部编版一年级语文上册第一单元导读知识梳理

部编版一年级语文上册第一单元导读知识梳理这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》五篇识字课和《口语交际我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧读书真快乐》，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种识字，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字识字是本单元的重点，也是低年级语文教学的开始和重点，学生还没有学习拼音，识字教学时应发挥教师的主导作用，多范读、带读，借助听读和联系生活经验来学习汉字，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，激发学生的识字兴趣本单元教学还要注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和读书的习惯学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，引导学生学习十个汉字的基本笔画和笔顺，能对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写朗读课文，要做到眼到、口到、心到，要努力做到读正确、读通顺板块教学关注点以国画为背景，向我们展示通过听读、观察图画、联系生活等了6个常用汉字重点是认识这方法识字1天地人六个汉字，了解事物创设生活场景，小组合作，理解字义，识记字形以儿歌的形式向我们介绍通过听读、联系生活、看图想象等2金木水火了五行和自然界的四种事物，重方法认识“

一、二”等七个汉字土点是认识生字，认识田字格，学用五步法”一看二描三写四对照五写汉字和笔画修改”正确书写“

一、二”等4个汉字和横、竖2个笔画以图画的形式介绍了人体借助图画和俗语，识记生字的四个身体部位及相关的动词，用书写汉字五步法写“口、目”等3口耳目重点是识记生字，学写汉字和笔4个字，横折、撇、弯钩3个笔画画联系生活了解站、坐等规范本课给我们介绍了生活中图片与汉字对照、象形识字，理解常见的8个象形字，重点是初步字义，识记字形4日月水火了解象形字的构字特点，识记生用汉字书写五步法正确书写汉字字，学写汉字和笔画“日、田”等4个汉字和捺、点2个笔画5对韵歌以韵文的形式向我们介绍通过听读、看图想象、对对子等方四种自然现象、四种动植物和美法识记“对、云”等七个生字丽风光图重点是识记生字，学用“看描写比练”的方法写“虫、写汉字和笔画云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个笔画口语交际我本次口语交际是以“我说通过观察插图知道口语交际的内容说你做你做”为交际内容重点学习“大和要求，用四个游戏身体总动员、移声说”和“注意听”动文具、幸福拍手歌、拍手歌，使学生养成大声说，让别人听得见和注意听别人说话的习惯语文园地一读谜语诗，认识生字，会写汉字区别运用形近字，会写独运用范读、听读的形式诵读谜语诗，体字，正确诵读《咏鹅》，和大诗中识字人一起读《小白兔和小灰兔》加减笔画、图文对照、比较识字重点是识字、写字，正确辨析运观察汉字笔顺规律，发现笔顺规则用形近字，按照正确笔顺书写汉老师领读、学生跟读、同桌互读、师字，诵读古诗，阅读童话故事生接读、填空读等方法朗读和背诵古诗采用听大人读、跟大人读、和大人分角色读、演一演等方式和大人共读童话故事快乐读书吧了解阅读的方式和阅读的途借助四幅场景图及提示语，激发学径重点是体会阅读的快乐，产生阅读兴趣生阅读的期待，乐于和大家分享评选“故事大王”，感受阅读的快课外阅读成果乐，乐于分享阅读成果【单元教学目标】字词句

1.认识35个生字；会写15个字和10个笔画

2.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个字

3.区分3组形近字

4.学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望

5.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写阅读

1.朗读课文背诵课文《金木水火土》《对韵歌》

2.背诵、背诵《咏鹅》

3.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容

4.了解课外阅读的基本途径

5.和大人一起阅读，感受阅读的快乐，并乐于和大家分享课外阅读的成学习习惯培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯口头表达

1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话

2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。