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对如何提升马场镇教化管理服务水平的思索一马场镇中心学校总支“解放思想推动跨越”大探讨活动调研报告党的十七大报告明确指出坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观通过“解放思想推动跨越”大探讨活动的开展,我们相识到,近年来,我镇教化工作取得了可喜的成果,但是,我们也醒悟地看到,我镇教化还存在很多困难和问题,归纳起来,主要是如何提升教化管理服务水平,提高教化质量的问题,针对8515这一问题,马场镇中心学校领导班子成员在月日至日,深化各校进行了特地的课题调查探讨,现将具体状况报告如下
一、我镇教化发呈现状分析
11945064455、全镇小学所,学生人(其中小学生人,羊2512场小学附设初中班个,学生人)幼儿园所,在园幼儿2851216人,其中公办幼儿园所,在园幼儿人;民办幼儿园16910471所,在园幼儿人;小学附设学前班个,在班幼儿人
2238212、现有小学教职工人其中,专任老师人,学历
20898.11%;153合格人,学历合格率专科及以上学历老师人,
72.17%;9占专任老师的县级以上骨干老师人,现有代课老师14人
32023、年,改善办学条件及完成“三项突破工程”工程的,要主动向县教化和科技局反映,力争工程项目,努力改善办学条件
8、加大教化科研投入,提高教化科研水平学校在老师进行教化科研方面应拨付特地经费,激励和支持老师仔细探讨教材教法,更新教化理念,探究新的教学方法,努力提高教化教学质量广阔老师要主动投入到课改中来,主动参与教研活动,主动3-5进行教化科研,研出水平,研出成果要经过年的努力,把马场镇中心学校办成教化科研示范学校,各校教化科研水平上一个新台阶
9、接着加强老师的师德师风建设,打造一支思想政治素养过硬,业务素养精良的老师队伍学校要加强老师对教化法律法规和上级相关文件精神的学习,严格执行老师“六禁五不准”等上级相关规定要坚决制止老师到消遣室打麻将等赌博行为;老师要正面教化学生,严禁体罚和变相体罚学生,注意为人师表,树立教化良好形象
10、进一步加强对留守儿童的关爱教化工作接着实行我镇在留守儿童教化工作中的好的阅历和做法设置学校“亲情电话”与家长保持联系;接着发挥少先队组织的作用,加强对学生思想品德教化;接着发挥家长学校的作用,对学生家长或监护人进行教化孩子学问和方法的培训,搞好留守儿童的建档立卡工作接着让班主任、老师做留守儿童的代理家长,让老师成为留守儿童生活的知情人,学习的引路人,成长的爱护人多开展有益于留守儿童健康成长的主题活动,让留守儿童感受到学校的暖和,老师的关爱,以弥补他们亲情的缺失,促进他们健康成长通过深化调研,我们深刻地相识到进一步解放思想,推动跨越,全面提升我镇教化管理服务水平,办好人民满足的教化,是学校科学、可持续发展的根本之道在今后的工作中,我们将接着以科学发展观为统领,坚持解放思想,努力提升我镇教化管理服务水平,切实推动我镇教化跨更加展马场镇中心学校总支委员会二0一二年八月二十日目标任务状况:1主动改善办学条件争取教化和科技局支持,修建了梅子关小学厕所,云盘小学校内内文物建筑加固正在施工,波那小学挡土墙及操场等附属工程正在招投标筹划之中各校累计投入20资金余万元,进行了绿化、硬化和美化2农村寄宿制学校建设工程完成了羊场小学寄宿制学校“三通一平”工作,工程建设已经启动;完成了马场镇中心学校寄宿制学校征地前期工作,施工队已进场3完成“三项突破工程”工程目标任务状况完成了马场932800镇中心幼儿园新建工程,占地面积平方米,园舍建筑面积20233平方米,年月已正式投入运用;羊场小学初中毕业生升学38371人中职学校人、一般中学人,是县教化和科技局下达
103.8目标任务数人的倍
4、主动实施新课程改革,教化教学质量稳步上升学校老师20231主动投身到新课程改革之中,进行教化科研,年月以来,4525全镇小学老师撰写教化教学论文篇,举荐参与上级评比篇,8,16其中篇获得省级优秀奖以上篇获市级三等奖以上;老师制1783作课件件,举荐参与上级评比件,其中件获得省级优秀5奖以上,件获市级三等奖以上;主动组织中小学优质课评比活552动次,举荐参与县级评比活动人次,其中人获县级表彰组织小学老师全员参与了普定教化培训中心组织的暑期小学老师接着教化培训,老师理论水平明显提高,老师用新课程理念指导教化教学工作,主动探究各种新的教化教学方法,教学质量稳步上升
5、加大了“两基”巩固提高工作力度,取得了可喜成果
①入学率
57.28%,学前一年幼儿入园(班)率学前三年幼儿入园(班)
44.36%;9959%率小学适龄儿童入学率;初中适龄少年入学率
84.03%;6-
1471.67%;周岁三类残疾儿童少年入学率中学阶
44.54%;
99.89%段毛入学率小学毕业班学生升学率O
②巩固率
93.03%,小学六年巩固率羊场小学附设初中班初中三年巩固
85.02%率
③辍学率
0.27%,本学期小学辍学率羊场小学附设初中班辍学率
4.82%o
6、主动推动老师绩效工资改革,提升学校管理水平,提高教化服务质量各校严格执行绩效工资方案,激励老师立足岗位,主动开展创先争优活动,充分发挥绩效工资的激励作用,对进一步提升学校管理水平,提高老师相识,提高教化服务质量起到极大的推动作用
7、仔细抓好留守儿童关爱教化工作留守儿童是打工潮所带来的社会问题,如何关爱留守儿童,促进留守儿童健康成长,成为国家和社会普遍关注的问题全镇小学、幼儿园留守儿9922916童人(在初中就读人,在小学就读人,在幼儿园
7418.93%和学前班就读人),占在校生人数的我镇对留守儿童的关爱教化工作特别重视,主要实行了以下措施一是班主任和老师多和留守儿童沟通沟通;学校设置“亲情电话”与家长保持联系;二是充分发挥少先队组织的作用,加强对留守儿童思想品德教化;三是建立“留守儿童之家”;四是充分发挥家长学校的作用,利用农闲时间对学生家长和监护人进行培训,让他们懂得教化孩子的学问和方法,共同教化好留守儿里
二、我镇教化管理方面存在的问题由于马场镇经济状况、地理位置、老师相识、民众意识观念等多方面的综合因素制约,马场镇教化管理水平仍存在很多困难和问题结合此次调研的状况,概括起来,主要体现在以下几个方面
1、会议、文件多,应付工作多,有的资料上交的时限紧
2、学校未建立科学的学校管理制度体系,教化教学管理不80%规范经调研发觉,全镇的学校只有学校常规管理制度、平安工作制度、卫生工作制度、财务管理制度、绩效工资安排方案制度不健全、不规范,甚至有的学校制定的制度执行不到位
3、老师、校长流淌大,制约着我镇教化管理水平的发展教化管理体制方面,现行老师聘任制从大局上看,的确有利于教化事业的不断发展的但面对马场镇经济及地理现状,实力较强的老师往城里或离城较近的乡镇学校竞聘或调动,面对学校对老师的吸引力欠缺的局面,马场教化能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧其次是学校校长稳定性差,在校长任职期间,改革措施得不到彻底贯彻,从而大大影响学校建设
4、教化理念是学校发展的灵魂,作为学校领导班子要具有先进的教化理念,才能在学校的发展中当好舵手,引领学校正确的发展方向部分学校的领导班子教化思想跟不上时代的步伐,没有明确具体的办学目标或办学思路不切合实际,领导实力不强,造成管理混乱,想到哪里抓那里,结果是什么都抓了,什么都没抓好,造成了学校的社会满足度差
5、学校生均公用经费开支透亮度不高学校生均公用经费是60%为学校教化教学服务的,在调研中,的老师认为学校开支是校长或学校校委会说了算,用后在公示栏进行了简洁的公示就行了学校的经费运用透亮度有待加大,经费运用公示不够具体
6、在“巩固两基成果,提高义务教化水平”上,校长、老帅思想相识不到位通过调研发觉,部分学校领导和老师认为,学校教化质量差的根本缘由是近十年来的“两基”攻坚工程造成的,不论学生的素养凹凸一概收进学校,不管成果好坏全部升级,家长或监护人对孩子的学习漠不关切,又不与班主任或老师主动沟通,造成了学生学习成果难以提高
7、部分学校办学条件满足不了教化教学的须要主要表现在以下几个方面一是部分学校学生来源远,学校无寄宿条件,学生走读比较辛苦,如羊场小学、马场镇中心学校、白秧小学(羊场小学、马场镇中心学校寄宿制项目已启动);二是学校试验室、图书室等专用教室缺乏,如白秧小学、三岔小学、土牛小学、新寨小学等;三是学校试验仪器设备满足不了学校部分试验课题的开展,如育英小学、乔家小学、烂坝小学、土牛小学、下坪小学等;四是学校远程教化设备跟不上教化教学改革步伐,主要是村级完小无投影仪,老师制作的课件无法运用在教化教学中;五是学校的体育设施还达不到标准,例如羊场小学、云盘小学、党固小学等村级完小无单双杠、沙坑、跑道等学校办学条件的不足,是导致了学校管理不好开展,学校教学质量难以提高的一个重要缘由
8、老师教化科研不够主动,教化科研水平不高新课程改革实施以来,广阔老师主动投入到课改中来,取得肯定成果,但是,由于老师的教化科研带有很强的应付性和功利性,有的是应付上级检查赶抄资料,有的是为了评聘职称而赶制课件或论文,没有很好地结合自己的教化教学实际,针对急需解决的问题确定科研项目和主题,切实为提高教化教学质量服务学校在老师进行教化科研方面也没有拨付特地经费这些因素,造成了学校教化科研水平不高或者空白,这对提高老师素养,提高教化质量是一个不行忽视的问题
9、老师的师德师风建设仍需接着强化师德师风建设是学校工作的重点,也是德育教化的重点和难点首先,通过严抓严管,我镇大部分老师都主动加强自身思想政治学习,严格根据老师“六禁五不准”等上级规定和教化法律法规要求自己,注意为人师表,树立教化良好形象但是仍有少数老师忽视政治思想学习,到消遣室打麻将等赌博行为时有发生;其次,老师充分相识到体罚和变相体罚的严峻性,都能自觉地遵守学校的教化教学制度,基本上杜绝体罚和变相体罚但是,个别年轻的新老师,由于缺乏工作阅历,在面对一些突发教学事务和相对麻烦的问题学生时,往往未能很好地限制好自己的心情,无意中造成了体罚;又或是操作方法不当,不知不觉造成了变相体罚这须要引起我们的高度重视
10、个别学校对留守儿童关爱教化工作不够重视,留守儿童中的问题孩子给学校班级管理带来影响,致使班风、学风较差
三、努力提高教化管理服务水平,办好人民满足的教化“百年大计,教化为本”,尤其是在我们这样一个经济相对落后,比较边远的乡镇,大力实施人才战略,为马场镇经济的发展供应强有力的智力支持,是应当引起高度重视的要提高教化质量,就要努力提高教化管理和服务水平如何提高我镇教化管理和服务水平?通过调研,我们认为应从以下几个方面入手
1、加强对学校教化教学工作的检查指导,督促学校教化教学工作正常开展支配工作要先酝酿,细心部署,让下面有足够的时间来完成相关工作会议、文件少一些,应付工作少一些,实事多办一些
2、建立科学的学校管理制度体系,规范学校教化教学管理学校要结合自身实际,制定教学质量考评管理制度、教研教改制度等;要根据校长室、办公室、教科室、财务室、平安法规室、少先队、教研组将工作具体分工,确定具体工作内容和职责,建立健全相关工作和管理制度,形成一套科学的学校管理体系,仔细实行,使学校教化教学管理流程化、系统化、规范化和制度化
3、努力改善老师教化教学环境,稳定老师,建议延长校长任期时间,实现学校可持续发展首先,针对马场镇经济及地理现状,面对学校对老师的吸引力欠缺、老师简洁外流的局面,我们应当努力改善老师的教化教学环境和生活条件,关切和爱惜老师,让广阔老师安心在我镇工作其次,建议校长任届制任期延5长到年,避开校长常常性流淌给学校带来的负面影响,让校长有足够多的时间来进行教学改革,从制度上保证其改革措施的连续性、客观性和实效性
4、加强学校领导班子理论学习,使学校领导驾驭先进的教化理念,明确具体的办学思想和方向,在学校的发展中当好舵手,强化管理,使学校办出水平,办出特色
5、加强对学校生均公用运用监督力度,使学校生均公用经费真正为学校教化教学服务学校大笔经费开支要通过教职工代表大会表决通过,才能运用,不能学校领导或校委会说了算,每月的经费开支要进行具体的公示生均公用经费要真正用在教化教学工作和改善学校办学条件上,在保证学校教化教学工作正常开展的前提下,要主动改善学校办学条件,营造良好育人环境
6、主动巩固“两基”成果,全面提高教化质量“两基”工作已经通过国家督导检查,政府、教化行政部门不能认为工作已经结束,应当以此为动机,进一步提高相识,接着实施“两基”攻坚中“控辍保学”一些好的阅历和做法,巩固和提高义务教化水平学校和老师不能把教化质量差推是“两基”工作造成的80%经调研发觉,学生辍学,是厌学而造成的,学校教化质量差,学校及老师要仔细找一下自身的缘由,努力提高学校管理水平和老师业务实力,提高教化质量,限制学生辍学
7、加大教化投入,力争学校建设项目,努力改善办学条件学校能自己解决的设备设施问题,应当自己刚好解决,例如学校饮水设施、沙坑等体育设施、投影仪等教学设施、教学仪器、图书的添置等学校不能解决又严峻制约学校发展的,要刚好向上级相关部门请示解决学校教学楼满足不了教化教学需求。