统编版高中语文 高一 必修下册 第二单元 课后练习 （含解析）

统编版高中语文高一必修下册第二单元课后练习（含解析）统编版高中语文高一必修下册第二单元课后练习

一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题赵大讷

①，字敬叔县人周恭肃王元俨

②之十世孙也起家译曹掾，调泉州录事大盗起，宁都泉之无赖男子啸众应之，遂谋来攻城大讷作栅以御其冲，盗为引去迁兴化录事，转龙溪尹俗尚鬼，垒石作祠，以奉紫衣神，黠民将为奸利，必牲犬以祭大讷投神江中,移石以修孔子庙庭县多山畲洞狭，官稍侵之，辄弄兵暴掠，至烦大将出屯，经年不解，大讷调御得其术，服从如良民邑大姓怙势杀人，郡守受其财出之大讷抱案诣府，历指其奸守怒，阴中以他罪，大讷略无所慑俄迁永嘉，永嘉计口赋盐，民以为病，大讷建请令富商转售之瑞安猾吏伪为官书，诬平民盗贩，民自杀者三人府下大讷讯之，大讷徙之临汀州城枕大江，水暴，岸善崩大讷列植巨木，先以箕芒杀浪势，然后实土，以石整之，岸凡数千尺得不坏除温台等处海运千户遭母丧改知永新州州民素豪势出守吏上闻大讷至皆畏服不敢吐气乡饮酒之礼久废，大讷讲而行之，宾主就位，献酬有节，揖拜有容，观者叹悦在官二年，告老解印绶而归，时至正八年夏六月也大讷性刚直，不惮大吏，屡典剧县，皆有能声，卒胥无敢出乡，宿猾元豪亦相告远遁，数平反冤狱，民为立生祠或以事如远乡，父老携子弟聚观曰”此赵侯也！“其为人爱慕如此大讷同时，有金德润君泽者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称其果毅有为，议者谓不如大讷云赞曰丈夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终不足谓之丈夫，必也奋自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或闻国政，使德泽简在人心，声闻流于后世，然后始无愧于斯名，善矣哉！（选自明宋濂《浦阳人物记》）（注）

①赵大讷，元朝人

②周恭肃王元俨，指宋太宗赵匡义的第八子赵元俨，封周王，谥恭肃

5.

①通过典型事例，正面描写如作栅御盗，表现了他的有勇有智

②通过其他人物，侧面衬托如用金德润正衬他的果毅有为

③通过精当评论，画龙点睛如文末的点评，让人物形象更鲜明

1.【解析】本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿分析谓语,谓语如果是形容词，谓语后可停顿如果是动词，宾语后可以停顿曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意作答时可先忽略选项中停顿一致的地方，分析停顿不一致的地方，然后结合文意，用排除法进行选择句意为赵大讷被授予温、台等处的海运千户，遭遇母丧，改任永新州知州，州里百姓一向豪放强横，势气超出守吏之上，听闻赵大讷到来都惧怕而服从不敢发出声气“除”是动词，授予官职之意，后面一般要跟官职名，“海运千户”为官A D职，故“海运千户”不能单独断开，可排除、两项；“闻大讷至“意思是听说赵大讷到来，“闻”是动词，主语承前，为“州民”，所以“上”不能处于C主语位置；再结合“势出守吏上”的含义,“势气超出守吏之上“，可排除项；B故选

2.本题考查对文中词语的理解能力，重点考查了解词语所涉及的古代文化常识的能力对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容题干要求选择“下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项二C项，“其对象都是深得民心的官员”错误；“立生祠”也有下级官员出于阿谀奉承的目的为上级官员立祠，所以其对象不一定都是深得民心的官员C故选

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题题干要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”D项，“虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途”说法有误结合原文内容可知赵大讷“起家译曹掾“，再联系赞语“丈夫之以功名自见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终不足谓之丈夫，必也”可知，他并未凭借祖辈父辈的势力，而是靠自己的能力成就美名D故选

4.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实赋分点

（1）怙，动词，依仗、凭借之意；受，动词，接受；出，使动用法，使他离开

（2）以，介词，因为之意，以事，因为某些事务；如，动词，往、到的意思；为，表被动，“被”的意思；

5.本题考查分析作品塑造人物形象的方法的能力刻画人物形象的方法有

（1）两种正面描写（直接描写），是对人物的外貌、语言、动作、心理、

（2）神态等作直接描述；侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物，从而收到“烘云托月”的效果解答此题，首先要翻译并理解文章内容；然后从直接、间接描写两个角度思考文章所用手法；最后结合内容分析作答本文是一篇人物传记，传主是赵大讷首先，根据文体特征并结合文章内容可知，本文通过写赵大讷“作栅以御其冲，盗为引去”“投神江中，移石以修孔子庙……大讷调御得其术，服从如良民……大讷抱案诣府，历指其奸”“大讷列植巨木……凡数千尺得不坏”等事迹，直接展现人物形象特点其次，文中还写了“大讷同时，有金德润君泽者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称其果毅有为，议者谓不如大讷云”，通过侧面衬托来展现赵大讷的形象特点此外，还通过文章结尾“赞”的评价来展现赵大讷的形象特点据此整理作答即可【点睛】理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解120文意，也就无法进行文言文翻译因此，考生对于考纲规定的个文言实词，18个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法参考译文赵大讷，字敬叔是县人周恭肃王赵元俨的第十世孙以译曹掾的职位被征召出来，后调任泉州录事强盗四起，宁都泉州的游手好闲、品行不端的男子呼召众人响应他们，于是谋划前来攻城赵大讷制作栅栏用来抵御盗贼冲击，盗贼因此撤离后调任兴化录事，又转任龙溪府尹龙溪的风俗崇尚鬼神，当地有人堆砌石块建造神祠，来供奉紫衣神，狡猾的人想要通过这谋取非法利益，一定要用牲畜和狗做祭品赵大讷把神像扔到江里，运来石头修建孔子庙所属庭县中有很多生活在山中的少数民族，官府稍有侵犯，他们就起来作乱抢劫、掠夺，管理起来极为麻烦派出的大将出兵驻守，几年情况也不能缓解，赵大讷管理驾御得法，这些人顺服听从和一般百姓一样安分守己县里有一世家大族依仗权势杀了人，郡守收受了他的钱财为他开脱罪名赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中的非法之处郡守大怒,暗地里用其他罪名中伤他，赵大讷一点都不畏惧不久调任永嘉，永嘉按人口征收盐税，百姓因此痛苦不堪，赵大讷建议让当地富商把盐转卖到瑞安奸猾的官吏伪造官府文书，诬陷百姓非法贩卖，百姓因此自杀的有三人官府派人到赵大讷处责问他，赵大讷被调到临汀州城靠近大江，江水暴涨，堤岸很容易崩塌赵大讷成行的排列巨大的木头，先用箕芒止住浪势，这样之后覆上实土，用石头砌垒上，一共几千尺的堤岸得以不被毁坏赵大讷被授予温、台等处的海运千户，遭遇母丧，改任永新州知州，州里百姓一向豪放强横，势气超出守吏之上，听闻赵大讷到来都惧怕而服从不敢发出声气乡饮酒礼很久就废除了，赵大讷讲解并重新推行，宾主各就其位，互相敬酒有礼节,拱手跪拜有气度，观看的人都赞叹悦服在官两年，因年老请求退休辞官回乡，当时正值正八年夏季六月赵大讷性情刚正，不畏惧大官，多次主管政务繁重的州县，均有能干的声誉，捕捉盗贼的小官吏不敢出乡，巨恶元豪也都互相转告远逃，多次平反冤案，百姓为他立生祠奉祀有时因为办事去外乡，父老乡亲带着子弟聚集观望并说“这就是赵侯啊！他就这样受人爱戴敬慕赵大讷同一时期，有个叫金德润字君泽的，也是县人，由湖南廉访司掾，先后连任，官至嘉兴推官，也因政事被人们称赞果敢钢毅有作为，可谈论的人认为比不上赵大讷赞叹说大丈夫凭借功名显露自己，难道一定要借助祖辈父辈的权势吗？借助祖辈父辈的权势有成就的，世上怎会没有？但最终不值得称其为大丈夫，一定是这样从平民发奋，而高明杰出，不同凡响，小到有的作州牧，大到有的官居上位，使恩惠存在于人心，声名流传于后世，这样以后才无愧于这名字，真好啊！

6.B

7.

①借景抒情，“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘出一幅凄清而又破败的景象，令人十分伤感

②借古讽今，借历史上的著名宫殿上林苑写当前的皇宫洛阳宫，增加了历史的沧桑感

③承上启下,既呼应了前文对自身惨境的描写，又对尾联抒发以身报国之情起到了铺垫作用

6.【解析】本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌B中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案项，“写自己虽然被俘了”错误，诗人此时并没有被俘B故选

7.本题考查诗歌关键句赏析能力诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情题干要求赏析颈联写景的精妙之处，那就既要赏析写景的手法和特点,又要赏析写景的作用颈联描绘丝丝春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照着洛阳宫的断砖破墙作者正是借助凄清破败的景象来表达对国家衰败的伤感和对当权者的激愤其中，所写景物为历史上的上林苑和当前破败的洛阳宫，这是借古讽今，增加了历史的沧桑感同时，颈联的写景又为尾联抒发至死不渝的爱国之情做了铺垫1【点睛】诗歌的表达技巧.修辞方法比喻、拟人、设问、反问、借代、

2.对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等表达方式记叙、议论、描写、抒情抒情可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）描写可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、

3.粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等表现手法赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等

8.B【详解】本题考查学生识记文学常识的能力B.莎士比亚的“四大悲剧”应为《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》《亨利四世》是莎士比亚创作的历史剧B故选

9.A【详解】本题考查学生正确理解标点符号用法的能力例句中破折号表示话题转换A.表示转换话题B.表示夹注C.表示声音的断续D.表示中断Ao故选

10.A【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误“飘洒”，飘落，从上往下散落；“散落”，分散地往下落第一处是形容“一缕”“彩虹光带”，“飘洒”能体现其飘拂之姿态，应使用“飘洒”“瞬息万变”，在极短的时间内发生了千变万化，形容变化很快、很多；“浩如烟海”，形容文献、资料等非常丰富前者形容变化快、多，后者形容丰富，且后者主要形容文献资料第二处,是形容“景象”，且后面说“变幻莫测”，强调变化之多，应使用“瞬息万变”“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界；“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等的技艺非常精细巧妙，好像不是人工所能制成第三处，Ao是把大自然比作画家，突出其技艺的绝妙，应使用“出神入化故选

11.D【详解】本题考查学生理解分析课文内容的能力D.“这是周家悲剧产生的根本原因”错误，他的个人性格并非天然生成，而是在封建礼教和资本社会的捆绑下生成的，故根本原因是封建礼教、社会制度，而非他的个人性格D故选

12.C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力“东海孝妇”，出自《列女传》和《汉书•于定国传》，讲述的是东海一个孝妇的故事，孝妇很早死了丈夫，又没有儿子，但赡养婆婆非常周到婆婆因不想拖累她，上吊自缢而孝妇却由此入狱，并屈打成招，最终被太守杀死A这就排除“茎弘化碧”，出自《庄子•外物》“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，慕弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧二“望帝啼鹃”，出自《禽经•杜鹃》，相传战国时期蜀王杜宇称帝，号望帝他为蜀国治理水患立下大功，急流勇退后禅位给臣子，自己则退隐居住在西山，死后化为杜鹃鸟到春天时昼夜不停地悲鸣，其啼声非常的凄切，直到BD口中吐血为止排除“飞霜六月”，邹衍事燕惠王尽忠，左右请之王，王系之狱仰天哭，夏五月为之下霜“亢旱三年”本源自“东海曾经孝妇冤—一亢旱三年，，这一典故故选C

13.D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力D.此处破折号表示话题转变D故选

14.C【详解】本题考查对重要句子的写作手法的赏析能力解答此类题目要抓住句子所用艺术手法、句式或用词特点，结合作者的思想感情，分析表达效果C本题项，“这句采用比喻手法”错误，“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”没有采用比喻的手法，这里采用的是反问的修辞手法C故选【点睛】写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段常用的表达方式有五种，即记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧包括托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法包括比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等

15.D【详解】本题考查理解常见文言实词和在文中含义的能力解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法D本题项，“哥哥”是对一般男子的客气称呼D故选【点睛】理解文言实词意思的技巧从语法搭配的角度辨析词性;从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义;从句子结构对称的角度推断词义；从字形通假的角度推断词义如本题，主要从语境内容分析

16.B【详解】本题考查文学常识的识记能力解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可以按照一定顺序或线索梳理文学文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆做题时要仔细分辨，注意时间、国别等重要信息B本题项，“只好屈服于腐败的黑暗统治，体现其性格中软弱的一面”有误，应该是表现了她的反抗精神B故选【点睛】解答识记文化常识类题目，需要考生熟记大纲规定的文化常识，平时注意分类整理记忆

17.C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文章内容的能力A.“乐观态度”错误，窦娥的三桩誓愿是表现窦娥的抗争精神B.“旦（男角）、末（女角）”错误，“旦”是女角，“末”是男角D.“英国王子”错误，哈姆莱特是丹麦王子；“妻子”错误，奥菲莉亚是他的恋人而非妻子C故选

18.D【详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力三桩誓愿

一、血溅白练窦娥“若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿粘在地下，都飞在白练上者”“委实”就是确确实实血溅白练就是“示冤”让在场的人都看个清清楚楚、明明白白

二、六月飞雪窦娥“如今是三伏天，身死之后天降三尺瑞雪，掩埋了窦娥尸首”窦娥“二煞”中还唱到“定要感的六出冰花滚丝绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”这里再次希望老天发出征兆一一天降瑞雪“若果有一腔怨气喷如火”定要感动上苍让“六出冰花滚丝绵一一还是天降瑞雪一一昭示千古奇冤，冲天怨气，以警告统治者

三、亢旱三年窦娥“我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年二所以是

②⑤⑥D故选

19.D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力D.“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡”意思是“还要什么白车白马，送我到那偏僻的荒野”，这是反问句，没有使用借代Do故选

20.C【详解】本题考查学生识记文学常识的能力C.《罗密欧与朱丽叶》应为《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》自十九世纪始，被公认为莎士比亚的“四大悲剧”这四部作品的故事均取自欧洲的历史传说，表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭C故选

21.D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力D D.“每支曲子用一个宫调“错误，应是每套曲子用一个宫调故选

22.B【详解】本题考查学生识记文学常识及把握文章内容的能力

8.“全剧的第三折，是矛盾冲突的结局”有误，全剧的第三折，是矛盾冲突的高潮；全剧的第四折，才是矛盾冲突的结局B故选

23.B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力

8.“春秋时期”错误庄子是战国时期道家代表人物B故选

24.A【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力A.“鼓”，名词活用为动词，击鼓；“锣”，名词活用为动词，敲锣；“行动”，快走B.“埋怨”意义同于现代；“合”，该；“糊突”，混淆C.（hdng）”，“行宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词的后边，有时加“行”字，意思大致相当于“这边”“那边”或者“这里”“那里”；“推辞”，意义同于现代；“主意”，想法D.“咱”，语气助词，表示祈使；“说话”，话可说；“陌”“阡”意义与现代相同Ao故选

25.例文警察拦下了一辆黑色奥迪车，当驾驶室的窗玻璃摇下时，警察敬礼，然后说，“先生您好，我们是市交警队交警，我们正在进行行车安全例行检查，请出示您的驾驶证、行驶证！”“哦，给你们辛苦了“司机戴着一幅眼睛，西装革领，面色微红“请下车，配合进行酒精测试！”警察示意司机下车“警官您好，我是市委秘书长王平，现在正在往市委办公大楼那边赶，赵书记在等我，有急事请行个方便司机有点着急，同时，手里握着一包“软中华”香烟，手心向下，递了过去“请配合进行酒精测试！”警察没有理会他是谁，也没有理会递过来的手，面色严肃“能不能，通融一下，中午省里领导来检查工作，我陪着喝了……一点酒……”司机语速较慢，近乎哀求同时掏出手机，准备打电话警察制止了他的行为，厉声地说“请配合进行酒精测试，对着仪器吹气！”这位秘书长彻底泄了气【详解】本题考查学生微写作的能力本题需要运用语言描写等其他描写手法来刻画人物，使人物语言符合人物身份，使人物形象鲜明突出如答案中的“警察”执法严明，不畏权势；“秘书长”前倨后恭，色厉内荏

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.除温台等处/海运千户/遭母丧/改知永新州/州民素豪势/出守吏/上闻大讷至/皆畏服不敢吐气B.除温台等处海运千户/遭母丧/改知永新州/州民素豪/势出守吏上/闻大讷至/皆畏服不敢吐气C.除温台等处海运千户/遭母丧/改知永新州/州民素豪/势出守吏/上闻大讷至/皆畏服不敢吐气D.除温台等处/海运千户/遭母丧/改知永新州/州民素豪势/出守吏上/闻大讷至/皆畏服不敢吐气

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.古代表示官职变动的词语有很多，其中“除”，是任命的意思“调”，是调动官职“迁”是调动官职，一般指升职，也指贬谪B.揖拜是我国传统礼仪，分揖与拜两类揖即拱手礼，多用于平辈、陌生人之间；拜即跪拜礼，常用于对君主、上级、长辈C.立生祠是古代一种民俗，即为活人修建祠堂并加以奉祀其对象都是深得民心的官员D.篇末“赞曰”中的赞是纪传体史书中篇末的评论性文字，是对文中人物总结性评价，不一定都表示赞美

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵大讷在要冲之处设置栅垒，抵御攻城的盗匪，令其知难而退；修孔庙，兴教化，调御有术，使蛮糠顺服B.不论是面对收受贿赂包庇大姓豪族的郡守大员，还是诬陷平民，使平民自杀的胥吏，赵大讷都严格执法C.赵大讷多次治理政务繁重的县域，又多次平反冤假错案，百姓爱慕他，在他活着的时候就为他建立了祠堂D.赵大讷虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途，但在此以后，奋发作为，广布德泽，卓然有立，终于成就美名

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）邑大姓怙势杀人，郡守受其财出之

（2）或以事如远乡，父老携子弟聚观曰”此赵侯也！”其为人爱慕如此

5.概括本文是怎样表现赵大讷这一人物形象的

二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，回答问题书愤二首（其一）陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠厄穷苏武餐毡久

①，忧愤张巡嚼齿空

②细雨春芜上林苑

③，颓垣夜月洛阳宫壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄【注】

①西汉时，苏武被困于匈奴，餐毡吞雪而忠心不改

②安史之乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后嚼齿吞舌,不屈而死

③上林苑，汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫

6.）下列对颔联的理解和赏析，不正确的一项是（A.用苏武的典故写诗人晚年的困厄境况，十分准确贴切地表达了自己的一片忠心B.用张巡的典故是诗人以史明志，写自己虽然被俘了，但是要坚持斗争永不屈服C.“久”字写出了困厄持续的时间之长；“空”字则突出了诗人年华已逝，报国无门的忧愤之情D.连用两个典故紧承首联的自我描述，诗人情绪激昂、内心悲愤，照应了题目

7.本诗颈联情景交融，特色鲜明，请结合全诗赏析这一联写景的精妙之处

三、选择题

8.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A.莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名

9.莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《亨利四世》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等C.《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲喜（正）剧剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事D.戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言10）下列各句中破折号用法和例句相同的是（例句（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你是萍，一一凭，凭什么打我的儿子？A.我是你的——你打的这个人的妈B.你的生日一一四月十八一一每年我总记得C.我一一我只要见见我的萍儿D.鲁大海你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来你叫警察杀了矿上许多工人，你还一一周朴园你胡说

10.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（）在寒冷的极区，人们举目瞭望，常常看到五光十色、千姿百态的极光天幕上，群星闪烁，静静地俯瞰着黑越般的地面突然，在大熊星座中出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围，宛如皓月当空，向大地倾泻下一片光华极光形状各异，世界上简直找不出两个一模一样的极光形体极光运动所造成的的瑰丽景象，时动时静，变幻莫测，是大自然这个魔法师，以苍穹为舞台上演的一出光的活剧更令人叹为观止的还有极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用的手法，将隐显明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒A.飘洒瞬息万变出神入化B.散落瞬息万变鬼斧神工C.散落浩如烟海出神入化D.飘洒浩如烟海鬼斧神工

11.下列对课文理解，不正确的一项是（）A.《窦娥冤》的悲剧在于窦娥对道德的坚守和不道德的现实社会的错位对官府、天地代表的封建秩序的失望，却不得不依靠官府、天地来洗冤的无奈B.《青蒿素》中屠呦呦团队接受了对抗疟疾的重任，收集几千个药方，并从中进行挑选提取，为保证药品安全性，更不惜以身试药，体现了科学家的责任担当C.《说“木叶”》能够从复杂的文学现象中找出规律，主要阐述了“木”在诗歌中的两个艺术特征第一是含有落叶的因素；第二是有落叶的微黄与干燥之感D.《雷雨》里的周朴园有着多重身份企业家、父亲、丈夫、恋人……从这些身份中流露出的是他的无情冷酷、果决专断，这是周家悲剧产生的根本原因

12.下列选项中，请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项（）东海孝妇要弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年A.《说苑》《庄子》杜宇《太平御览》关汉卿B.孝妇庄周《蜀王本纪》邹衍《窦娥冤》C.孝妇装弘杜宇邹衍窦娥D.东海芸弘邹衍杜宇窦娥

13.对下列句子中破折号的作用解说有误的一项是（）A.周朴园你一一你贵姓？（表示声音延长）B.鲁侍萍（泪满眼）我一一我一一我只要见见我的萍儿（表示语气断断续续）C.周朴园你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了（表示解释说明）D.周朴园我看你的性情好像没有大改，一一鲁贵像是个很不老实的人（表示解释说明）

14.下列选项中，有关课文中写作手法的理解不恰当的一项是A.《哈姆莱特》“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世间的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”句式灵活自由，运用了比喻、对比等多种修辞手法，表现出一种崇高和悲怆的气氛B.“浮云为我阴，悲风为我旋”这里采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说C.“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气D.“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！”通过多个偏正短语，赞美一个有洞察力、口才好、有军事才能、代表着民族和国家的希望、同时又很时尚、能正确处理各种关系、被世界关注着的哈姆莱特形象

15.下列选项中，加点词的解释不正确的一项是A.不提防遭刑宪（防备）/你错勘贤愚枉做天（错误地判断）B.怎不将天地也生埋怨（深，甚）/可怎生糊突了盗跖、颜渊（同“糊涂”，混淆）C.念窦娥葫芦提当罪愆（罪过）/枉将他气杀也么哥（元明戏曲中常用的衬词，无义）D.我窦娥向哥哥行有句言（兄长）/上朝取应（参加科举考试）

16.下列选项中，对有关文章内容的理解和分析不正确的一项是A.《滚绣球》一曲中窦娥质问天地“地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天”，既表达了她对天地不公的不满，也表现了她坚强的性格、反抗的精神B.窦娥临刑前发出了三桩誓愿，即“血溅白练”“飞霜六月”“亢旱三年”，说明她因无法改变自己的命运，只好屈服于腐败的黑暗统治，体现其性格中软弱的一面C.《雷雨》“午饭后，天气更阴沉，更郁热低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”这部分文字，交代故事发生的时间，增强舞台气氛，暗示雷雨即将来临，有点题作用D.莎士比亚是世界公认的语言大师，擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界哈姆莱特感情灼热、忧郁彷徨的独白，淋漓酣畅、气势磅礴

17.学校实行“自渡课堂”教学模式改革，其中语文课设置了“我当小老师”环节，学生把自己对课文的理解、分析，走上讲台讲出来这种做法，激发了学生学习的积极性“小老师”们能够走上讲台固然勇气可嘉，但有时也

（5）存在一些错误以下是高一班叶同学作为“小老师”发言，请根据所学，判断他的发言哪一项是正确的（）叶同学关于第二单元戏剧单元的发言要点A.《窦娥冤》中窦娥发下了“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”三桩誓愿，层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度B.元杂剧角色分旦（男角）、末（女角）、净（性格刚烈或粗暴的男子）三大类正末和正旦是元杂剧的主唱角色正末主唱的称“末本“，正旦主唱的称“旦本二C.《雷雨》中的周朴园三十年来一直记着鲁侍萍，而且还是朝夕怀念着她的但当他突然发现眼前的鲁妈就是当年的侍萍时，忽然严厉地责问侍萍“你来干什么”，是害怕鲁侍萍的出现会危及他的名誉、地位、家庭D.《哈姆莱特》中，英国王子哈姆莱特虽然装疯，但是通过他曾经的妻子奥非莉亚的话，我们依然可以领略哈姆莱特高贵的品质

18.《窦娥冤》中，窦娥对自己被无辜问斩和导致这种悲惨遇的黑暗现实充满了愤怒和抗争，她在临刑前发下了哪三桩誓愿以证明自己的冤情千真万确？（）

①日月倒悬

②血溅白练

③芸弘化碧

④望帝啼鹃

⑤六月飞雪

⑥亢旱三年A.

①③④B.

①③⑤C.

②④⑥D.

②⑤⑥

19.）对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是（A.有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权（这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥）B.这就是咱装弘化碧，望帝啼鹃（这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深）C.浮云为我阴，悲风为我旋（这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说）D.要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？（这句采用借代手法，抒发了窦娥的一腔怨气）

20.下列有关文学常识，表述错误的一项是A.154莎士比亚是文艺复兴时期欧洲最伟大的剧作家、诗人他一共创作了首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名213莎士比亚的戏剧写作共分个时期历史剧和喜剧时期、悲剧时期、传奇剧时期C.《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的“四大悲剧二D.戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言

21.下面关于元杂剧的分析判断，有错误的一项是（）A.元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式元杂剧一般是四折，一折相当于现代汉语话剧的一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元B.元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突白，有散文，也有韵文科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈C.元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦，此外还有净、杂等D.元代杂剧和散曲合称“元曲”杂剧规定，每一折戏的唱词用一套曲子，每支曲子用一个宫调

22.）下列判断有误的一项是（A.关汉卿，金末元初大都人，著名的戏曲作家，元杂剧的奠基人他一生创作杂剧六十多种，代表作除《窦娥冤》之外，还有《救风尘》《望江亭》《单刀会》等B.《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情）课文是全剧的第三折，是矛盾冲突的结局C.“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴其中马致远的代表作是《汉宫秋》，郑光祖的代表作是《倩女离魂》，白朴的代表作是《裴少俊墙头马上》D.《窦娥冤》中用到“装弘化碧”“望帝啼鹃”“飞霜六月”“亢旱三年，，四个典故分别涉及的人物是周朝的装弘、神话中的杜宇、战国的邹衍、东海孝妇

23.）下列文学常识中，表述有误的一项是（A.《鸿门宴》选自《史记》《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了上起黄帝，下至汉武帝太初四年约3000年的历史，是我国第一部纪传体通史B.庄子是春秋时期道家代表人物，其作品大量使用寓言，通过虚构的人物和故事论述哲学观点，《逍遥游》《东施效颦》和《邯郸学步》均出自他笔下C.关汉卿，元代戏曲作家，代表作有《窦娥冤》《救风尘》《单刀会》等，其中《窦娥冤》是元杂剧的代表性作品D.《左传》，又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体史书，为“十三经”之一，与《公羊传》《谷梁传》合称为“《春秋》三传”

24.《窦娥冤》中有的词语，其字形与现代汉语一样，但意义则不同请辨别各组中的加点词，选出与现代意义全不相同的一项A.鼓三通、锣三下科；行动些，行动些B.怎不将天地也生埋怨；只合把清浊分辨；可怎生糊突了盗跖、颜渊C.我窦娥向哥哥行有句言；休推辞路远；往后街里去，是甚么主意D.待我嘱咐他几句话咱；你还有甚的说话；断送出古陌荒阡

四、微写作

25.莎士比亚的语言总是因人物身份地位的不同而富有各自的特点，也随着人物性格的变化而丰富多彩，如哲学的议论、抒情的独白、粗犷诙谐的对话等，尤其是比喻、隐喻等形象化语言的运用，让人物性格化，栩栩如生如剧中哈姆莱特的语言直率，善用比喻，很多话有一针见血的效果300请运用比喻的手法写一个人物片段字左右答案

1.B

2.C

3.D

4.1当地有大姓豪族仗势杀人，郡守接受了豪族的钱财把凶手放走2有时候他因为某些事务到偏远的地方去，当地父老携带子弟聚在一起观看说“这就是赵侯啊！他被人爱慕到这样的程度。