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文本内容:
、中彩那天一学习目标5☆学问与实力
1、相识本课的16个生字,学会其中的14个生字
2、能正确读写下面的词语财宝、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等
3、正确流畅地朗读课文☆过程与方法
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词
2、理解课文内容,学习“父亲”恳切、守信的品质,懂得“一个人只要活得恳切,有信用,就等于有了一大笔财宝”这句话的含义
3、依据导学案设计的问题绽开学习,遇到自己解决不了的问题打问号,在小组内探讨☆情感看法价值观
1、想象人物的心理活动,体会情感
2、学习“父亲”恳切、守信的品质,懂得“一个人只要活得恳切,有信用,就等于有了一大笔财宝”这句话的含义☆导学重点
1、识记生字词语
2、能够正确、流利、有感情地朗读,积累语言☆导学难点
1、流利、有感情地朗读
2、培育酷爱祖国大好河山、酷爱大自然的感情☆学时支配2课时学问链接言必信,行必果与挚友交,言而有信精诚所至,金石为开没有恳切,何来尊严?恳切和勤勉,应当成为你永久的伴侣生命不行能从谎言中开出绚丽的鲜花信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片预习学案
一、字词部分能驾驭这些词说明你真的很棒!、这些词语我会读,还能加上拼音呢!相识它们可有确定难度,你要细致1哟!自我评价☆☆☆☆☆维持精湛安慰教诲迷惑、这些词语我会读也会写能记住这些字说明你真的很棒,加油!维持财宝2精湛器重属于百货情形劝慰道德号码橡皮训诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求有几个字简洁写错,我要告知同伴留意:、和伙伴利用工具书或联系上下文理解词语3精湛器重拮据馈赠闷闷不乐迷惑不解梦寐以求训诲
二、小组沟通在书上圈、点、批、画
1、默读,思索课文讲了一件什么事用自己的话说说
2、对子间相互有感情地对读课文
3、小组内听写词语
4、小组内沟通预习中不理解或未完成的问题组长记录全组都无法解决的问题
5、谈谈你对“一个人只要活得恳切,有信用,就等于有了一大笔财宝”这句话的体会_________________________________________________________
三、自我评价☆☆☆☆☆第一课预习展示+合作探究时学案基本小组姓名:环节导入新课与老师一起书空,板书课题1小组长检查组内成员认读生字预习、
2、小组内开火车朗读词语展示
3、小组内开火车,朗读课文,相互正音,相互评价
84、小组评价预习状况学时
1、相识本课的16个生字,学会其中的14个生字
2、能正确读写下面的词语
3、正确流畅地朗读课文
1、看拼音写词语x ia ngy ong jbench\hen cungen自主探究12,
2、依据意思选词语拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求迷惑不解1心事重重,郁闷不快的样子2缺少钱3睡梦中都在找寻,追求,形容愿望猛烈、迫切4教化5辨不清是非,让人很难理解6面色发黄,身体瘦弱,形容不健康的样子
3、借助填空,说说课文主要讲了一件什么事?父亲买彩票时,帮,事后,大家都O后来库柏先生的那张彩票,得至U了O父亲面临着,最终O
4、读一读,写一写中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻.星期五那天的时候,是我最的时刻那天——的时候,是全中国人最—的时刻
5、再读,思索,在书上圈点批画1父亲面临的道德难题指的是什么?从哪些词句中体会到“难”合作2他是怎样面对和处理这个难题的?这样做值得吗?学习3谈谈你对“一个人只要活得恳切,有信用,就等于有了一大笔财宝”这句话10,的体会4文章开头和结尾有什么联系?学习收获O,
2、集体评价☆☆☆☆☆4其次课时学案合作探究+展示基本环小组姓名节导入新课小组探讨,代表汇报V
1、正确、流利、*有感情地朗读课文学时目标
2、理解课文内容,学习“父亲”恳切、守信的品质,懂得“一个人只要活得恳V切,有信用,就等于有了一大笔财宝”这句话的含义
1、有感情地朗读课文
22、全班沟通对以下问题的理解,并进行展讲1父亲面临的道德难题指的是什么?从哪些词句中体会到“难”2他是怎样面对和处理这个难题的?这样做值得吗?2小组展示3谈谈你对“一个人只要活得恳切,有信用,就等于有了一大笔财宝”15这句话的体会34文章开头和结尾有什么联系?
13、“中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫困的家最富有的时刻”“贫困”是指什么?1“富有”指什么?
14、父亲的品质是高尚的,它具有哪些品质呢?2阅读提示反复细读全文,体会父亲的神情、动作,走向父亲的心灵深处,细细品尝这位家境贫寒的父亲,在中大奖后的那困难而又冲突的心理过程我揣测父亲中奖前会想();中奖时会想(),中奖后会想()o实践探究
2、文中的“我”在父亲中奖时想();发觉父亲神情肃穆时10是这样想的();看到两张彩票“我”又这样想()o
3、我要在课文中批注对母亲的话的体会
14、我还要批注对文中最终一句话的理解
15、我能有感情地朗读课文2我能想象库伯先生派人把汽车开走以后,“我们”全家人当时的表现,我要把想到的写下来拓展训练5,学习_____________________________________________________________________收获
82、集体评价☆☆☆☆☆4。