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文本内容:
大小多少7课题画大小多少课型识字课文嚣2课时
11252.会认“多、少”等个字会写“小、少”等个字,认识反犬旁和鸟字旁个偏旁教学1学会竖折折钩种笔画
2.正确、流利地朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系背诵课文目标
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语教学重点重点正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字教学难点难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩第一课时学
1.1252会认“多、少”等个字会写“小、少”等个字,认识反犬旁和鸟字旁个偏旁标1学会竖折折钩种笔画教目
2.正确、流利地朗读课文教具准备课件、生字卡片教学设计设计意图
一、举例导入,揭示课题
1.出示两张大小不同的纸张,请学生说说哪张纸大,哪张纸【设计意图用实物小比一比男生和女生的数量导入2演示,通过比较,自然.揭示课题通过两次比较,你知道了什么?分钟3而然导入课题】.教师小结由此可见,大小、多少都是通过比较才能得知的这就是今天我们要学习的《大小多少》
4.教师板书课题,学生齐读两遍、写出带有下列笔画的字hao ying t()黄猫鸭苹桃
三、照样子,填一填写音节
①多
②小
③去
④地
⑤关
⑥黑大一(
②)开一()少一()天一()白一()来一()
四、填入合适的量词一()牛一()羊一()鱼三()桃五()枣七()铅笔答案
一、大二;十木;小少;月大uang ma pao
二、
三、
⑤①④⑥③
四、头只条个颗支
二、借助拼音,初读儿歌
1.2—5)(课件出示出示儿歌,自由朗读要求认识的字看着字读,不认识的字先读读上面的拼音,再读读字
2.学生自由练读古诗,在文中标出会认、会写的生读给同桌听字,36).出示生字词,读准字音(课件出示duo shaohuang niuzhi maozh ydi多少黄牛一一只猫一只鸭ping guoxing taobian niaoxiao苹果杏树桃树一边一只鸟大小1指名读,评议、正音引导学生读准翘舌音“少、只前鼻音“边后鼻音“黄、苹、杏”新课
(2)带拼音读,去掉拼音读,指名读,开火车读,教学齐读(分钟
4.指名读古诗,评议、正音
5.识记生字你有哪些办法识记以上生字?图【设计意图利用多文对照学习象形字“牛种方法,多元识字,鼓熟字加偏旁如,“猫、边、鸭、苹、杏、桃字励学生自主识字,是部偏旁归类如,“杏、桃”编版教材的教学要事物归类如,动物类“黄牛、猫、鸭子”,水果类点:]“苹果、杏、桃”反义词如,“多一少二一些生字可以与熟字组成常用词,让学生在新的语境中巩固识记词语举例多多少、众多、大多少少见、少数、很少黄黄瓜、黄色、黄金边边上、水边、天边果苹果、果树、果子桃桃树、桃花、桃子“3”学习新偏旁和“鸟”旁“3”“猫”的偏旁是旁,与犬科和一些哺乳类动物有关;“鸭”的偏旁是鸟字旁,与鸟类动物有关
6.范读古诗,借助图画认识“黄牛、猫”“鸭子、鸟”“苹果、枣”“杏子、桃”过渡通过朗读,你发现这首儿歌有什么特点吗?(带有两对反义词)7)(课件出示出示大一小多一少
三、指导书写,掌握字形
1.过渡同学们把反义词掌握得这么好,相信字也写得非常漂亮、工整
2.复习田字格的位置名称齐读儿歌田字格,四方方,写好汉字它来帮,左上格,右上格,左下格,右下格,横中线,竖中线,各个方位记心间
3.学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置,教师巡视指导
4.8)(课件出示出示会写的字,指导书写小、少、牛、果、鸟
(1)“1少
①复习笔画”,教师写,学生书空
②书写“少”的笔顺
③示范书写,讲清楚每一笔的位置“少”第一笔是竖,不带钩;第四笔要稍长,托住整个字
④提醒学生书写的姿势要端正
⑤教师巡视,对个别学生予以指导
(2)小:复习笔画“竖钩”“点竖钩
①中锋下行;
②提笔;
③自右向左圆转;
④顿笔;
⑤逐渐提笔向左上平出锋指导写“小”第一笔竖钩压竖中线,左右两点要匀称,左点比右点略低⑶牛、果竖在竖中线上牛第一笔是短撇,第一横略短,第二横要长,竖要出头,写在竖中线上果先写“日,再写“木”,竖笔从上写到下,压住竖中线,最后撇和捺
(4)鸟学习新笔画一一“竖折折钩”【设计意图教师的范写,教师范写“竖折折钩”起笔时稍重,每一个折处向右稍按一又可以直观、清晰地再现下,最后收笔微顿,再出钩每个笔画行进过程及先后指导写“鸟”第三笔是点,第四笔是竖折折钩,横向的折要顺序,对于刚刚学写汉字拉宽些,最后一笔要拉长一些的学生来说,大大降低写字的难度】课堂作业新设计
一、看图选出字的反义词
二、看拼音写汉字shao xiaoniao niuguo多()(
②小
③下群)鸭子)杏子大——()上里
三、选一选,填空只头个堆一()牛一一()枣一【答案】
一、
②③①
二、少小鸟牛果
三、头群只颗堆个第二课时学
1.了解“大小”“多少”的对比关系背诵课文标目教
2.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语教具准备课件、图片教学设计设计意图
一、创设情境,复习导入
1.
(10)课件出示(课件出示情境图)教师激趣小朋友【设计意图设计这样们,今晚的夜色真美,不仅月亮姐姐来到了我们的现场,你看星的导入,不仅激发了孩子导入星妹妹也来凑热闹了老师听说你们在上学前就认识了许多汉字,们的学习兴趣,同时增加()分钟现在老师就考考你们,看看这几个汉字,你们会不会读只要把了孩子的自信心,也为下你认识的字宝宝读对读准,这颗星星就送给你了面集中识字做好了铺
2.随着学生认读,把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑垫】板上(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟;苹果、大枣、杏子、桃等)
二、理解内容,学习反义词
1.师再读儿歌,标出儿歌共有几个小节,看看是谁和新课教学谁比,比什么?(学生自由说,教师随机板书大()小多少)分钟
2.比大小
(1)13学习第、小节
(2)13师哪个小节是比大小的?(第、小节)
(3)1311)让学生自由举手读第、小节(课件出示(课件出示两组图片一组是一头黄牛和一只猫,一组是一个苹果和一颗枣)为什么不是“一个枣”,而是“一颗枣”?师讲解对于一些圆形或粒状的物体,一般用“颗”,如一颗黄豆、一颗珍珠、一颗葡萄
(4)指导学生观察,比一比,明白谁大谁小(板书黄牛一一大猫一一小;苹果一一大枣一一小)
(5)师拓展在我们的生活中,还有哪些事物能比较大小?(学生讨论,交流)
3.比多少
(1)24学习第、小节24师除了比大小,还比了什么?(多少)哪个小节是比多少的?(第、小节)
(2)2412-13)让学生自由举手读第、小节(课件出示(课件出示两组图片一组是一群鸭子和一只鸟,一组是一堆杏子和一个桃)观察图画,通过鸭子和鸟的数量对比,知道很多事物聚在一起,才能叫“群”;看图中桌上的水果,说说哪是杏,哪是桃,理解“堆”的意思
(3)指导学生观察、比较,明白什么多什么少
(4)(板书鸭子一一多鸟一一少;杏子一一多【设计意图在对比中桃——少)领会诗句的意思,从而
(5)师拓展在我们的生活中,你还见过哪些事物多,体会诗句描写的奇怪现哪些事物少?(学生讨论,交流)象,原来诗句说的是
4.认识反义词“画”组织表演等活14)(课件出示出示“大一一小”“多一一少”,认识动,理解反义词的意思反义词引导学生联系生活实际说一说反义词(如远对近,来并巩固识字】对去,白对黑,高对矮,有对无)反义词对对碰师我说大生我说小师我说多生我说少师我说上生我说下师我说里生我说外师我们做个“说反义词”的游戏吧!课堂作业新设计
一、读一读,把意思相反的词用圈起来一个大,一个小,一只老虎一只猫一个多,一个少,一群大雁一只鸟数一数,瞧一瞧,大小多少记得牢
二、按要求填一填
1.“小”字的笔顺是_________________,共()回,第3回是(o
2.1“少”字的笔顺是_________________,共()画,第画是(o
3.3“牛”字笔顺是_________________,共()画,第国是(o
4.5“果”字的笔顺是________________,共()画,第画是(o
5.4“鸟”字的笔顺是________________,共()回,第回是(o
三、写出带有下列偏旁的字》()()()鸟()()()参考答案
一、大一小多一少
1.
二、、I
2.1,I■IJI*11^
3.一川一
4.-一
5.5b pjjL
三、猫狗狼鸭鸡鹅教学反思成功之处
1.学习过程的布置,学习内容的出现,由“字一一词一一句一一拓展造句”,符合学习语文的规律对学生的要求一步一步提升,使学生的学习情绪时时高涨,学习效率时时增高,且学得轻松愉快
2.形象记忆,分类书写一年级学生第一次接触田字格,学写汉字在写字教学时,我着力做到仔细观察,分类示范指导,动手实践三结合来扎实地完成孩子们的第一次汉字书写,让他们从第一课开始写好字,并爱上写字不足之处一年级的孩子读儿歌,有拖音现象,停顿也不够准确,需进行细心指导;初次写字速度较慢,不能着急,否则会打击了孩子学习汉字的积极性大小多少板书内容大一小多一少上一下里一外备课素材【教材分析】4这首儿歌由小节组成每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,4第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”配合儿歌,有幅对比图,形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系,提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示【与文章相关的资料介绍】
1.《量词歌》量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车,量词千万莫用差,小朋友,试一试,换换就要闹笑话
2.反义词儿歌反义词儿歌上对下,小对大前对后,左对右多对少,老对少来对去,男对女黑对白,里对外高对低,粗对细远对近,古对今明对暗,早对晚有对无,出对入宽对窄,买对卖南对北,首对尾西对东,始对终干对湿,公对私美对丑,薄对厚咸对淡,苦对甜天对地,稠对稀旧对新,晴对阴浮对沉,假对真强对弱,对对错开对关,硬对软深对浅,加对减负对正,降对升冷对热,饱对饿死对生,反对正直对弯,长对短胜对败,好对坏快对慢,双对单熟对生,歪对正笑对哭,吸对呼退对进,阳对阴优对劣,日对夜紧对松,轻对重课后作业。