还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
部编版七年级上册狼一课一练18
一、选择题
4.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()
1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.屠/自后/断其股A.缀行zhul大窘jiong奔倚qi目似瞑(ming)•••B.其/一犬/坐于/前B.苫蔽shan少时shao诱敌ybu•••意暇甚(xia)■C.意将/隧入/以攻其C.并驱(qu)弛担(chi)尻尾(k5o)狡黠(xiW)后也•••♦D.眈眈dan积薪xm假寐mei顷亥1JqTng
2.请选出下列各句中含有通假字•的•一•句()
5.下列加点字的注音有误的一项是()A.一狼得骨止,一狼仍从A.困窘jing苫蔽shan尻尾kao••B.屠乃奔倚其下,驰担持刀B.狡黠xid缀行zhui积薪xinC.担中肉尽,止有剩骨*c.D.狼弛不担敢前c,hi眈眈相眈向眈dGn目似瞑(mi ng)
3.与“禽兽之变诈几何哉”中的“之”意思相同的是()D.假寐mei禽兽qin少时shdo••A.久之,目似瞑,意暇甚*B.夫君子之行**D.禽兽之变诈/几何哉C.而两狼之并驱如故D.下车引之
6.下列各句中,没有语病的一项是()*A.营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要B.在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理.,悟出人生的真思表述正确即可对老驼“类人的喘息”“类人的咳嗽”的描写,一方面强调老驼在负重劳动时也会感到渴和累;另一方面反映了作者对老驼的同情与内疚的心理所以说这两个短语,恰好地突出了中心
15.从正面刻画与侧面刻画两方面来组织答案,语言表述正确即可如“它们颈下的毛很长,如美髯,在风中飘扬它们的峰很挺,皆瘦,都昂着头,姿态镇定,使我觉得眼神里有种高傲劲儿,介于牛马和狮虎之间的一种眼神”是对骆驼的正面刻画;“骆驼的记忆力很强,是完全可以回到主人家的;但骆驼又是有自尊的,意识到自己被抛弃了,宁肯渴死饿死冻死,也不会重返主人的家园然而它们又对人养成了一种信任心,即使成了野骆驼,见了人,还是挺亲的”(陪行者的话)是对骆驼的侧面描写正是运用了这两种描写,把骆驼的自尊表现得淋漓尽致【点睛】正面描写,又称“直接描写:它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动等方面的直接描写侧面描写,也叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘
16.【参考答案】来历-从隔壁要的(郑振锋)第二只猫性情更仃趣、更活泼卜地位一很受家人宠爱结局一丢失来历一流浪猫外形一毛色是花白,不好看,又很疲第三只猫性情一天生的忧郁性花白的毛地位一不被喜爱,若有若无性情-很活泼结局一死亡L地位-很受喜爱一(学聃呼叫结局一病死做有关米科f的实验・来历一舅家带来的J!学4叫曦回试用近I的大舞鹉余皆可外形-浑身黄色F箔的中川•皎算岂效耳的扣子;
1.0fs八可.H•端遇狼缀仃甚远发展惧狼一止一月敢于斗争【详解】本题考查对文章内容的梳理和概括表格中已经根据课文内容梳理出了主要内容,可以根据同一级别的示例进行总结概括言之成理即可,不需要与参考答案完全一样《猫》从描写第一只猫的部分“花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的“可知其外形是花白的毛,如带着泥土的白雪球似的;从“它便扑过来抢,又扑过去抢我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖的照着,心上感着生命的新鲜与快乐”可知,其性情很活泼;从“我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴……心上感着生命的新鲜与快乐.・・・・・三妹想着种种方法逗它……三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下”可知,它在家里的地位是很招人喜欢第二只猫从“这只小猫较第一只更有趣、更活泼它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉它似乎太活泼了,一点也不怕生人”可知,它的性情“更有趣、更活泼”;从“午饭时,张婶诉说道’刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了’于是这个亡失证实了“可知,这只猫最后的结局是丢失了第三只猫从“冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫毛色是花白,但并不好看,又很瘦它伏着不去我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀张婶把它拾了进来,每天给它饭吃”可知,它的来历是只流浪而来的猫它的外形是毛色是花白,但并不好看,又很瘦;从“它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意“可知,它的性情是天生的忧郁性;从“如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物”可知,它在家中的地位是不被喜爱,若有若无《动物笑谈》《动物笑谈》作者通过叙写自己与水鸭子、鹦鹉打成一片的相关趣事,表现了作者对真理的执著追求,忘我的科学精神和极高的专业素养可分为三个部分,第一部分1:总括自己时常被人当疯子第二部分2—9研究水鸭子第三部分10—19研究大鹦鹉具体又写了四个有趣的场面一是我”时刻不停又蹲又爬又叫扮母鸟带小鸟二是“我”在公众场合发出杀猪时的嚎叫呼唤可可三是可可恶作剧把咬下“我”父亲衣服的扣子四是可可把“我”母亲的毛线缠到树上从“我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里小凫一出壳,羽毛刚干,我就学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们““在实验开始时,我原和小鸭子一样匍匐在草中,后来我逐渐换成坐的姿势”“我不得不蹲着走”可知,所以,场景一是做有关水鸭子的实验包括“学母鸭子叫”“在地上屈膝或蹲在地上爬行工从“我怎么办?该不该喊它一声呢……只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声,再用扩音器放大儿倍就得了如果一个人用尽全身之力,把嗓门憋得尖尖的,发出“哦——啊的叫声,虽说比不上大鹦鹉的气势,听起来也蛮像了从前我曾试过这样喊它,每次它都听话地回到我的身边,但是它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了……不过我到底还是叫了我四周的人一个个都像生了根似的定在那里可可伸开了翅膀迟疑了一会儿,然后敛翼俯冲而下,只一下就停在我伸出的手臂上了真是谢天谢地,我总算松了一口气”可知,场景二是——学鸟唤回试图远飞的大鹦鹉——杀猪时猪的嚎叫;以上两件事因为“我”的悉心观察和付出可看出“我”喜爱动物,为科学献身的品质和特点;从“果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆,另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆”可知,场景三是大鹦鹉“可可”咬掉老教授的扣子从“可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的,它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴它总是蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来要是没人在那儿打断它的好把戏,它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线,叫你怎样也没法子再解开来”可知,场景四是大鹦鹉把毛线缠到门前的柠檬树上这两个有趣的场景,表现出大鹦鹉的活泼可爱,喜爱恶作剧的重点《狼》全文分两部分第一部分(第
①一
④段)是记叙部分,记叙了屠户途中遇狼的经过第二部分(第
⑤段)是议论部分,表达了作者对恶狼虽凶恶、狡诈却逃不掉灭亡命运的嘲讽第一部分可按故事情节分为开端、发展、高潮、结局四层第一层(第
①段)是故事开端文章一开头,点明了故事发生的时间(傍晚)、地点(屠户归家途中)、人物(屠户)、矛盾的双方(屠户与狼)屠户只身一人,却在途中遇到两只恶狼,势单力薄,处境十分危险因而故事一开始便扣住了读者的心弦“担中肉尽,止有剩骨”,去r途中两狼,缀行甚远••••第二层(第
②段)是故事的发展屠户面对的两只恶狼产生了恐惧心理(惧狼)他惶恐中想出了一个摆脱恶狼的方法,把“剩骨”投以狼吃可是这个退让的办法并不能奏效,结果只是“一止一从工所有的骨头都投完了,两只恶狼仍然“并驱如故这层描述,把狼的贪婪凶••••恶、意欲吃人的本性表现出来了这就使屠户与恶狼的矛盾更加尖锐化了,把故事推向高潮第三层(从第
③段始至“意暇甚”)是故事的高潮由于两只恶狼并驱如故:使屠户“大窘”但是屠户没有被吓倒,他在思索摆脱困境战胜恶狼的办法,开始御狼工作当他看到麦场中••有小山似的柴堆时,便急中生智,立即跑过去,背靠柴堆“弛担持刀”,准备与恶狼搏斗;“狼不敢前,眈眈相向两只狼也不敢正面攻击屠户接着两只狼一走一留,留下来的装出好像••••要睡觉的样子故事到此,表面上紧张气氛似乎舒展了一下,而实际上形势更为险恶,恶狼在施展狡诈伎俩,前后夹击屠户这是矛盾尖锐化的顶点第四层(从“屠暴起”至第
④段结束)是故事的结局两只恶狼施展狡诈伎俩,却为屠户杀死它们制造了有利条件屠户趁着有利时机,勇敢地杀死了面前的一只狼,接着又杀死了另一只狼屠户终于取得了最后胜利第二部分点明故事的主旨“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”对于善于变诈的恶狼终于逃不脱灭亡的命运进行了辛辣的讽刺和嘲笑这也是作者对社会上那些凶狠、狡诈的恶势力的揭露与鞭挞,借此鼓舞善良的人们同恶势力作斗争据上分析,在相应位置填空即可
17.
(1)不合逻辑,“发展壮大”与“生存繁衍”应对调位置
(2)示例狼吞虎咽、引狼入室、狼狈不堪、狼狈为奸
(3)生命属于每一个生物,我们没有权利去剥夺任何一种动物的生存权利何况狼也有人性、善良的一面,它们很有母爱,懂得感恩它们还是大自然食物链中比较重要的一环,大肆捕捉或消灭,可能会破坏大自然的平衡,所以我认为不能大肆捕捉或消灭狼【详解】
(1)此题考查修改病句常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少划线句语序颠倒,应该是先“生存繁衍”再“发展壮大工
(2)此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多背诵,这样才能轻松应对此种题型有关狼的成语有狼吞虎咽、引狼入室、狼狈不堪、狼心狗肺等
(3)本题考查学生思维的拓展能力解答此种类型的题目,表达上的优劣会成为关键因素要加强语言的系统训练对主观题的基本要求是第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力围绕“我们没有权利去剥夺任何一种动物的生存权利,大肆捕捉或消灭,可能会破坏大自然的平衡”来回答即可谛C.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础D.他上课认真听讲,下课一有工夫不是看语文、数学等书,就是看报纸,全班同学没有一个不说他学习不积极
二、字词书写
7.给加点字注音或根据拼音写汉字缀行大窘积薪苫蔽弛担径去••••••sui入假meiyou敌狡xia意xia甚______________________
8.说说下面句中“其”字的用法
(1)恐前后受其敌()
(2)一狼洞其中()
(3)以攻其后也()*
(4)其一犬坐于前()
三、填空题
9.阅读下面文言文,回答后面小题狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨途中两狼,缀行甚远屠惧,投以骨一狼得骨止,一狼仍从复投之,后狼止而前狼又至骨已尽矣,而两狼之并驱如故屠大窘,恐前后受其敌顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘屠乃奔倚其下,弛担持刀狼不敢前,眈眈相向少时,一狼径去,其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也身已半入,止露尻尾屠自后断其股,亦毙之乃悟前狼假寐,盖以诱敌狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳给文中画波浪线的部分断句(限画两处)久之目似瞑意暇甚
10.文学常识对对碰本文作者是一朝的,字留仙,世称,著有《》,这是一部文言小说集
11.解释下列句中加点的字⑴顾野有麦场()⑵其一犬坐于前()⑶缀行甚远()
(4)意将隧入以攻其后也()⑸一狼径去()*
(6)屠暴起()*⑺弛担持刀()
(8)一狼仍从()*⑼一狼洞其中()
(1)狼亦黠矣()■
四、现代文阅读阅读下文,回答问题老驼的喘息粱晓声
①我这个出生在哈尔滨市的人,下乡之前没见到过真的骆驼,便是骆驼的活动影像也没见过
②直到落户北京的第一年,去了一次动物园,我才见到了真的骆驼数匹,有卧着的,有站着的,极安静极闲适的样子,像是有驼峰的巨大的羊肥倒是挺肥的,却分明被养懒了,峰向一边软塌塌地歪着,未必仍具有在烈日炎炎之下不饮不食还能够长途跋涉的毅忍精神和耐力了那一见之下,我对“沙漠之舟”的敬意和神秘感荡然无存
③后来我到新疆出差,乘吉普车从戈壁驶近沙漠地带时,又见到了骆驼
④那是秋末冬初时节,当地气候已冷,夕阳西下,大如轮,红似血,三匹骆驼屹立风中,从十几米外望着我们它们颈下的毛很长,如美髯,在风中飘扬它们的峰很挺,皆瘦,都昂着头,姿态镇定,使我觉得眼神里有种高傲劲儿,介于牛马和狮虎之间的一种眼神
⑤陪行者说,这三头骆驼很可能曾是家驼主人原本是靠它们驮运货物来谋生的,自从汽车运输普及后,骆驼的用途渐渐过时,主人继续养就赔钱了,可又不忍杀它们,于是骑到离家远的地方,趁它们不注意,搭上汽车走了骆驼的记忆力很强.是完全可以回到主人家的;但骆驼又是有自尊的,意识到自己被抛弃了,宁肯渴死饿死冻死,也不会重返主人的家园然而它们又对人养成了一种信任心,即使成了野骆驼,见了人,还是挺亲的
⑥那一次在野外近距离见到了骆驼以后,我才真的对它们心怀敬意了
⑦不久前,我在内蒙古的一处景点旅游,骑到了一头骆驼背上那景点养有一百多头骆驼,专供游人骑着过把瘾但须一头连一头,连成一长串,集体行动
⑧驼队行进在波浪般起伏的沙地间,我忽然感觉有东西拱我的肩,勉强侧身一看,是我后边的骆驼翻着肥唇,张大着嘴我怕它咬我,只得尽量向前俯身,但却无济于事骆驼的脖子那么长,它的嘴仍能轻而易举地拱到我有几次,我感觉到它柔软的唇贴在了我的脖梗上,甚至感觉到它那排坚硬的大牙也碰着我的脖梗了
⑨倏忽间我于害怕中明白——它是渴了,它要喝水而我,一手扶鞍,另一只手举着一瓶还没拧开盖的饮料我当然是乐意给它喝的,可我不敢放开扶鞍的手,而且就算我能拧开瓶盖,也还是没法将饮料倒进它嘴里,我有严重的颈椎病,扭身对我是件困难的事⑩它却不拱我了我背后竟响起了喘息之声那骆驼的喘息,类人的喘息,如同负重的老汉紧跟在我身后我一向以为,牛啦,马啦,骡啦,驴啦,包括驼和象,它们不论干多么劳累的活都是不会喘息的那一天那一时刻,我才终于知道我以前是大错特错了⑪既然骆驼累了是会喘息的,那么一切受我们人所役使的牲畜或动物肯定也会的,只不过我以前从来听到过罢了⑫那骆驼不但喘息,而且还咳嗽了,一种类人的咳嗽,又渴又累的一个老汉似的咳嗽举着一瓶饮料的我,生平又第一次听到骆驼的咳嗽声⑬一到终点,我立刻拧开瓶盖要使那头骆驼喝到饮料偏巧这时管骆驼队的小伙子走来,阻止了我因为我手中拿的是一瓶葡萄汁,骆驼是不能喝果汁型饮料的⑭我问他这头骆驼为什么又喘又咳嗽的他说它老了我说“既然老了,那就让它养老吧,还非指望这么一头老骆驼每天挣一份钱啊?”小伙子说,驼群每天都集体行动,单将它关在圈里,它会感到受了侮辱,它会郁闷的,不久就容易病倒的⑮我无话可说了那老驼尚未卧下,一动不动地站在原处,瞪着双眼睇视我,说不清望的究竟是我,还是我手中的饮料我禁不住它那种望,转身便走⑯几个月过去了,我耳畔仍每每听到那头老驼的喘息和咳嗽,眼前也每每浮现它嗔视我的样子(有删改)
12.阅读全文,简要写出作者围绕“骆驼”行文的思路一—旅游时遇到一■头喘息的老驼
13.本文运用的写作手法是()A.托物言志B.欲扬先抑C.借景抒情D.设置悬念
14.作者在文中描述老驼”类人的喘息”“类人的咳嗽”,有什么用意?
15.简要分析作者是怎样把骆驼的“自尊”表现得淋漓尽致的(150字以内)
16.根据课文内容和结构,完成下列思维导图来历-从隔壁要的花白的毛外形rL()性情一()地位一()结局-病死来历家带来的UH外形-浑身黄色性情一()地位-很受家人宠爱结局一()来历一()外形一毛色是花白,(性情一天生的()地位一不被喜爱,(结局一死亡
五、综合性学习
17.阅读下面的文字,完成下面的题目狼拥有特殊的品质和超强的生存能力,是大自然中一支比较优秀的种族它们勇敢顽强,吃苦耐劳,机警敏捷,善于捕捉;它们有速度,有纪律,善于伪装自己,大敌当前能够同仇敌性,一致对外;它们具有极强的适应能力,能在各种复杂险恶的环境中发展壮大并生存繁衍;它们熟悉荒原或丛林的种种游戏规则,可进可退,能屈能伸,闪转腾挪⑴画线的句子是一个病句,请改正⑵汉语里有不少关于狼的成语,请写出四个来⑶有人说狼是一种凶猛、狡猾的动物,应大肆捕捉或消灭,你是怎样认为的?请谈谈你的看法参考答案:c
1.【详解】A.“倚”应读“yi”;B.“少”应读“sh五o”;D.“顷”应读“qing”故选Co
2.C【详解】此题考查学生对文言文中通假字的掌握情况通假字,是中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”的意思,即用读音相同或者相近的字代替本字通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”C项中的“止”通“只工
3.B【详解】本题考查文言文字词的含义例句禽兽的欺骗手段能有多少啊?之助词,的A.时间长了,狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很之结构助词,凑足音节,无实义B.君子的行为品德之助词,的C.而两只狼像原来一样一起追赶之主谓之间,取消句子独立性D.下车拉元方之代词,指元方故选Bo
4.B【详解】B项句子的朗读节奏划分错误需根据语句的内容和句子的逻辑关系划分正确划分应为其一/犬坐/于前【点睛】文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开
5.A【详解】试题分析A项,“窘”读音应为jibng”
6.A【详解】B.句子缺少主语,应去掉“在・・・・・・的过程中”;C.“会不会,能不能“与后面的“是”两面对一面,应去掉;D.否定词误用,应去掉“全班同学没有一个不说他学习不积极”句子中的一个“不”字;故选Ao
7.zhui jidng;xTn;shan;chi jing;隧寐诱;黠;暇【详解】本题考查学生对字音、字形的掌握情况关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思注意“苫”的注音注意“隧”“黠”“暇”的书写
8.⑴代词,指代“两狼”
(2)代词,指代“柴草堆”
(3)代词,指代“屠户”
(4)其中的【详解】一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象一词多义是语言的普遍现象,是词义演变的结果文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词此题中的前三个“其”都是做代词,最后一个表示“其中的“,要注意区分它们的用法
9.久之/目似瞑/意暇甚【详解】本题考查划分句子的朗读节奏文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,根据文意即可推断出正确答案久之/目似瞑/意暇甚译为时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很此题要注意把相关的几个意思划开【点睛】译文一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头路上遇见两只狼,紧跟着走了很远屠夫害怕了,把骨头扔给狼一只狼得到骨头停下了另一只狼仍然跟着他屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了骨头已经扔完了但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的).屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死答案第2页,共9页屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了
10.清蒲松龄聊斋先生聊斋志异【解析】略
11.
(1)回头看,这里指往旁边看
(2)名词用作状语,像狗一样
(3)连接,文中是紧跟的意思
(4)通道,这里用作状语,“从通道”的意思
(5)离开
(6)突然
(7)解除,文中指卸下
(8)跟
(9)打洞
(10)狡猾【详解】本题考查对文言词语的理解理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思注意顾回头看,这里指往旁边看;犬名词用作状语,像狗一样;缀连接,这里是紧跟的意思;隧名词作状语,从通道;去古今异义词,这里是离开;弛解除,这里指卸下;洞名词作动词,打洞
12.在北京看见动物园里圈养的骆驼出差时看见沙漠里的野骆驼
13.B
14.
①强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样,在负重劳动时也会感到渴和累;
②反映了作者对老驼的同情及因不能帮助老驼而内疚、痛苦的心理
15.示例作者先描写野骆驼昂首屹立的姿态和高傲的眼神,又通过陪行者和驼队小伙子的介绍,交代了骆驼虽然认识回家的路,但不会主动回到抛弃自己的主人身边,即使年老了也要随驼队活动,否则便会感到受了侮辱作者采用正面描写和侧面描写相结合的手法,把骆驼的自尊表现得淋漓尽致【解析】
12.考查对文章行文的思路的把握感知文章内容,了解作者以“骆驼”为组材的线索与思路,简述和概括情节内容如第2自然段写在北京看见动物园里圈养的骆驼;第
3、
4、5段写出差时看见沙漠里的野骆驼
13.考查本文运用的写作手法B项正确开头第2段写“那一见之下,我对,沙漠之舟用勺敬意和神秘感荡然无存这是“抑后一部分写老骆驼“通人胃’是“扬:所以说是采用了欲扬先抑的写法
14.学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力,紧扣文章中心主题的概括和理解意。