跳步、滑步；兔子舞

2、后踢步加手臂动作；柔韧练习3

十三、地滚球；游戏小小保龄球

1、拍手操;游戏字接力2“8”、模仿动物爬；爬垫子接力3

十四、跳小绳；跳绳比多

1、走跑练习；游戏跳进去拍人

2、欣赏全国大众少儿组健美操比赛；找自己的家3

十五、复习正确的走和正确的跑；游戏迎面接力

1、队列走圆形；十字接力

2、复习小学生广播体操；游戏老鹰和小鸡3

十六、模仿动物形象的简单舞蹈动作；集中注意力游戏

1、拍球接力；协调性练习2。