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文本内容:
《黄河,母亲河》综合性学习课教学简案6教学目的
1.进行口语训练,培育口语表达实力;
2.培育学生自主、合作、探究学习的实力;
3.接触黄河文化,培育酷爱祖国的思想感情教学重点
1.培育课堂口语交际的实力;
2.接受自主、合作、探究的学习方式教学过程导语河——现为各种水道通称为“河”,但在文中,“河”专指黄河例如“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维《使至塞上》)自古以来,赞颂黄河的诗文举不胜举,这条奔腾不息的河流,用她甘甜的乳汁培育了一代又一代的中华儿女,孕育了绚丽的华夏文明今日,让我们做一次黄河文化巡礼,来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝,来追溯过去,正视现在,展望将来首先,我们进行黄河巡礼第一站第一篇章溯源篇——黄河,中华民族的摇篮
1.引语在活动课之前,老师给大家布置一项作业,收集一些有关黄河的资料,现在我们检阅一下劳动成果,进入我们的竞赛环-44-■pO
2.组织竞赛黄河学问知多少(竞赛的要求与规则学生分组,每组派出一名代表,轮番进行,每说出一条相关内容得一分,如内容不符合要求或与他人答案重复则无分,最终把分值累积起来)
3.小结过渡通过这次小小的竞赛,我们大家知道了更多的有关黄河文化的学问,黄河,宏大的母亲河,具有强大的民族凝合力然而,令人震惊和痛心的是,黄河正面临着断流的威逼,中华民族不能没有宏大的母亲河,所以,中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁——行动起来,挽救黄河!其次篇章忧患篇——挽救母亲河
1.导入黄河,由滔天之水变成涓涓细流,继而只留下龟裂的河床,面对这严峻的现实,全部的炎黄子孙都应当进行深刻的反思
2.出示黄河生态环境遭破坏的图片(配有背景音乐《黄水谣》及简短解说词)
3.品读黄河a.读发给学生两篇文章,找同学诵读b.品分小组合作、探究学习,沟通听后的感受C.谈学生谈自己的想法和感受
4.小结过渡老师和大家的看法是一样的,我们信任,只要每一位炎黄子孙行动起来,那么,赤地变青山之时,便是黄河流碧波之日,宏大的母亲河确定能重新焕发从前光彩!下面,让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声第三篇章奔腾篇——滔滔黄河水悠悠中华情
1.诗文欣赏a.欣赏程铎的《话说黄河》片段b.引用毛泽东的话慨叹黄河c.集体朗诵诗歌《黄河颂》
2.课堂小结黄河,中华民族的摇篮,悠悠历史中,她孕育了绚丽的华夏文明;黄河,中华民族的象征,她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃朝气!
3.布置作业(从下面两题中选做其一)
(1)以“我心中的黄河”为中心写一篇文章,抒发你对黄河的感情,写出你对黄河的希望与祝愿题目可自拟(供参考题目《母亲,你将不再憔悴》《母亲河的迷人风采》)⑵针对黄河生态环境遭破坏这一现象,设计一则公益广告,呼吁爱惜母亲河要求有创意。