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文本内容:
第讲诗词鉴赏
91.了解古代诗歌的有关知识
2.通过反复朗读诵读，能够想象作品所描绘的意境，感受领悟作品所抒发的情感以及所负载的思想意蕴3,能背诵默写名句名篇基础知识诗词鉴赏的题型及答题技巧
一、主旨情感类这种题型主要考查对诗歌的主题思想和情感态度的领悟主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图或理解作品蕴涵的哲理情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调和作者的情绪等
1.常见题型
（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（2）这首诗在描写景物中蕴含怎样的深刻道理？
（3）这首诗反映了怎样的社会现实？
（4）这首诗的主旨句是哪句？抒发了诗人怎样的思想感情？
2.答题技巧
（1）读标题，找信息诗歌的标题包含着时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等重要信息
（2）读注释，知作者古诗歌鉴赏注释中一般会交代作者的情况和写作背景；同样，在注释中也会解释疑难字词，揭示典故意义
（3）读诗句，懂大意细读诗词中凝练传神的字词，这些字词往往与诗人抒情、言志、阐理相关
（4）辨题材，判情感同一类型题材的诗歌，所写内容和所表达的思想感情往往类似
（5）抓诗眼，明情感诗眼是最能体现作者思想观点、情感态度的词语
（6）紧扣意象，悟情感意象中往往融入了作者的主观情感
（7）借典故，窥情感典故是运用典籍中的逸事、趣闻、传说人物或有出处的诗句、文章来借古讽今、借古抒怀国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪
1.请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】
1.因为感时伤怀、思念家人，面对花开鸟鸣的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪；听到鸟鸣声，心里阵阵惊悸（意思对即可）
2.表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情【解析】
1.考查对诗文内容理解诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战本题要抓住意象“花”“鸟”“溅泪”“惊心”等意象，通过合理的想象，描写诗人面对萧索的景色，而眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨的感伤之情如面对萧索的长安景色，看到盛开的鲜花，不禁流下了眼泪；听到小鸟的鸣声，不免心里感到阵阵惊悸，这真让人感时伤怀、思念家人呀答案是多元的，符合题目要求即可
3.考查对诗歌主旨的理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲；“烽火连三月，家书抵万金”“白头搔更短，浑欲不胜簪”叙写诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了，可见其忧国思亲之情据此可知，这首诗抒发了作者忧国伤时，念家悲己的思想感情
（二）阅读下面一首诗，完成下面小题黄鹤楼崔颍昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
4.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同
5.请从景与情的角度赏析尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”【答案】
3.第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅
4.示例一尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情与景，表现了诗人萦回无尽，百感茫茫的思乡之情示例二尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄予了诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦思乡之情【解析】
3.此题考查关键字赏析“此地空余黄鹤楼”中的“空”可理解为“空空荡荡”，这句的意思是，友人远行，这里只留下了空空的黄鹤楼和自己一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空空荡荡诗人面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫“白云千载空悠悠”中的“空”可理解为“空自”“徒然”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠这个“空”是“千载”如此，强调的是时间上的，诗人登上古楼，友人已经离去，再也无人与自己把洒畅谈，只见碧空浩渺，白云悠悠这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生失落与人世彷徨的无限惆怅，道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨据此回答即可
6.此题考查诗句赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情与景，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情抒发了诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦伤感与思念故乡的情怀据此回答即可
（三）阅读下面一首词，完成下面小题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
7.“铜雀春深锁二乔”一句在写法上有何妙处？
8.《赤壁》是咏史之作，也是抒怀之作，诗中抒发了作者怎样的情怀【答案】
5.运用了以小见大的手法，用二乔的命运代表国家的命运，更能体现诗句的形象性，感情表达更含蓄
6.诗人感慨自己空有满腹才华，却缺少像周瑜那样好的机会，抒发了诗人怀才不遇、英雄无用武之地的抑郁不平之气【解析】
5.考查诗句赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句是说，假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了作者用大乔和小乔两位美女的命运来影射东吴的命运，二女被关在了铜雀台中，东吴自然就难逃失败的命运了以小见大的写法，使诗意表达更加形象，感情表达也更加含蓄
6.考查赏析思想感情诗歌大意赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了这是诗人凭吊赤壁古战场所写的咏史诗他认为历史人物的成败荣辱具有某种偶然性从“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗人把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风，假使这次东风不给周郎以方便，那么胜败双方就要易位，历史形势将完全改观他之所以这样地写，用意还在于自负知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之气
（四）阅读下面一首词，完成下面小题渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句九万里风鹏正举风休住，蓬舟吹取三山去！7,请合理想象，描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所呈现的画面
8.梁启超认为这首词“绝似苏辛派”，请结合内容分析【答案】
7.示例天上云海茫茫，那一团团的白云相接，如翻滚的波涛，与晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进
8.
①这首词境界开阔大气一开篇便展现一幅辽阔壮美的海天相接图画“九万里风鹏正举”更是气度恢宏，
②融现实感受于梦境，想象丰富与天帝对话尽情抒发自己胸中的愤懑既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调
③借用典故，充满浪漫主义色彩把屈原《离骚》、庄子《逍遥游》以及神话传说都融入词句，体现出浪漫主义色彩
④这首词气势磅礴，音调豪迈，充分表示她对自由的渴望，对光明的追求（答出任意两点即可）【解析】
7.这道题考查描绘诗句画面结合此句的意思“水天相接，如波涛翻滚的云，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙透过云雾远远望去，那银河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏”，我们可以对此展开描绘，抓住诗中的主要景物，用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美即可示例天上云海茫茫，那一团团的白云相接，如翻滚的波涛，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛又和拂晓的最雾连在一起，越发显得迷蒙透过云雾远远望去，那天河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云游起伏
8.本题考查诗词风格的鉴赏众所周知，李清照是婉约派的代表人物，而这首词与李清照多数词作的清丽、深婉的风格不同，这首《渔家傲》是以粗犷的笔触、奇语的想象，对一个闪光的梦境所作的完整的叙述营造了一种豪放之美词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画天、云涛、晓雾等景象极其中壮丽，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界船摇帆舞，星河欲转，具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调将屈原《离骚》庄子《逍遥游》以及神话传说结合在一起,构成气度恢弘,格调雄奇的意境此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面据此概括即向
（五）阅读《庭中有奇树》古诗，完成下面小题庭中有奇树（古诗十九首）庭中有奇树，绿叶发华滋攀条折其荣，将以遗所思馨香盈怀袖，路远莫致之此物何足贵？但感别经时
9.下面对于这首诗歌的理解不正确的一项是（）•••A.这是一首怀远诗，写一个妇女对远处丈夫的深切怀念之情
8.
一、二两句是环境描写，“庭中”二字暗示这是深闺中的环境C.
三、四两句写思妇面对繁花似锦的景象，以花寄情D.结尾两句是丈夫无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题
10.请赏析“馨香盈怀袖”中“盈”字的表达效果【答案】
9.D
10.
①“盈”字用得很妙，不但表现了花儿香浓，而且也暗示思妇手执花枝，站立很久这样，就为推出下面一句蓄势
②表面写花香充满，四处漫散，实指女主人公情感丰富
③“盈”字把主人公深深思念的感情表达得淋漓尽致貌浅而意深，是全诗“诗眼”所在【解析】
9.本题考查诗歌内容的理解D.结尾两句意思是并不是此花有什么珍贵，只是有感于离别多时，想借着花儿表达思念之情罢了是妻子（即主人公）无可奈何而说出的自我宽慰的话，“但感别经时”点明了全诗的主题故选Do
10.本题考查诗歌的炼字解答此题，分析诗句中用的最好的字眼，最好在动词或形容词上下功夫于是，此句中的动词“盈”就会跳入答案之列“盈”即“满”的意思，写出了花香四溢，香味扑鼻，从侧面说明了她伫立时间之久，花香染满了女主人公的衣袖，表现出她对远方亲人的思念至深，可见“盈”是全诗的“诗眼”
（六）阅读下面一首词，完成下面小题卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑
11.下列对这首诗歌的理解，有误的一项是（）A.毛泽东的这首咏梅词，用了第三人称的写法，一个“她”字就是例证B.这首咏梅词翻出了新意，古人写梅花的诗词风格多是“豪放”的，而毛泽东的这首词却是“婉约”的C.一个“俏”字不单描写出梅花之美，更是刻画出她那种旁若无人的“顾影自得”之态D.此词塑造了不畏严寒、坚韧不拔的梅花形象，意在鼓励人们要像梅花一样具有迎接一切艰难险阻的乐观且自信的精神
12.请结合词的具体内容，说说“风雨”“飞雪”“悬崖”“百丈冰”在词中有何妙用？【答案】
11.B
12.“风雨”“飞雪”等词语生动形象地刻画出梅花生长的环境非常恶劣，但梅花却开的如此绚烂，更好地反衬出梅花不畏严寒、坚强不屈及乐观自信的精神【解析】
11.本题考查诗词的理解B.分析错误这首咏梅词翻出了新意，应为“古人写梅花的诗词风格多是‘婉约’的，而毛泽东的这首词却是‘豪放的；故选Bo
12.本题考查词语赏析“风雨送春归，飞雪迎春到”，点出了梅花开放的季节，“春归”“春到”着眼于季节的交替，为下面写雪中之梅作了饱历沧桑的准备，词句挺拔，气势昂扬“已是悬崖百丈冰”一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境但就在逼人的环境和险恶的氛围中，竟然“犹有花枝俏”“悬崖”表明环境是如此险峻，“百丈冰”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质因此，“风雨”“飞雪”“悬崖”“百丈冰”从季节和环境等方面侧面反衬了梅花坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志的坚强不屈、乐观向上的精神圉过关检测llillilllllllllllllilllllllllllllllllllll-
（一）阅读下面一首诗，完成下面小题送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾
1.首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，这样写有何妙处？
2.同学们朗读“无为在歧路”一句时，有人认为重音应放在“无为”上，有人认为重音应放在“歧路”上，你赞同哪种观点？说说理由【答案】L遥远的五津仿佛隐约可见一样，这是诗人的想象，暗含诗人对朋友的关切之情
2.示例我赞同重音放在“无为”上，“无为”突出“劝慰”“劝勉”之意，表达诗人对友人的劝勉，劝勉友人不要因为离别而伤心要坦然面对【解析】
1.考查对诗歌内容的理解“城阙辅三秦，风烟望五津”，意思是三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦游之地；“风烟”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意由此可知，诗人想象遥远的五津仿佛隐约可见，暗含诗人对朋友的关切之情
3.考查对诗歌内容的理解“无为在歧路”，意思是绝不要在岔路口上分手之时朗读重音一般为诗句需要突出强调的内容，解答时根据对诗句的理解•，任选观点作答，言之有理即可如选择“无为”，可从包含“劝慰”“劝勉”之意，劝勉友人不要因为离别而伤心的角度作答；如选择“歧路”，可从“歧路”突出“分别”“离别”之意，照应诗题，抒发对友人惜别之情的角度作答示例我赞同重音放在“歧路”上，“歧路”突出“分别”“离别”之意，照应送别的诗题抒发诗人对友人的惜别之情
（二）阅读古诗文，回答问题江城子
①•密州
②出猎［宋］苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍
③，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
④酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼【注释】
①江城子词牌名
②密州今山东诸域
③左牵黄，右擎苍左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，形容围猎时用以追捕猎物的架势黄黄犬苍苍鹰
④孙郎孙郎，三国时吴主孙权这里借以自喻
4.作者以“狂”开篇是如何来写“出猎”这一场景的？
5.作品叙事、用典为一体，言报国杀敌之志，委婉地表达了得到朝廷重用的愿望请找出词中一处用典的语句并简要赏析【答案】
3.词人左手牵黄犬，右膀架苍鹰，雄姿英发，气势豪迈；武士锦帽貂裘，千骑奔驰；全城百姓倾城而出看太守大显身手全视角展现了词人的“狂”劲与豪气来
4.“持节云中，何日遣冯唐？”北宋仁宗、神宗时代，国力不振，国势羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，令许多尚气节之土义愤难平想到国事，想到自己怀才不遇、壮志难酬的处境，于是苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用（这里作者用了一个典故；据《史记•张释之冯唐列传》记载汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚）其“狂”字下面潜涵的赤诚令人肃然起敬【解析】
3.考查对诗词内容的理解词中的“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是对太守出猎场面的描写“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”是对太守的正面描写“倾城随太守”是对太守的侧面描写词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束千骑奔驰，腾空越野！全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来
4.考查用典“持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？此时东坡才三十八，因反对王安石新法，自请外任此时西北边事紧张，熙宁三年，西夏大举进军环、庆二州，四年占抚宁诸城东坡因这次打猎，小试身手，进而便想带兵征讨西夏了汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守这是东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌
（三）阅读下面的诗歌，完成下面小题钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
5.颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来
6.诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？【答案】
5.示例远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向往的枝头飞；谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢6,诗中的水面初平、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点，诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情（或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情）【解析】
5.本题考查画面描绘在描绘诗文画面描绘时可先理解诗句含义，在多用修饰性词语加以描绘即可颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥；纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄画面描绘示例春天悄悄来临，那几只早出的黄莺争先恐后的飞向向阳的树木，不知谁家新飞来的燕子正在急忙的到处衔泥筑巢；花朵鲜妍缤纷，光彩耀人，渐渐迷住了来往的人的眼睛，草儿破土而出，努力生长，刚刚能够没过马蹄
6.本题考查诗文内容理解及作者情感首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”意思是从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片展现的是江南春湖的水态天容颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥黄莺和燕子都是春天的使者，“几处”“谁家”，说明因为是早春莺燕尚少颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姓紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人据此可知诗文中水面初平、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点，运用寓情于景的手法，表现了对早春的喜爱与赞美
（四）阅读下面诗词，完成下面小题渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句九万里风鹏正举风休住，蓬舟吹取三山去！
7.下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（）A.这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风
8.“路长嗟日暮”表现了词人晚年弧独无依的经历和上下求索的情怀
9.“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求D.这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往10发挥想象，用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面【答案】
7.C
8.示例透过云雾远远望去，那银河中汹涌的波涛真像将整条河翻转过来似的海上刮起了大风，无数的船舟在风浪中飞舞前进【解析】
7.考查对诗歌内容的理解和辨析C.有误，“学诗谩有惊人句”意思是即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷著一“谩”字，流露出对现实的强烈不满；故选Co
8.考查描绘诗歌画面描绘画面要注意抓住意象，加入想象合理描绘“星河欲转千帆舞”，意思是银河转动，像无数的船只在舞动风帆“转”“舞”两字，将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者作答时，展开合理的想象，结合词中的意象描绘情境来作答示例天空中云腾雾罩，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般，海上一阵大风卷来，万千舟船如同在海面上旋转飞舞
（五）阅读下面的诗歌，完成各题渡汉江宋之间岭外音书断，经冬复历春近乡情更怯，不敢问来人【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所做
9.赏析首句中“断”字的表达效果
10.“近乡情更怯，不敢问来人”表达了作者怎样的思想感情【答案】
9.写出诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切
10.诗人因自己被贬又逃回的特殊身份，不敢向从家来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而又焦虑的复杂心情【解析】
9.本小题考查古诗句字词的赏析解答这种题，一定要结合上下句或本句的文眼来理解前两句追叙贬居岭南的情况贬斥蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡，并且还是在这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间“断”意思是中断，写出了诗人与亲人朋友音书的断绝，表现了贬居期间孤单、苦闷的感情和对家乡、亲人的思念
10.本题考查思想感情“近乡”交代诗人因长期不知家人消息而逃离贬地，走近家乡所谓“情更怯”，即愈接近故乡，离家人愈近，担忧也愈厉害，简直变成了一种害怕，怕到“不敢问来人”按照常情，这两句似乎应该写成“近乡情更切，急欲问来人”，诗人笔下所写的却完全出乎常情“近乡情更怯，不敢问来人”仔细寻味，因为诗人贬居岭外，又长期没有家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心
（8）寻主旨，知情感通过主旨句也可知悉作者的情感
3.答题格式这首诗通过对……的描写，
②展现了一幅……的画面，
③表达了诗人……的思想感情
二、炼字赏析“吟安一个字，捻断数茎须,古人写诗作词，讲究锤炼字面炼字，即指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意
4.常见题型这一句中XX字历来被人称道，你认为它好在哪里？XX字可否换为XX字？为什么？这一句（联）中最富表现力的字是哪个字？为什么？某字（词）有什么表达效果？
5.答题步骤
（1）解释词语的本义（指出诗眼/词眼/字眼，把字词代入句中，解释含义）
（2）描摹景象，写出词语的语境效果（展开联想，把该字放入原句中描述景象）
（3）结合诗歌的主旨进行情感分析（有表现手法时点出，点出该字烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果）
6.答题格式该字在诗/词中的意思是……；诗/词人巧妙地运用了……手法；（生动形象地）写出了……的景象；着一“X”字，境界全出，更好地表达了诗/词人……的情感
三、名句赏析纵观近几年的中考试题，对古诗词考查的比重逐年增大，题型在传统的接句式默写的基础上越来越重视赏析，作为点睛之笔的诗词名句更是考查的重点名句是整首诗（词）精华所在，它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方这些诗词名句，要么情景交融，情思绵绵；要么蕴含哲理，发人深思；要么情感积极，斗志昂扬；要么用词精炼，形神兼备等
7.常见题型
（1）诗歌“X”联采用了什么艺术手法？结合诗句简要分析
（2）从表现手法的角度，分析这首诗词
（3）有人认为某诗在情感上体现了……的特点，你是怎么理解的？
（4）引用了典故，有何用意？家人的命运，怕家人由于诗人的牵累而遭到不幸“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然
（六）阅读下面一首诗，完成下面小题送张判官赴河西王维单车曾出塞，报国敢邀勋？见逐张征虏
①，今思霍冠军
②，沙平连白雪，蓬卷入黄云慷慨倚长剑，高歌一送君（注）
①张征虏张飞，因功被封征虏将军
②霍冠军霍去病，因功被封冠军侯
11.下列对诗歌内容情感的理解，有误的一项是（）A.首联中“单车”写张判官轻车简从，慷慨出塞，用问句则赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志B.颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史C.颈联中，连字是“连接”之意，平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远开阔，无边无际，突出边地的荒中凉阴冷D.尾联间接抒情，感情深厚而复杂，表达了团聚的感伤和对朋友远赴边关的担忧
12.请结合全诗分析“沙平连白雪，蓬卷入黄云”的作用【答案】IL D
12.
①白雪皑皑，蓬草纷飞，黄沙弥漫写出了边塞环境的恶劣，突出友人保家卫国的决心；
②营造出塞外苍凉雄浑的意境，为后文张判官慷慨赴边做铺垫，表达诗人希望友人赴边报国的情感【解析】
11.本题考查诗文鉴赏D.尾联“慷慨倚长剑，高歌一送君”大意是你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色上句写友人赴边时的英姿，下句写自己送行时的豪情这里没有叮咛周至之语，也不见留恋顾盼之态，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情，没有表达感伤和担忧，在送别诗中别具一格；故选Do
13.本题考查诗文鉴赏“沙平连白雪，，意思是平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远开阔，无边无际，突出了边地的荒凉阴冷；“蓬卷入黄云”意思是风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞低沉凄冷之景这两句写尽了边塞环境的恶劣，而友人毅然奔赴边塞，表达了友人不畏艰难而献身报国（保家卫国）的决心联系尾联“慷慨倚长剑，高歌一送君（你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色）”想，写友人赴边英姿勃发，诗人豪情相送，可见颈联还为后文友人张判官慷慨赴边的英勇做铺垫，字里行间充满着希望朋友慷慨报国的意气和祝友成功的深情
（七）阅读下面一首诗，完成下面小题题弟侄书堂（唐）杜荀鹤何事
①居穷道不穷
②，舌L时
③还与静时®同家山
⑤虽在干戈
⑥地，弟侄常修礼乐
⑦风窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中少年辛苦终身事，莫向光阴惰
⑧寸功【注释】
①何事为什么
②居穷道不穷处于穷困之境仍要注重修养
③乱时战乱时期
④静时和平时期
⑤家山家乡的山，这里指故乡
⑥干戈干和戈本是古代打仗时常用的两种武器，这里代指战争
⑦礼乐这里指儒家思想
⑧惰懈怠
14.下列对这首诗的理解不正确的一项是（）•••A.从诗题来看，这首七言律诗是诗人为他侄子的书堂所题的诗B.首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时勤奋修业，诗人悲伤之情溢于言表C.颔联中故乡虽在干戈地但弟侄仍常修礼乐风，对比之中既明弟侄的勤勉好学，更表现出他高洁的品格D.颈联则由人写到书堂之景窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池
14.请你说说这首诗歌表现了诗人什么情感？【答案】
13.B
14.首联叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业，赞美之情溢于言表；颈联写到书堂之景，表现作者内心宁静淡泊之情；尾联是对侄子的劝勉和期盼（希望）之情（大意相近即可）【解析】
13.本题考查文意理解B.有误首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表故选B
14.本题考查情感主旨的理解首联“居穷道不穷”意思是处于穷困之境仍要注重修养，先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”对比之中既明弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格颈联则由人写到书堂之景窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕、内心宁静淡泊之情尾联“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”是对侄子的劝勉之辞，劝弟侄莫荒废时光、学业
（八）阅读下面一首诗，完成下面小题登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南圻，乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流
15.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.首联是说久闻洞庭湖大名，今天终于来到，抒发了诗人终于登上岳阳楼内心难以抑制的喜悦B.颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般，短短十个字,写出了洞庭湖壮丽生动的图景，意境开阔C.颔联展现的是浩瀚的洞庭湖水，颈联则画出了水面上的一点孤舟湖水动荡，孤舟漂浮“乾坤”与“孤舟”对比，阔大者更为浩渺，狭小者更显落寞D.尾联写关山以北战争烽火仍未止息，写“我”凭栏眺望之所感“凭轩”一句与题目“登楼”遥相呼应，收束全诗，从而使全诗浑然一体
16.请写出这首诗中的抒情诗句，结合诗歌内容，具体分析这些诗句所表达的情感【答案】
15.A
16.抒情诗句亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流情感诗歌后两联写登临之感战乱不休致使诗人与亲朋之间音讯不通，贫病交加的自己只得生活在一叶孤舟之上，况且北望关山，战乱频仍，唯有老泪纵横这些抒情诗句既抒写了诗人对自己身世的感慨（穷愁潦倒、壮志未酬），更表现了诗人忧国忧民的思想感情（对祖国多灾多难现实的忧虑）【解析】
15.此题考查诗歌内容理解与赏析首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”意思是以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼联系背景，安史之乱，唐王朝由盛转衰，人民灾难深重，杜甫个人遭遇悲惨，这一切都凝聚在杜甫的心头，向往了多年不得登，如今才算是登上来了，这是杜甫发出的忧国忧民、伤时伤世的感慨，他是高兴不起来的A项中“抒发了诗人终于登上岳阳楼内心难以抑制的喜悦”赏析有误故选Ao
17.此题考查诗句赏析与情感《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”叙事，交代登临岳阳楼的缘由；颔联“吴楚东南圻，乾坤日夜浮”写景，描绘出洞庭湖宏伟壮观的图景；颈联和尾联“亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北,凭轩涕泗流”抒情，表达了诗人虽然自己身世坎坷，但不忘忧国忧民的思想感情，表现出了对风雨飘摇中的大唐王朝深深的忧虑“亲朋无一字，老病有孤舟”这两句是写诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情战乱不休致使亲朋们杳无音信饱经沧桑、年老多病的诗人，只伴着一叶孤舟四处漂流，抒写了诗人对自己身世的感慨“戎马关山北，凭轩涕泗流”，诗人想到关山以北的战区，那里正处于兵荒马乱之中，而自己却不能为国家尽一点微薄的力量，不禁依着窗户，老泪纵横诗人在个人生活如此困顿的情况下，还这般关心祖国的安危和人民的疾苦，表现了诗人忧国忧民的思想感情以及对风雨飘摇中的大唐王朝深深的忧虑
（九）阅读下面一首诗，完成各题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然
18.有人说“归雁入胡天中“归雁”是诗人自比，你同意吗？请说出理由
19.从炼字角度，赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”【答案】
17.同意一是作者身处胡天，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受
18.“直”字写出了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融人了诗人的孤寂情绪【解析】
17.考查词句赏析在表述观点时，应先理解诗文含义，若同意题干所述观点应围绕诗句的情感进行表述；若不同意题干所述观点应围绕诗句的表面含义进行表述示例我同意，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，漂泊不定的感慨与首句的“单车”相呼应，万里行程只用了十个字轻轻带过示例不同意，诗句的意思是千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天此句只是在描绘作者在实写去往边塞途中的景象
18.考查诗句赏析，要求从炼字角度对颈联进行赏析颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的名句边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字；边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉；落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫壮阔的感觉一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠落日的景象，而且表现了作者的深切的感受诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中据此选择回答即可
2.答题策略
（1）抓关键词语赏析句子
（2）从修辞的角度赏析句子
（3）从结构作用的角度赏析句子
（4）从写作艺术手法的角度赏析句子
（5）从句式特点入手赏析句子
（6）把握内容及思想情感
3.答题格式
（1）写景句运用……手法（XX修辞或表达方式），写出了……（诗句字面意思或景物特点），达到……效果（作用），表达了……（深层含义或作者情感）
（2）哲理句运用……手法（XX修辞或表达方式），表达了……（作者情感或诗句哲理）
（3）议论抒情句运用……抒情方式（表达方式），表达了……（作者志向、情趣、抱负）该字在诗/词中的意思是……；诗/词人巧妙地运用了……手法；（生动形象地）写出了……的景象；着一“X”字，境界全出，更好地表达了诗/词人……的情感
四、诗歌形象形象，也即作品中的文学形象指诗人在作品中借以表达思想感情的具体可感的物象或画面，它可以是景象（山、川、边塞等景物；离别、战争等场面；白色、黑色等色彩）、物象（蝉、雁、梅、竹等物），也可以是人物形象（作品中人物及作者本人），是诗人形象思维的产物一些著名诗人本身往往具有相对固定的形象，例如李白的傲岸不羁、豪放洒脱；杜甫的心忧天下、忧国忧民；陶渊明的寄情山水、归隐田园；王维的友人送别、思念故乡；陈子昂的怀才不遇、壮志难酬；王昌龄的献身边塞、反对征伐；辛弃疾的矢志报国、慷慨愤世；柳永的多愁善感、爱恨情长等，但具体形象还要结合诗词文本来分析
1.常见题型
（1）这首诗以什么为诗歌的主要意象？
（2）你从诗中看到了一个什么样的人物形象？
（3）诗中某形象具有怎样的特征？
2.答题技巧
①总说形象概说塑造了什么样的形象
②具体分析结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点
③形象意义揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）形象赏析二外在特征+内在品质十思想情感+（形象意义）
五、意境画面意境的前提是意象，没有意象就没有意境体味意境，主要靠分析诗歌的意象来完成诗歌很多意象的意义指向都已固定、明确，如杨柳、孤蓬、浮云多用来表达离愁别情，明月、鸿雁、杜鹃多用来表达思乡怀人之情，梅、兰、竹、菊多用来表达志趣情操等营造意境的手法较多，一般来说主要有触景生情、寓情于景、情景交融等描述诗歌的意境特点时一般多用双音节词组合进行概括如幽深僻远、清幽宁静、雄浑壮阔、雄浑刚健、孤寂凄清、萧瑟凄凉、恬静优美、恬淡闲适、热爱自然……意境画面描绘，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面这种题型，主要考察学生赏析诗歌意境的能力
1.常见题型
（1）诗句XX描绘了一幅什么样的画面？
（2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘
（3）用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面
2.答题思路四步法
（1）找全描写的事物（主要找名词）
（2）找出事物的修饰语（形容词、动词为主，修饰语要找准）
（3）连词成句描述景物（加修饰语和其他句子成分）
（4）展开联想想象丰富句子连缀成画面（尽量加上人物活动，用生动富有艺术感的语言写）注意描述画面不是指翻译，不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推测想象，运用修辞或修饰性的句子描述画面，力求语言优美，符合作者要表达的情感和诗歌要营造的意境，符合题目字数要求
3.答题格式4出景物（或事物）+概括其特点+描写画面
六、表达技巧表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达思想感情所采取的各种手段，包括表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧以及遣词用句等诗词常用表达技巧
①表达方式描写（人物描写、环境描写）；抒情（直接抒情、间接抒情）
②修辞手法比喻、拟人、对比、夸张、用典、借代双关、化用、叠词、互文、反复等
③表现手法正侧结合、动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合；直抒胸臆、间接抒情触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒怀、借事抒情等；比、兴、象征、联想、想象、对比、衬托、烘托、抑扬、以小见大、意象组合等
④结构手法过渡、照应、铺垫、渲染、总分、并列、递进等
⑤遣词用句炼字、句式等
1.常见题型1这首句诗用了怎样的表现手法艺术手法？有什么作用？2本诗在表达感情时主要运用了什么修辞表现手法？试结合全诗作简要赏析3诗的第X句/X联运用了什么表现修辞手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析
2.答题技巧对所给诗歌表达技巧进行赏析，一般可从以下几个角度入手1从练字角度着重分析该字的表达效果对主旨所起的作用2从名句角度着重分析该句的情感哲理所在对主旨所起的作用3从修辞角度审清修辞手法，该诗运用了哪些修辞手法，起了怎样的表达效果4从表达方式记叙、描写、议论、抒情5从表现手法辨明表现手法，如化用典故、想像等
3.答题步骤1明手法准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法2析内容/阐运用结合诗句和具体的词语作分析3析效果/抒感情这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理
4.答题格式这首诗词采用了……表达方式/修辞手法/表现手法技法，写出了……意象，表现突出了……思想感情，起到了……作用C考点剖析考点一主旨情感例1•阅读下面诗歌，完成下面小题渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游山随平野尽,江人大荒流月下飞天镜,云生结海楼仍怜故乡水,万里送行舟尾联表现诗人怎样的情感【答案】表达诗人思乡之情【解析】
9.本题考查炼字“山随平野尽，江入大荒流”意为:山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，给人以空间变换感和流动感“入”字生动形象生动，写出了奔流的长江流向广袤平原的宏大气势，充分表达了诗人豪情万丈的情怀，流露出诗人喜悦的心情
10.本题考查情感主旨“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，愈发显出自己的思乡深情考点二炼字赏析例
2.阅读下面这首诗，完成下面小题春望杜甫国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪“一字传神”是该诗的艺术特色之一，请结合“白头搔更短”的“搔”字进行赏析【答案】搔，用手挠的意思，动作描写，生动描写了诗人频频抓挠头发以致头发愈来愈少，连簪子也插不上了一个“搔”字，传神地表达出诗人念家悲己、忧国伤时之情，可谓一字传神【解析】考查诗歌的炼字“搔”是用手挠的意思这是对诗人的动作描写“白头搔更短，浑欲不胜簪”烽火连月，家书不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，极无聊赖时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏,用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象考点三名句鉴赏、例
3.阅读诗歌，完成各题黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开雁门太守行角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起报君黄金台上意,提携玉龙为君死“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句历来为人传颂请你自选一个角度（如色彩、修辞、感情等）简要赏析【答案】角度一，巧用修辞运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐角度二，感情浓郁歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概【解析】本题考查诗句的赏析首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁这里的“黑云压城”“甲光向日”是虚写，写出了诗人的独特感受，当时，敌军到来，那气势如同天空布满“黑云”，运用比喻、夸张、对偶的修辞手法，凸显敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态；第二句“甲光”喻指守城将士雄姿英发，突出了我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊的气概；诗人用“黑云”“甲光”着意于气氛的渲染，给读者勾勒出这场战争紧张的形势，而戍边将士勇敢迎敌，歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概考点四诗歌形象例
4.阅读下面一首诗，完成下面小题饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言你从这首诗中读出了一个怎样的诗人形象？【答案］一个厌倦官场、归隐后心情闲适、悠然自得、超脱世俗的诗人形象【解析】本题考查的是古诗中的人物形象分析我们可以根据不同的诗句来分析人物形象，这首诗是陶洲明的言志诗歌，每一句诗都表达了他生活在田间的闲适悠然之感，表现了他对官场生活的厌倦“结庐在人境，而无车马喧”作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰，表现其远离尘俗，超凡脱俗；“问君何能尔？心远地自偏”反映了诗人超凡脱俗，内心淡泊名利；“采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还”此四句叙写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态表现其弃官归隐，不愿随俗浮沉，洁身自好,独善其身由此，可以读出这是一个厌倦官场向往田园生活、归隐后心情闲适、悠然自得、超脱世俗的诗人形象考点五意境画面d］例
5.阅读《渔家傲・天接云涛连晓雾》，回答小题渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句九万里风鹏正举风休住，蓬舟吹取三山去！“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅怎样的画面？【答案】天空中云涛连接晨雾、星星在流转的银河中如千帆竞渡般的辽阔无垠的壮美图画【解析】本题考查分析理解诗歌描绘的画画特点描绘诗句画面时要在翻译的基础上、抓住关键意象、进行合理地联想和想象，概括出画面的特点诗句里有天、云、雾、星河、千帆等意象，结合诗句进行理解概括水天相接，晨雾蒙蒙，笼罩着云涛银河转动，天上繁星点点投向江面，有无数轻舟逐浪追波的壮丽的画面考点六表达技巧
6.阅读《野望》《春望》，完成小题野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归相顾无相识，长歌怀采薇春望杜甫国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪这两首诗中都运用了对比、衬托的手法，请你从画线诗句中任选一处，结合内容进行分析【答案】示例一“牧人驱犊返，猎马带禽归”的意思是放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归此句写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境示例二“国破山河在，城春草木深”写春望所见，既点明了写作背景，又融情于景，奠定了全诗沉郁的感情基调沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生的的景象，与昔日的繁华形成巨大反差，突出战乱给国家和人民带来的沉重灾难【解析】本题考查表现手法“牧人驱犊返，猎马带禽归”意思是放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归描绘的是傍晚时分人们的活动；联系“相顾无相识，长歌怀采薇（家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士）”可知，面对着不认识的人相顾无言，不禁追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境“国破山河在，城春草木深”意思是国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长因“国破”而“草木深”，点明写作背景，繁华的城内如今荒芜破败，人烟稀少，草木杂生，表现了长安城肃杀荒芜（凄凉破败）的景象特点；诗人寓情于景，睹物伤感，诗人忧国伤时，与之前国都繁华形成对比,不禁悲从中来，百姓因战争逃离国都，亲人离散，表现了强烈的国破家亡之痛，突出战乱给国家和人民带来的沉重灾难［臧真题演练［|lllllllllllllilllllllllllilllllllllllllll-I I
（一）阅读下面一首诗，完成下面小题春望【唐】杜甫。
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