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文本内容:
小班语言神奇的草莓房子
一、活动目标.学说句式“春天,……绿油油;夏天,……红彤彤;秋天,……1黄灿灿;冬天,……白茫茫”.愿意与同伴合作,制作故事材料,并自主分享画面内容
2.喜欢跟读韵律感强的儿歌,体验仿编句式的乐趣3
二、活动准备幼儿前期初步了解绘本内容;故事盒子操作材料;双面胶、黑水笔、画纸、油画棒若干,故事内容PPT
三、活动过程导入环节,回忆绘本内容L师:小朋友们,今天来了很多客人老师,跟他们打个招呼吧!(客人老师好!)出示图PPT1师:看!这个绘本是什么呢?(神奇的草莓房子)师:绘本里都有谁呢?(大眼镜博士、艾美、皮皮猴、小桃子、京京、阿咚)出示图(故事线人物、草莓地、发现草莓屋、PPT2草莓房子的四季、草莓房子的变形)师:故事里他们先发现了什么?(草莓地)接着他们又发现了什么?(草莓屋)那草莓屋的颜色会有什么变化呢?(随四季变化)最后他们发现了什么?(草莓房子会变各种各样的形状).教师结合图片,提出问题,幼儿思考回答4师:你们阅读很仔细,将故事线说的很清楚,那老师很好奇,这个故事里的草莓房子会随四季变化颜色,那是怎样的变化呢?出示图片PPT3复习句式“春天,草莓房子绿油油;夏天,草莓房子红彤彤;秋天,草莓房子黄灿灿;冬天,草莓房子白茫茫”(尽量让幼儿说,教师用手指着画面让幼儿说)师你们说的真好,里面有个形容颜色特别的好听的词4绿油油、红彤彤、黄灿灿、白茫茫(让幼儿说,教师稍作提醒,用手指着提醒幼儿).幼儿大胆仿编5师:春天还有什么是绿油油的?(大树、小草……)夏天红彤彤呢?(苹果、草莓、西瓜……)秋天还有什么是黄灿灿的?(麦子、玉米、树叶……)那冬天白茫茫呢?(雪花白茫茫、雪地白茫茫……)师:刚才小朋友们都想把自己知道的告诉老师,那我们一起制作一个“四季故事盒”吧注如果小朋友说了萝卜,老师老师觉得冬天萝卜白胖胖更合适.幼儿分四组进行操作,画一画不同季节的东西6(第一组:台历故事盒;第二组:电视机故事盒;第三组手风琴故事盒;第四组抽拉故事盒)师:这里有四张桌子分别是春、夏、秋、冬,上面有台历故事盒;电视机故事盒;手风琴故事盒;抽拉故事盒,把你们知道的四季里的东西先画下来,再贴上去现在请你们选择自己感兴趣的季节,做一做吧!幼儿自由操作,教师个别指导(帮助幼儿粘贴),玩一玩,说一说5小组分享师把故事盒子跟好朋友还有客人老师说一说吧(老师个别指导,提醒他们表达完整、清晰)集体分享师小朋友们,现在把你们材料放到前面来,坐到小椅子上休息一下吧师你们刚才说的特别棒,也很完整,现在老师想要考一考你们,看看能不能把春、夏、秋、冬四句话都说完整呢(教师指着故事盒子让自己幼儿说,可以稍作提醒)
四、活动延伸师“四季盒子”里面还可以替换成其他什么东西呢?让我们一起到读写区去探究吧!(提醒个别幼儿收拾整理好材料)。