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文本内容:
《》教学设计(汉语拼音)jqx6
一、教学要求
1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写
2、初步驾驭ii上两点省写规那么
3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,精确拼读j、q、x开头的三拼音节
4、相识5个字,会读儿歌
二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写学会j、q、x与ii相拼两点省略的规那么
三、教学难点难点是j、q、x与ii相拼时,ii上两教学准备U!
1、j、q、x的字母卡片;拼音卡片;画有四线格点省略的小黑板
2、本课生字、词语卡片
3、磁带《找挚友》
五、课时支配2课时第一课时
一、提出学习目标
1、复习导入师请同学们翻开课本19页要求细致视察上面这幅图,并对同桌说说你看到了什么?你又想到了什么师再试着同桌一起拼读图上的音节生自由读课文一一同桌拼读音节师谁来说说你看到了什么?想到了什么生1我看到爸爸和爷爷在下棋生2我看到了一位阿姨在洗衣服生3我看到了一个弟弟在搭积木生4我还看到了一个姐姐在小鸡师是啊!他们的生活多么华蜜呀!师出示音节xia q生拼读音节xi^qb再出示相应的词语下棋师你们在哪里见过这个〃下〃?还可以组什么词生1我家地下室有个〃下〃师看来你是个细心的孩子生2学校楼梯那边写着〃上下楼梯靠右走〃师你视察得很细致!生4我会组词下雨、下坡、下山、下面、下公交车上写着〃生3车停稳再下车〃楼梯师平常多积累,就有这么多的词语师出示音节xTyTfu生1声音噫亮地拼读音节xTyTfu生2立即订正,错了,应当是xiyifu,fu要读轻声师你学习很谨慎,小耳朵也很灵!〃服〃单字时读其次声,和〃衣〃组词时读轻声师出示词语洗衣服生齐读三遍词语师你们在哪相识这个〃洗〃的生1我在洗衣店的牌子上相识了〃洗〃生2我听妈妈说过〃勤洗手,讲卫生〃生:喂小鸡师图中大姐姐在干什么师出示音节jTo谁能用〃鸡〃字组词生:纷纷组词(小鸡、鸡蛋、公鸡、母鸡、飞机.)・・・・・师板书(飞机)让学生区分飞机的〃机〃不是小鸡的师图中还有一个词语是什么?大家一起说搭积木师小结:看,我们班的小挚友们真用心视察其实在很多地方都可以见到我们学过的汉字,只要小挚友们多留意身边的汉字,我们就可以很快和汉字交上挚友师请再次读词语(男女生分读一一小组读一一赛读------齐读)师老师真佩服同学们,一下子能给这些汉字组那么多的词语,那么谁能用这些词语说一句话呢?先和同桌说一说师谁来试着说说生1下棋真好玩!生2我和妈妈在下棋生3妈妈洗衣服真辛苦!师你理解妈妈洗衣服很辛苦,老师坚信你必需会讲卫生
三、激发学问冲突尝试编儿歌师小挚友看这幅图,这群小鸡在干什么?请小挚友们试着拼读儿歌,自己会拼的、会读的均做个记号生脱口而出读儿歌师看来相识一些汉字,并能借助拼音就能读懂儿歌,你们可真了不得呀!师想不想把这么好玩的儿歌登记来,回家讲给爸爸、妈妈听呢?生想师那就必需在课堂上先读一读你宠爱用什么方式读呢?先在小组内说一说,并读一读生在小组内各种读无奇不有汇报沟通汇报形式多样(齐读、自个儿读、比动作读……)师其他同学想不想也来读一读?(想)师下面请大家自由地找自己的好挚友读一读,起先师播放儿歌《找挚友》生在音乐声中,同学们边做动作边和自己的好挚友一起读儿歌师看到小黄鸡和小黑鸡在一起快乐地做游戏,我想到了老师和同学们在一起学习也是很快乐的师谁能试一试像书上这样编一首快乐的儿歌呢生缄默师别急!让我们开动脑筋,谨慎想一想生尝试编儿歌师简直太棒了,将来的小作家将在我们班产生了(生真说不出时)师要编儿歌不那么简洁,让老师来试一下好吗?(好)师编儿歌《在一起》苏老师,同学们,高兴悦喜在一起,读读书,写写字,教室里面学学问学问拓展延长U!生掌声响起展示自编的儿歌抽读声母卡片y、w、b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h o开火车读卡片
2、提出学习目标相识声母〃jqx〃3个挚友,读准字音,认清形,能正确书写
二、展示学习成果(全员参与)师今日老师又给你们带来了三位新的声母挚友师出示声母卡片j、q师请同学们快速翻开课文18页,让我们借助画面上的这些事物和三个声母交挚友吧,你们能依据图上的事物叫出这三个声母的名字吗?生我相识声母丁,就是母鸡的“鸡〃师你通过母鸡的鸡帮助自己发准了手的音,但声母的发音要留意什么生要读得轻一点、短一点师请跟老师读准〃母鸡〃这个词,再读准声母最终把〃鸡〃读得轻一点,短一点,就是声母,了,(师带读一一学生自读一一指名读)师小挚友利用〃母鸡〃和声母7交上了挚友,你们真机智师手指着声母q、x,问谁能用同样的方法跟它们交挚友呢?(学生纷纷举手)生1:图上有七个气球,把〃七〃读得轻一点,短一点,就是声母生2西瓜的〃西〃读得轻一点,短一点,就是声母,〃师你们已经能精确发准声母j、q、x的音了,假设能把j、q、x的字形记住,那就太好了,请同学们看看图,再看看这三个声母,你们有什么新的发觉?(生相互探讨补充)师谁情愿把自己新的发觉告知大家生2:〃g〃去掉尾巴qqq生1:p一转身qqq生3(边比边说)我的身体站直就是声母〃q〃的竖,我画一个半圆从头画到腰上,就是声母〃生4q像气球天上飞,一个气球qqq我觉得声母〃r像一只小鸡,生6一只小鸡j jj生5〃很像〃g〃,所以我说像个数学
9.字qqq生7飞机飞机jjj生8(边比边说)%〃像打*,一个xxo生10我的小手生9,〃像西瓜切了两刀,西瓜切了X XXo比个生11我用小棒摆个〃x〃师小结人多方法多,瞧!咱2班的小挚友识记j、q、X的方法可真多呀!此时此刻我们不仅会读、会记声母j、q、x了,这还不够,假如你们能认清它们在四线三格的位置,那才是最棒的呢!师先看老师在四线三格上写声母丁老师要起先写了,请同学们睁大眼睛谨慎看师,,了,字一笔,了,从中格到下格的一半,二笔〃.〃在其次条线上一点点师看清楚了吗(看清楚了)师那请问竽占哪几格呀生占
一、
二、三格师你视察得很细致!声母〃j〃是我们学习字母中第一个占三格的声母,请同学们记住它哟师此时此刻请同学们举起你们的右手,我们书空一师:下面谁能从书上把〃q、〃在四线三格的位置找到遍声母,了(师生书空)呢?师:指名请XX同学把声母”q〃在四线三格的位置念生争着说我能给老师写(生念笔画师写声母q)同学视察得真细致!你真棒谁也想来试试师XX:〃q〃字一笔左半圆占中格,二笔竖占中下格(再指名,生念笔画师写声母x)XX同学X〃字一笔八〃右斜占中格,二笔“〃左斜占中格师你真了不得,这个声母,〃它要先写“\〃,再写你都知道了师其他同学也一起来书空一遍声母,〃吧!学生书空师谁情愿上来像老师这样在四线三格上写一写声母〃j、q、x〃生争着大声说我情愿师各组派一名同学上台写〃j、q、x〃,其他同学在下面要睁大眼睛谨慎看,当好小评委,看哪一组的同学写得又对又好!(四名学生上台写一一生评价)师给写得好的同学掌声,其他同学你们有信念向他一样把声母写得又对又快吗?生异口同声说(有)师好!坚信你们是最棒的师请同学们在18页的四线三格上先描一描,再写一个起先!(生谨慎写师订正坐姿,执笔姿态)师瞧!同学们的谨慎样,坚信以后会有很多小小书法家从咱班诞生呢!课间操师下面让我们一起来轻松活动一下,课间操起先了,领操的雯丽小挚友快啦!全班同学在xx同学的带着下快乐地做放松操
三、激发学问冲突出示ji qi xi与jia qia xia进展比照读出示ji qixi与ju quxu比照读师刚刚我们已经和j、q、x〃交上了挚友,这三个挚友呀!静静地告知苏老师说,他们还想交更多的挚友,师先从书中为〃j、q、x〃找一个好挚友吧!谁最先找到呢?师那么同学们想不想给他们找找挚友呢(想)出示卡片j—i—ji q—i—qix—i—xi师〃j、q、x〃的首先找到的挚友是谁呀生是小是师〃j、q、x〃的挚友最终找到了,他们快乐地在一起,在拼读之前,我们先来复习一下两拼音节的拼读方法生齐背两拼音节的拼读方法前音轻来后音重,两音相连猛一碰师那就请四人小组长组织好同学们在小组内先试着拼读一下,看哪位同学读得最好!师同学们帮助二q“找至IJ了小“i这个挚友,“j、q(学生小组内练读一指名读一男、女生读一齐读)X〃可快乐了,老师又为它们找来了另一个挚友,是谁呢?生齐说Go师这时小〃在中间,我们要叫它什么生介母师出示卡片j—i-a—jia q-i-a—qiax-i-a—xia师这时三对小挚友在一起,我们把它叫三拼音节,谁记得三拼音节的拼读方法生声轻介快韵母响,三音连读好顺畅师请同学们试着拼读三拼音节(学生拼读音节一指名读)评价师谁能用这些音节说说词语或句子例如小鸡怎么叫?小鸡叽叽叽(学生同桌互说一上台说)师“j、q、x〃和介母i〃韵母cT在一起玩得正快乐,这时活泼得意的小〃弟弟来了,见了哥哥“j、q、落落大方地摘下帽子行了个礼说〃j、q、x哥哥,我也要和你们一起玩好吗〃?哥哥j、q、x说〃好啊,好啊〃o师出示j juqii quXXU师下面有个很了不得的任务要交给大家完成,先请同学们自个儿拼读一下这三个音节,然后告知同桌你发觉了小ii和j、q、x在一起有什么变更?生拼读师谁情愿来读一读指名读师谁来说说小ii这时发生了什么变更生小ii和j、q、x在一起两点不见了师能用顺口溜来说吗?生小ii小ii有礼貌,见了j、q、x就脱帽师还有吗生没有师老师也编了两首顺口溜:小ii是个小弟弟,活泼得意最有礼,见了哥哥j、q、・•j、q、x真好玩,从不和u在一起,它们和ii交挚友,x,摘下帽子行个礼小ii擦去眼泪笑嘻嘻师谁还想再来拼读这三个音节生我师大声地齐读吧!
四、学问拓展延长展示以前会背的儿歌其次课时
一、提出学习目标
1、复习导入师苏老师知道,我们班的小挚友特殊宠爱读儿歌,这节课,老师给你们带来了一首好听的儿歌:j、q x,j、q、x,三个好挚友在一起切个西瓜大又,三个挚友吃得甜蜜蜜蝴蝶跑来逗小鸡,气球飞,多美丽!生哇!真好听呀!师是啊,多么好听的儿歌呀!只要同学们谨慎学习,坚信必需能相识更多好玩的儿歌,有信念吗?生有
2、提出学习目标相识5个字,会读儿歌
二、展示学习成果(全员参与)师万丈高楼平地起,要学会读儿歌,得先相识一些汉字,此时此刻老师就带小挚友们到一户人家家里去看看,他们在干什么?。