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文本内容:
课程3《我爱家乡,我爱剪纸》研学课程设计课程名称《我爱家乡,我爱剪纸》课程内容
1、学生欣赏本基地集藏的优美剪纸作品,使其了解剪纸艺术形式
2、让学生了解撕纸、折叠剪纸基本方法
3、让学生学会剪制出简洁的花草树木、亭榭等图形图案,并组合粘贴成一幅幅有一定美感的象征家乡的画面课程目标
1、价值体认剪纸对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力都有很大的作用通过欣赏剪纸作品、观摩剪纸过程、体验剪纸制作,促进学生艺术的感知与欣赏、表现与创作能力,培养学生继承传统文化、丰富精神生活的热情,增强文化自信
2、责任担当通过组织学生撕、剪花草树木并粘贴具有一定美感的画面,增强学生保护环境、爱护花草树木的意识;培养学生从小热爱家乡、热爱祖国的情怀,长大立志建设家乡、报效祖国的责任感
3、问题解决通过剪纸作品的欣赏学习,尝试应用一定的工具、材料进行剪纸图形图案制作,体验剪纸的方法和乐趣;通过小组合作粘贴作品,使学生获得亲身参与创作的体验使学生逐步形成乐于探究、勤于动手、善于质疑、努力求知的积极态度进而激发其探索、创作的欲望,提高其艺术的欣赏感知与创作表现能力,培养其热爱传统文化的积极情感
4、创意物化学生小组合作完成一幅完整并具有一定美感的剪纸作品并展示开展优秀作品评选活动课程时长90分钟适合学段4—6年级实施地点湖北卫民生态园林研学旅行基地(枝江市)师资配备每班50名学生;按班配研学导师1名,安全员1名接待规模80—100人教学用具小剪刀,4K白卡纸,16K彩纸,固体胶,铅笔、橡皮研学流程
(二)课程导入(10分钟)组织学生欣赏本基地收藏的《清明上河图》剪纸画卷以及其他剪纸作品,让学生感知剪纸这一艺术形式,激发学生尝试剪纸的积极性
1、导师介绍剪纸的基本方法(5分钟)
2、导师示范(10分钟)学生分析归纳游园时所见花草树木亭榭等的形态特征,导师用剪和撕的方式、折剪的方法示范剪制导师边示范边引导学生对前面介绍的剪纸基本方法进行实体认知
3、牛刀小试(10分钟)学生自主选择花草树木亭榭任意一项进行剪纸练习
4、创作表现(55分钟)
(1)、导师布置任务以“我爱家乡,我爱剪纸”为主题设计制作剪纸粘贴画(3分钟)
(2)、发放用品用具将学生分成5人小组,每组确定组长1名先让学生用笔纸绘制草图,由组长征求组员意见并分工(12分钟)
(3)、学生剪制研学导师巡视学生制作情况,回答学生提问,切忌包办代替,充分让学生动脑动手(30分钟)
(4)、开展成果共享评比活动,组织学生观赏各组的作品,评选五幅优秀作品,请一名代表谈设计制作体会(5分钟)
(5)、颁发优秀作品奖,其余小组颁发鼓励奖学生与作品安全注意事项学生剪纸虽然使用安全剪刀,仍须防止学生因使用不当划破手指防范措施除研学老师事先要向学生讲清剪刀使用方法外,在学生纷纷用剪刀剪纸的时候,老师和助教员要高度关注学生,以防意外研学评价按照《宜昌市中小学研学旅行学生评价实施办法》,对学生的研学活动进行评价,将评价等级反馈给学校。