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文本内容:
“走进春天”写话教学设计人教版小学语文试验教材二年级下册“语文园地一”的“写一写”,要求学生“把自己在春天里的发觉写下来”这是本册教材支配的第一次比较“正式”的写话练习,也是在口语交际的基础上进行的写话训练【教学目的】.指导儿童视察春天的花草树木,培育视察实力
1.培育儿童良好的听话、说话习惯,能用听到、学到的词句说一2段连贯的话.使学生了解春天的特征,并写下自己的发觉3【课前打算】.让学生在周末视察春天的田野、小河、树林、小草
1.老师搜集一些有关春天的录像(小河里的蝌蚪、小草发芽、2鲜花开放的花园等)【教学过程】
一、揭示视察对象,初步练习说话复习有关春天的词语
1.师春天是一个漂亮的季节,还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗?(预设冰雪消融……)周末去观赏春天,你找到春天了吗?在说的时候尽量用上学过
2.的词语
二、回忆视察对象,练习用句式说话.用自己的话说说春天1句式练习
2.()春天来了,发芽了1⑵开了,也开了
三、观看春天的录像,丰富说话内容(播放课前搜集的录像)边看边练说
1.()来到小河边,我们看到小河里的(),蝌蚪在()1⑵来到小树林,我们看到树叶()⑶来到花园,我们又看到()⑷春雨像()⑸像又像.春天是一个多彩的季节,春天都有哪些景物,哪些颜色2把你眼中的春天用彩笔画出来吧()学生画春天,老师指导1⑵看你画的春天多美呀!你能用语言写出来吗?出示表达格式春天来了,O.同学们还有很多发觉呢,先跟同桌说一说,然后写下来3(学生写话,老师指导)
四、展示写话成果,享受表达之乐学生读自己写的话,老师刚好点评
1..让学生把“画与话”展示出来,同学相互观赏2。