文本内容:
中班阅读《情绪小怪兽》活动目标L通过阅读绘本,更好地理解自己的感受
2.建立起不同情绪与不同色彩之间的关联
3.学会表达自己的情绪,不乱发脾气活动准备《我的情绪小怪鲁》立体书、色彩卡六张、PPT活动过程
一、问题导入
1、以问答形式回顾所了解的部分颜色展示红、黄、蓝、绿、黑白六种颜色的纯色卡过渡语今天,我们要阅读的绘本就以这些颜色有关,让我们一起来看看吧
二、绘本展示
1、封面展示,了解本书的主角•情绪小怪兽
2、阅读第
一、
二、三页,思考为什么小姑娘叉着腰,皱着眉看向穿着一件宜拉着不同毛线颜色的小怪兽?小怪兽的头顶上各种彩色的圆形代表着什么呢?了、通过书中立体图案的展示、文字内容与带有相应表情动作和夸张化音调处理的朗读,猜一猜,不同颜色的小怪物代表什么情绪老师你觉得红色的小怪物是在生气吗?绿色的小怪物躺在吊床上可真舒服啊!看到绿色,我就感觉很很放松不紧张,你觉得呢?
4、在情绪和色彩关联建立的基础上,引导幼儿了解情绪是可控的把书未所展示的标有不同颜色的小瓶子和对应颜色的小怪鲁的图片,与第一页的五彩小怪兽对比老师:你觉得小怪兽穿哪一件衣服更漂亮呢?为什么?那些小瓶子是干嘛用的呢?小结;通过朋友的帮助,小怪兽凌乱的情绪得到了整理,他看上去可是轻松多了那你想不想也把不同的情绪装进不同的小瓶子呢,我们可以怎么做呢?
三、情绪体验在特定的描述情境中,引导幼儿用语言、动作和表情表达各种情绪如生日会收礼物的情境,如雷雨夜晚独自躲坏人的情境等老师;请小朋友想象一下;比如今天是你的生日会,来了很多好朋友,他们唱着生日快乐歌,给你送礼物的时候,你会说什么,你会是表情,会做些什么动作呢哪一位小朋友愿意上来学学你知道你表演的是书里面的哪一种情绪吗?请你到上来指一指
四、梳理总结老师:今天的这个绘本用不同的色彩与线条描绘出不同的情绪,我们知道了这些情绪的名称以后当小朋友觉得生气,恐惧,悲伤和快乐的时候,可以试一试,把你的感受告诉你的亲人或老师,这样你就会觉得舒服多了。