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2018学年第2学期授课教师任教课程汽车发动机构造与维修学习任务四气门间隙调整(课时)4授课班级汽修课题名称183授课时间理论口习题口课型授课地点教室复习口其它口导师意见知识目标正确地检查和调整气门间隙;L正确地检修气门组
2.能力目标能描述检查和调整气门间隙;
1.能正确地检修气门组
2.教学目标德育目标()培养学生现场管理意识,提高阅读能力,增强语言表达和沟通能力,培养团16s队协作意识和自主学习能力,锻炼逻辑思维能力;()具备发现问题,分析问题和解决问题的能力;2()能正确的对待压力,对待批评与表扬,具有实事求是,严谨工作的态度;3()安全生产,遵守职业道德规范4教学重点、正确地检查和调整气门间隙;、正确地检修气门组12教学难点正确地检修气门组教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件学习任务四气门间隙调整
一、气门间隙检查和调整
二、气缸盖的检查板书设计
三、进行气门弹簧的检查
四、进行气门座的检查
五、进行气门的检查
六、进行气门杆高度的测量作业.完成作业1教学后记填表说明序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;授课形式在相应的选项打L
2.教学过程时间分教师活动学生活动教学意图配课前检查学生校服、胸卡、文具等,并做相应记录学生准备相应物使学生养成良好品的行为和学习习惯故障现象描述汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部两个学生角色扮引出课题,激发兴分组成发动机是汽车的心脏,为汽车提供动力,一般为汽油机或柴油机;演趣底盘,包括传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和安全系统等;车身,其余学生观察思一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身,载货汽车车身包考括驾驶室和车箱;电气与电子设备,包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等这个部分相互关联,组成统一的4整体.使学生掌握气门1完成工单资讯部分间隙检查和调整;学习任务四气门间隙调整
一、气门间隙检查和调学生根据实际参与L.培养学生理论联2整气门间隙调整的目的L讨论;系实际的能力;
2.气门间隙调整的注意事项
2.学生参与分析;.培养学生参与教
33.气门间隙调整的方法
3.学生记录要点学互动的能力完成工单资讯部分.使学生能够描述1
二、气缸盖的检查.学生参与讨论;气缸盖的检查;
1.检查气缸盖衬垫和配合面是否泄漏、腐蚀(图)或1-
582.学生参与分析;
2.培养学生分析总窜气结的学习能力;.学生记录要点;3检查气缸盖表面
2..培养学生参与教
3.检查气缸盖气门座之间和排气口处是否有裂纹如果3学互动的能力有裂纹切勿试图焊接气缸盖,将其更换.检查气缸盖顶面是否腐蚀、有沙眼和有窜气孔4检查气缸盖顶面的不平度
5.学生讨论回答问,使学生能够描述L1题;进行气门弹簧的检
三、进行气门弹簧的检查.学生参与讨论分查;2使用气门弹簧测试仪测量气门弹簧张力,与规格相比较.培养学生分析总析;2若发现气门弹簧负载过低,更换气门弹簧,不得使用垫片增加弹结的能力;.学生记录要点3簧负载若使用垫片,气门弹簧可能在凸轮轴凸轮到达升程顶点.培养学生速记的3前就压缩到底还有部分车型需要测量气门弹簧弯曲量能力
1.学生讨论回答;
1.使学生能够描述.学生参与讨论分进行气门座的检查;
四、进行气门座的检查2析;
2.培养学生分析总气门座宽度的测量
1.结的能力;
2.气门对气门座同心度的测量程序
3.学生记录要点.培养学生速记的3能力
1.学生讨论回答;
1.使学生能够进行
五、进行气门的检查
2.学生参与讨论分气门的检杳;检查气门头到气门杆是否存在气门座部位点蚀、气门余量析;,培养学生分析总2厚度不足、气门杆弯曲、气门杆点蚀或严重磨损、气门锁片槽磨
3.学生记录要点结的能力;损、气门杆顶端磨损,如图所示如果存在上述任何一种1-
68.培养学生速记的3情能力
六、进行气门杆高度的测量
1.学生讨论回答;1,使学生能够进行
1.测量气缸盖至气门弹簧座底部之间的距离
2.学生参与讨论分气门杆高度的测.将测量值与规定值进行比较,如果超过最大高度规2析;量;格,应安装新气门并重新测量气门杆高度如果气门杆高度仍超
3.学生记录要点
2.培养学生分析总过最大规格值,则必须更换气缸盖.结的能力;,培养学生速记的3能力让学生更牢固的掌握回顾本节课内容,回课堂小结本节课的所学内容答有关问题学生团队合作完成任掌握汽车的气门间隙教师引导学生完成检修实训,完成任务工单务工单所有内容的相关知识作业按时完成,工整认真,完成作业.强化教学目标课后
1.可以合作讨论自学内容气门间隙气门导管的检修
2.c教学反思。