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文本内容:
中班健康活动魔幻消气屋
一、说设计意图在日常生活中,孩子有时候会出现生气情绪,不能够及时的自我调节《幼儿园教育指导纲要》中指出“健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快”中班幼儿由于自我意识的增强,开始产生一些消极情绪,为了帮助幼儿勇于面对“生气”这一消极情绪,愿意排解、克服自己的生气情绪,逐步建立起积极快乐的人生态度,这对于幼儿的终身发展来说是非常重要的因此,我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动《魔幻消气屋》
二、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据中班幼儿的年龄特点和实际情况,我确立了以下几个目标.知道生气时要及时消气,保持乐观情绪
1.掌握一些转移、排解生气的方法
2.乐意分享自己的消气方法,能用积极态度面对生气的情绪3根据目标,我把活动重点定位于让幼儿掌握一些转移、排解生气的方法;把难点定位于帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度,做一个快乐的孩子
三、说活动准备多媒体课件、音乐
四、说教法本次活动我采用了直观教学法、讨论法、体验式学习、启发提问发等教学方法
五、说学法本次活动我采用了以下学法体验式学习、游戏法、操作法
六、说过程
一、出示魔幻消气屋,激发幼儿兴趣活动开始教师提问引出活动主题,出示魔幻消气屋,激发幼儿兴趣,引导幼儿观察讨论“你们见过魔幻消气屋吗?魔幻消气屋是干什么用的教师总结幼儿的回答并引出魔法屋的小精灵它有神奇魔法,可以让小动物不生气教师创设情境引出大象需要小精灵帮助“滴滴滴,电话响了,是谁打的,有什么事呢?“
二、帮小动物消气,幼儿学习小精灵的消气方法(-)帮大象消气.提问:大象心情怎么样?从哪里可以看出来?猜猜大象因为什么事生气的?
1.幼儿回答
2.启发幼儿想办法帮大象消气
3.出示小精灵的魔法,幼儿一起模仿一遍打沙包4
(二)帮小鸟消气
1.提问猜猜小鸟为什么生气啊?
2.启发幼儿办法帮两只小鸟消气3出示小精灵的魔法.
(三)帮胖胖猫消气提问小猫身材怎么样?胖胖猫为什么气呼呼的?L
4.出示小精灵的魔法,幼儿一起实践深呼吸
(四)总结小精灵的魔法,编成好听的儿歌5生气,不生气,生气我就打沙包;不生气,不生气,生气我就我就深呼吸;
(五)引导幼儿说说自己生气时怎么消气的教师总结分类我们的消气方法有:合理宣泄法、转移注意法、深呼吸法
三、帮小精灵找魔法,学会寻找适当的消气方法来排解生气师小精灵生病了,魔法全都乱套了,请小朋友帮帮小精灵吧!.找到正确的消气方法让小女孩开心
1.将正确的消气方法送回魔法屋2
四、小精灵邀请幼儿去做游戏幼儿操作游戏L.师幼总结3
五、游戏「快乐传递幼儿围在一起,听音乐《快乐阿拉蕾》,传递气球娃娃,体验快乐的情绪能相互感染活动反思活动中为了让幼儿积极主动探索,我创设了“魔法屋消气的场景,引导幼儿身临其境,尝试用多种方法消除生气情绪,培养幼儿积极乐观的人生态度,充分调动了孩子的积极性和主动性幼儿积极的分享自己的消气方法,孩子们在游戏操作环节很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,让他们学会勇于面对自己生气的消极情绪,并能积极化解这种情绪,做一个快乐的孩子本节活动较好的完成了活动目标及重难点,孩子对保持好心情的经验不足,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的。