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文本内容:
《》教案教学设计aoe教学目标>学会、、个单韵母,读准音,认清形,正确书写、知1Q oe32道单韵母有四个声调,相识声调符号,能干脆读出带调、、的a oe音、相识书写汉语拼音的四线格,学习运用四线格3教学重难点重点、、的发音和韵母带调读a oe难点的发音及、、的其次声和第三声a oe课前打算学生每人打算一面镜子教学媒体实物投影仪,教学挂图,拼音卡片教学时数两课时教学过程第一课时
一、学儿歌,明确学习目的、小挚友,你能向大家说说你相识的字吗?你是怎么相识1这些字的呢?老师这儿有一样奇妙的珍宝,得到了它就能自己相识许多许多的字,你们想找到这样珍宝吗?、出示儿歌,老师范读2汉语拼音用处大,学习生字须要它,教我说好一般话,我们决心学好它、学生齐读儿歌3
二、看图讲故事,激发学习爱好故事这是一个漂亮的村庄,绿草如茵,小溪澄澈有一天,太阳公公还没有爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪边唱起了字歌a|13大公5i-|i531-|a a a a a a a鸡听到了歌声也跟着唱起来它们的歌声引来了大白|135i-|i531-|鹅,伴00000000随着美丽的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞它跳着跳着,发觉了自己在溪水中的漂亮倒影,便不由自主地哼起歌来几只刚学会游|135i-|i531-|水的小e e e e e e e e鸭子听到歌声也都往这边赶来,它们也来参与这场早晨音乐会呢!
三、捉迷藏嬉戏这美丽的山村图中藏了、、个字母,你能把它们找a oe3出来吗?(初步感知、、的音和形)a0e
四、学习、、的发音a e、老师边读边讲发音方法,学生视察仿照,体会发音要领,反复1练读(留意口形不能变)、编顺口溜帮助记忆发音方法2张大嘴巴拢圆嘴巴嘴巴扁小a a a,o o,eeeo
五、指导、、的书写a oe、记住形1找出图中与、、的字形相像的部分,念儿歌a oe圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴a a a;太阳出来红通通,公鸡一o oo;清清池塘一只鹅,水中倒影eee.、正确书写2让学生相识四线格后,老师讲清的笔画笔顺及占aaa格位置(老师示范,学生仿写)
六、作业、抄写这个单韵母
13、做、、的卡片,再读给爸爸、妈妈听2a oe其次课时老师谈话上一节课,我们学习了三个单韵母,这节课我们接着学习拼音的四声先请同学们读卡片,看谁读得准
一、复习单韵母复习、三个单韵母,要求读准音a0e
二、学习拼音的四声
(一)学习的四声a有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示,写在字母的上头a(板书)aaaa师根据依次把他们叫做一二声、三声、四声,读作边讲边做手势d aa ao、按依次老师范读,读速要慢
1、按依次学生学读,音要精确
2、按依次指名读,检查学生是否读精确3为了读准四声,教学生来学下面这首儿歌的头上戴小帽,读音不同要记牢,一声平,二声扬,三声拐弯四a声降()Q aaa、打乱依次练习读4
(二)学习°的四个声调师和一样,也有四个声调(板书)o ad66d师谁能像读的四声那样,试着读的四声呢?a先请学生试读,然后老师范读学生练习读(从有序到无序,从齐读到个人读留意读准二声和三声)课中休息(做课中操)
(三)学习的四个声调e(板书和爸)06学生练读
三、指导书写留意把调号写在上格
四、作业、读汉语拼音卡片,要读准音
1、抄写带调单韵母,调号写在上格
2、家听这三个单韵母3板书设计、、、1a0e-z VVa aaa一,、Ye eee资料供应者梅筱莉。