商河县第五实验小学期末闯关音乐学科活动方案2022——2023学年第二学期

商河县第五实验小学期末闯关音乐学科活动方案（2022——2023学年第二学期）

一、指导思想

1、教育学认为对儿童、少年进行评价的基本视点在于“发展”二字，即用发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的全方位来考察与评价儿童

2、《基础教育课程改革纲要》指出“评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展

3、《音乐课程标准》明确指出“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制，评价的目的是为了促进每个学生全面发展对学生教学学习的评价，既要关心学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展”

二、评价目标

1、学生目标:促进学生全面发展通过多维科学的音乐学科评价，反映学生音乐学习能力，促进学生个性化学习，提升学生音乐学习兴趣，基本达成完成音乐课程的国家目标，较好达成音乐课程学段目标

2、教师目标:促进教师专业成长通过过程性及终结性评价，及时发现和解决教学中的问题,提高教师课程执行力，促进教师的专业成长

三、评价形式采取形成性评价与终结性评价相结合的方式形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法等发展情况的评价，在日常教学中采用老师的观察、提问、谈话、演唱、演奏等方式进行终结性评价是对学生阶段性学习结果的评价，在学期末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式进行

四、评价内容及方法对学生的评价是课程评价的主要方面，以新课标中各教学领域的课程内容为基本依据，全面考查课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能方面的要求具体表现为以下三部分内容1＞基础指标学习情感、兴趣、及参与度按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编水平，音乐知识学习使用水平等综合评定具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生实行的即时性评价活动

2、学业指标1墨香演唱家第一关是对演唱水平的测评，歌曲范围为本册教材学唱歌曲教师在本册教材里指定四首歌曲，任选一首，在本关的考验中，每位学生都能完整的演唱歌曲，并用正确的姿势自然、有表情地歌唱22“艺”起来快乐第二关是对乐曲节奏水平的测评教师在本册教材里指定两段节奏型，学生们以小组的形式自选一段节奏型，用正确的姿势、自然有表情的利用小手或小乐器进行演奏总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，全面提高音乐教学质量商河县第五实验小学2023年6月。