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文本内容:
《冰花》教学设计第一课时教学要求
1.复习汉语拼音,学会本课5个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写绿线内的字只识不写
2.能正确、流畅地朗读课文
3.初步感知课文主要内容教学重难点
1.相识并学会生字,能在田字格中规范书写.
2.指导学生正确、流畅地朗读课文,读准课文中的轻声音节和后鼻音节教具打算生字卡片、实物投影仪教学过程一.导入揭题
1.板书“花”小挚友,这个字读什么?你平常都见过哪些花?雪花、菊花……
2.投影出示文中插图,这节课我们要去瞧瞧玻璃窗上结的花板书冰bing谁能把这个字读准?指名读,正音,齐读
3.齐读课题冰花二.初读课文
1.你们想知道冰花是什么样儿的,是从哪儿来的吗?先听老师把课文读一读,细致听,你会找到答案的
2.听完课文,你觉得冰花是怎样的?学生自由答这么美的冰花你们想学吗?谁能再美美地读读课题
3.下面请小挚友们借助拼音自己读课文,要求读准字音,遇到难读的字多读几遍,读完课文读读课后生字学生自由读文,老师巡察,提示读课后生字
4.要读好课文,首先要读好字词谁能把这些词读准投影出示词语q i ng chenx ing Ia ij ing Iiangj ing q i清晨醒来晶亮惊奇feng mansong gei rounen丰满送给柔嫩指名读,开火车读,请读得准的学生领读
5.把这些词放到句子中去会读吗?请小挚友再读读课文,留意刚才的这些音节学生自由读文,老师个别指导
6.课文中还有一些轻声音节也应留意投影出示轻声音-4-^-中kan j i anbo Iichuang shangjie Ie望见玻璃窗上结了han zheka ihua Iezhen pi aoIi ang喊着开花了真美丽mu danx iao Iex iao dongye ye牡丹笑了笑冬爷爷sh ihou naer Ia ide时候哪儿来的指名读,领读
7.读课文时,这些音节都要留意读精确默看课文,数数共有几个自然段?三个
8.投影分段出示课文段落,指导朗读1出示第一段学生自由读,指名读,评议指导朗读长句望见玻璃窗上/结了一朵朵/晶亮的冰化齐读第一段2出示其次段指名读要读好这一段,必需读好这些词组投影出示词组kuan dade shuye rounen dex iao cao宽大的树叶柔嫩的小草feng mande mudan jingqide hanzhe丰满的牡丹惊异地喊着y ishu shuy iduo duo一束束一朵朵指名选择自己会读的词组领读,留意“的”要连读,轻而快;“一,,要变调,有时读其次声,有时读第四声自由读这一段,你觉得哪个地方较难读?沟通、指导指名读,齐读其次段这么美的冰花是从哪儿来的呢?3出示第三段指名读这一段朗读时要提示大家留意些什么?划出问句,指导朗读“这花是从哪儿来的?”划出长句,指导朗读“是冬爷爷/在你睡觉的时候/送给你的”齐读第三段
9.跟着老师一起朗读全文三.教学生字书读得很棒,老师信任你们字也能学得很好,是吗?
1.出示生字卡片,指名认读见他它从丰
2.看看书,你打算怎么来记这几个字?
3.指名选择生字,借助书上的笔顺分析字形,并指导书写1见第四笔是竖弯钩学生书空,在书上描红2丰写这个字要留意什么?先写三横,再写一竖二横短,三横长,稍稍向上斜,间距要相等老师范写,教口诀一横中,二横短,三横长,一竖竖中线学生书空在书上描红3从左右结构人字旁,两个“人”写法不同,左边的“人”捺改为点人字旁要谦让,把脚缩进来老师范写,学生书空,在书上描红4他左右结构单人旁,右边是个也也也留意左窄右宽学生描红5它上下结构宝盖头留意上大下小老师范写,学生书空,在书上描红比较“他”和“它”的用法,前者指人,男子;后者指事物,包括动物和植物,如课桌、黑板、小草、白兔等说说课文中的“他”和“它各指谁?“他”指小童,小童是个男孩;“它”指冰花,是事物
4.学生在习字册上接着描红、仿影老师巡察,提示写字姿态四.布置作业熟读课文。