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文本内容:
学年度其次学期2023-2023六年级心理教案莱西市城关中学
2023.02单位的一员?(学生扮演负责聘请的银行的主管和年轻人对话表演)老师为什么年轻人拥有这么多,这么好的条件,却还是找不到一份工作呢?小结诚信是一个人安家立命的基础,是一个人立足社会的通行证,是一个人生存和发展的重要条件,是我们做人的基本准则、立身之本,是人生最重要的财宝
2、诚信是交往之道诚信的榜样(看视频《讲诚信的卖鱼商贩》)设问
(1)为什么卖鱼商贩每天能吸引来那么多的顾客呢?
(2)卖鱼商贩将来有怎样的发展前途呢?老师具有诚信品德,坚持诚信做事,才会获得信任和敬重,才能形成交往和合作,才能享有信誉和成功诚信是交往之道实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求
3、诚信是社会的通行证(看视频《诚信茶水炉》)老师诚信,就个人而言,是高尚的人格力气就企业而言,是宝贵的无形资产;就社会而言,是保障有序发展的通行证
4、诚信大考验老师在诚信问题上有各种困难状况,在特定的交往情境中,须要善意的隐瞒和欺瞒这和诚信待人并不冲突,因为诚信的本质是善,善意的谎言是诚信的特殊表现只要我们正确理解诚信原则与人为善,我们就能拥有诚信的才智,做一个诚信的人
(五)、评比诚信之星一一获得最多“诚信元”组获胜,并发表获胜感言
(六)、践行诚信通过本节课的学习,我们相识到了恳切守信的重要性,懂得了怎样做一个恳切守信的人,知道恳切守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社会立足的通行证一个人要想在社会立足,干出一番事业,就必需具有恳切守信的品德那么我们从现在起如何在学习(诚信考试不作弊)、工作和生活中,以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人呢?(写一写,把自己写的装进“诚信太阳中”,让它挂在我们的教室里照耀着我们恒久做一个恳切守信的人)
(七)、老师总结诚信,是做人处事的基本原则,又是治理国家必需遵守的规范,调整着人与人之间的关系,维系着社会秩序做人须要诚信,诚信赢得尊严“无诚则有失,无信则招祸”诚信是人的一张脸,他写着你的品德和操行小胜靠智,大胜靠德板书设计诚信伴我行第4课学会宽容
一、教学目标
1、正确引引学生理解宽容的概念及涵义
2、让学生正确的相识自己,如何学会宽容
3、引导学生在学习、生活及工作中用宽容的心态去对待每一件事情
二、程序/学习活动
1、课堂导入情境再现,通过生活中的一些最一般的情境,让学生主动来参与表演一些角色,感受一下平常所遇到的一些事情情境再现一争床位事务(下铺)学生探讨,假如是你,你会怎么做?从而引入课题世界上最宽敞的是什么?-------------学会宽容
2、拆字谈“宽容”都是宝盖头,可见都是珍宝“宽”字下面是“草字头”和“见”,也就是说象杂草一样的看法都允许并存可是我们往往连一种异见都无法包涵,何况更多乎?“容”字下面是两个“人”和一个“口”,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利诗句千里家书只为墙,再让三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇引入故事一六尺巷清朝时期,宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人两家毗临而居,都要起房造屋,为争地皮,发生了争吵张老夫人便修书北京,要张宰相出面干预这位宰相原委见识不凡,看罢来信,立刻做诗劝导老夫人”千里家书只为墙,再让三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇张母见书明理,立刻把墙主动退后三尺;叶家见此情景,深感惭愧,也立即把墙让后三尺这样,张叶两家的院墙之间,就形成了六尺宽的巷道,成了出名的六尺巷张廷玉失去的是祖传的几分宅基地,换来的确是邻里的和谐及流芳百世的美名宽容是一种品德,是一种气质;宽容他人,你是仁者宽容自己你是知者,学会宽容,你的人生会从容,轻松,潇洒人性也得以升华
3、谈谈我们身边以宽容的事情?(七嘴八舌)老师总结如下
(1)打坂排队
(2)同学无意弄坏你的笔
(3)争前排座位
(4)争床位
(5)老师对你的误会〃〃
4、相识自己测试我是一个宽容的人吗?下面,我们来做一个心理测试,这里有一份关于宽容度的心理测试题目,请大家要抱着实事求是的看法来完成,测试的结果只有你自己知道,让我们先来相识下自己请对下列问题作出“是”或“否”的选择1有许多人总是有意跟我过不去
2、遇到熟人,当我向他打招呼而他视而不见时,最令我尴尬
3、我厌烦和成天缄默寡言的人一起生活、工作
4、有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话,尽然能博得许多人的喝彩
5、生活中充溢庸俗趣味的人比比皆是
6、和目中无人的人一起共事真是一种苦痛
7、有许多人自己不怎么样却总是宠爱嘲讽他人
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用
9、有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火
10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢1E有不少人明明方法不对,还非要别人按着他的看法行事
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到惊惶
13、我不宠爱独断专行的领导
14、有的人成天牢骚满腹,而我觉得这种境况全是他们自己造成的
15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗
16、有不少人总宠爱对别人的工作百般挑剔,而不顾及别人的心情
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞许时,我会大发雷霆
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯每题答“是”记1分,答“否”记0分各题得分相加,统计总分13—18分,说明你须要在生活中加强自己的灵敏性,培育宽容精神;7--12分,表明你具有常人的心态,尽管时时遇到难相处的人,有时也会被他们的看法所激怒,但总的来说尚能容忍;0—6分,说明外界的纷繁困难很难左右你平和的心态
5、如何成为具有宽容心的人?1视频你是我的室友2谈论如何成为具有宽容心的人?3老师做总结•宰相肚里能行船•乐观的心态•敬重别人的看法•让自己做得更优秀,更主动•拥有一颗感恩的心•换位思索•忍让、谅解并坚持下去-一共赢感“大家好,才是真的好”探讨学会宽容后,对如何学会宽后的总结1宽容是一个人的肚量,肚量越大,对自己是越有好处的.2学会宽容别人首先要乐观,一个悲观的人总是很简洁想到事物不好的一面,而且心情比较压抑和郁闷,所以总会对别人不满或者生气.虽然有的人平常还好,可是一旦遇到什么事情就悲观起来也不算真正的乐观,那只能说是在一帆风顺的时候比较欢乐,这是人之常情.真正的乐观在于你自己的心态,不论在什么时候都可以给自己激励和希望,并且信任自己3宽容的人能够对别人不同的看法、思想、言论、行为都加以理解和敬重不轻易把自己认为“正确”或者“错误”的东西强加给别人4宽容的人确定要做好自己,要让自己优秀,主动.因为一个自己过的很不好或者不顺利的人心情很难好起来,一旦别人触犯了自己,就会觉得特殊生气,即使不表现出来,心理也很恼火.这种也不是真正的宽容,只是用了中国流行的“忍“,我个人认为,这还不如把火适当的发泄,免得怨恨和不满越积越深,还让自己很受罪.而假如自己很优秀了,其他的人怎么样了自己都可以很坦然的接受,也就不会为一些小事而苦恼了.5拥有一颗感恩的心想一想世界是奇妙的,即使有许多不好的东西,但是我们的生活已经够华蜜了.我曾经看过这样一篇文章,印象特殊的深刻,或许内容是这样的我们没有阅历斗争,已经是这个世界上?%华蜜的人之一了;我们没有父母双亡流离失所,已经是这个世界上?%华蜜的人之一了;我们没有残疾,已经是这个世界上?%华蜜的人之一了;我们可以上学接受教化,已经是这个世界上?%华蜜的人之一了;我们可以做在家里悠闲地看着电视,已经是这个世界上?%华蜜的人之一了记不得具体的数据是百分之多少了・・・・・看了这个,你是不是觉得你不再拥有更多,已经是很华蜜的人了呢.况且我们生活在这样一个和平的大国,你还有尊敬的家人和关切你的好挚友,你所要做的就是怎么样通过努力让你自己变的更优秀.6宽容的人会换位思索7宽容应当有共赢感共赢感是可以用一句广告词“大家好,才是真的好!”*学会宽容后的总结学会了这些也并不是让你就此满足不上进,拥有了感恩的心,你的心情会很豁达,你会以更加轻松和主动的心态去面对每一天,你还会为一些小事情不宽恕别人吗,你还会因为鸡毛蒜皮的事情让自己难过或者不欢乐吗?细致想想,你的每次不宽容不宽恕又可以带来什么呢?只能让别人觉得你是一个小肚饥肠的人假如你是一个很宽容的人,你又会失去什么呢?你可能一时被别人错怪,但是你可以说明,或许你因为好友临时有事,被放了鸽子,但是你怪他也无济于事,慢慢的,大家都会觉得你是一个大度的人,你自己的心态也可以调整到最好的状态假照实在不能宽容别人的时候,就想一想世界是多么的大,宇宙是多么的大,假如发觉世界的某个小角落我还在因为不能宽容别人而苦恼,是多么的可笑退一步海阔天空啊!
6、尾声1对联大肚能容,容天下难容之事;开口大笑,笑天下苛刻之人--------------我心宽容2亲身体验□曾做错过什么事情,现鼓起志气,亲口跟她说愧疚,请求她宽恕你我想她可能很希望你能这做□请你把你认为应当对挚友同学说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折,在正面写上他她的姓名,再干脆走到他面前慎重交给他,通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁假如你不好意思,那么请你把纸条放到讲台上,一会我们通□过某种方式转交给他(她)
(3)总结结束拥有了宽容和感恩的心,你的心情会更加豁达,每天都会以主动和轻松的心态去面对自己的生活,也不会因为一些鸡毛蒜皮的小事情影响自己的心情假照实在不能宽容别人的时候,就想一想世界是多么的大,宇宙是多么的大,假如发觉世界的某个小角落我还在因为不能宽容别人而苦恼,是多么的可笑与人沟通,是获得真情和友情的桥梁我们每一个人都该擅长沟通,走出我们自己人生的丰富和精彩记住忍一时一帆风顺,退一步海阔天空啊!
7、课后作业1)每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去2)每天宽恕一个损害你的人,让苦痛的能量到你这里为止,做“苦痛终结者”3)每天做一件帮助他人的好事4)当别人让你感到不快乐时,尽量去理解他,试着去了解他的苦衷5)为别人的成果鼓掌,而不去嫉妒第5课认错担责任教学目标
1、创设情境,激发学生交际欲望,让学生学会认错和担责任
2、营造轻松的气氛,让学生想说,爱说,会说,能英勇地表达自己的意图教学重难点学生在情境中表达,学会认错,犯错时要勇于认错和担责任教学准备课件教学过程
一、激趣导入老师走向学生,“不当心”把第一排一个学生放在课桌上的书碰掉了这件事让学生进行探讨和沟通直到老师弯下腰来捡起书,惮婵上面的灰,然后把书端端正正地放在同学的课桌上来引入课题《认错和担责任》(板书认错和担责任)
二、小故事、大道理
(一)你听到过这样的话吗?“这不怪我”“我也不知道是怎么回事”“这不关我的事”“都怪你”
(二)听我讲故事一名12岁的美国男孩踢足球,不当心碰碎了邻居家的玻璃邻人要他赔12美元,这在当时可是一笔数目不小的钱闯了祸的孩子很害怕,回家向父亲求助父亲严厉地说“你做错了事,必需自己担当责任,为你自己的过错负责这12美元我可以短暂先借给你,但你必需还给我J小男孩觉得特殊委屈,但他只好答应从今,他每天放学后就去打工,半年后,他最终把这笔钱还清了后来,他通过努力当选为美国的总统在回忆起这件事时,他说“父亲通过这件事使我知道了什么是责任,这件事对我一生有着重大的影响”这个男孩就是罗纳德・里根,美国历史上著名的总统之一
(三)启示一是“别为打翻的牛奶哭泣”,人无完人,金无足赤人的一生,错误在所难免孩子犯错后不能一味的指责、打骂二是“授人于鱼不如授人于渔”,孩子犯错误时,家长不能简单的“包办”完事应恰当的引导孩子学会处理问题的方法三是“吃到的葡萄才是甜的“,让孩子解决的问题必需是孩子力所能及的
(四)责任是什么?责任就是分内应当做的事假如没有做好分内的事,就应当承担责任责任心既是做人的基础,也是做事的标准
(五)如何才能做到认错担责任呢?首先遇到不期望的后果时要从自己身上找缘由,想想是不是自己有做的不合适或者不对的地方,是不是给他人造成了不良影响其次假如是自己的错误,就要主动实行有效措施来弥补,不要让不良后果扩大;假如是别人的错误,当他鼓起志气承认错误时,应该给他一个赞许的眼神,并帮助他一起改正错误三学会认错和担责任
(一)让我们来做游戏听数字做动作游戏规则主持人喊数字,四个人做动作1是代表向右转;2是代表向后转;3是代表跳一跳;4是代表向左转;5是代表原地不动;
(二)做错了吗?没关系,请认错做错了的同学请上前一步,按下面的程序演讲
1、我是XX小学XX班的XX同学;
2、对不起,我刚才做错了,我对我的行为负责;
3、下次我确定会做好,为我们女(男)生争光四心灵延长
(一)“人非圣贤,孰能无过?”学会认错对不起很愧疚不当心不是有意的请宽恕
(二)你会认错吗?认错应做到
①(时间上)要刚好,不要拖拉;
②(语言上)要恳切,不要辩解;
③(看法上)要适度,不要过分
(三)你能接受认错吗?对于别人的认错,应当怎样说?没关系没事,你不必放在心上我们还是好挚友
(四)认错的方式还有哪些?送点礼物赞美别人书面致歉电话致歉
(五)心灵的呼喊世界上最广袤的是海洋,比海洋更广袤的是天空,比天空还要广阔的是人的心灵学会认错和担责任,做一个胸怀广袤的人!师这样的声音就是世上最好听的声音,最美丽的声音,最温煦的声音
五、心海拾贝迟来的认错和担当你有过对不起别人的时候吗?你敢担责任吗?
六、课堂总结你今日有什么收获吗?和大家共享一下好吗?a第6课男女生交往不起哄教学目标
1.知道男女生因不同而产生冲突;
2.面对男生、女生交往中的困惑,能够站在异性的角度彼此理解,尝试并学习如何与异性同学沟通;
3.正视心理差异,主动面对,学会和谐相处教学过程
一、从座位说起
一、
1.创设情境师同学们好!今日的课堂,陈老师想变更一下每个同学精品文档2023全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创可以自由选择座位、自己确定和哪些同学坐在一组,明白吗?换位时,请大家轻声、有序!师:大家选好座位了吗?现在许多男生和男生坐在了一组,女生和女生坐在了一组,你们觉得这样好一些是吗?
2.唤起回忆师可老师记得,小时候的男生和女生之间没有这样的距离,你们还记得儿时的感觉吗?来,让我们跟随童年的画面,去回忆那时侯的我们在一起是怎么样的情形
3.现场调查师怎么样,你们是否好像回到了童年呢?来,我们现场调查一下,请大家闭上眼睛,依据我的提问,答案是确定的就举手,否定的就不举手,整个过程不要睁开眼睛看别人的选择,能做小时候站路队,你是否情愿和异性同学手牵手小时候做游戏,你是否情愿和异性同学在一起玩呢?
4.创师:从刚才的调查中,我们发觉小时候男女生在一起没有距离,老师小时候也和你们一样,和男孩子们在一起玩,挺开心、很自然;可到了十一二岁的年龄,总觉得和异性同学相处有些……师这是什么缘由呢?
5.总结是啊,我们长大了,男女的性别意识越来越强了,男女生不一样的地方也越来越明显了,男女生之间的距离也越来越大了,交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段,每个人都会阅历,你们的老师、父母也不例外二
1.生活发问,相机沟通师男生女生之间因为距离大了,在交往相处时,就难免会有这样那样的问题和冲突,陈老师在课前对六年级的男女生做了一项小调查,请大家看一看、想一想你是否也遇到过这些问题;师男同学们,你们有同感吗?有一次,我没有橡皮了,我来不及跟我同位说,就拿了精她的用,结果她暴跳如雷,我很不理解,这有什么?师:你拿她的橡皮没有跟她说一声吗?生没有师:那她确定会生气啊?假如换作是男生之间发生这样的事情,会怎么样呢?生男生会觉得这是小事,大家用一下,没有关系!B有一次,我们做操,我不当心手打到了旁边女生身上,然后她就对我翻白眼师:你当时怎么想的?生我觉得我是无意的,犯不着这样!师:大家知道男孩子一般很大大咧咧,动作大一些也可以理解C女生在一起玩,我就很想知道她们玩什么,所以就走过去小闹一下,结果她们就一起来应付我!师也就是说,女生在玩的时候你去捣乱喽?生我只是想知道她们在玩什么师哦,我们知道,在男女生交往实力的对比中,男生往往占有交往的主动性,有时候他们会实行一些小行为,来引起大家的留意,不过要接受适当的方式哟!师那我还听说一件事情,有个女同学皮肤比较黑,有一次有个男孩子就对她说唉,你好黑啊!于是这个女生心里很不舒服,还为此掉眼泪To男同学,你们觉得这是为什么?生这样的话可能让她觉得很没有面子师女同学,你们觉得呢?生因为女孩子都很爱美,也很在乎别人的评价,你说她很黑,她当然会不兴奋师那假如当时是另一个女生说她很黑,她会怎么样呢?生:假如是女生说她,她可能会觉得是在提示自己,也不会有那么大的反应师哦,看来,这个年龄的女生心里的想法跟男生不一样,尤其是异性同学对她的评价,她会觉得是不是在讪笑她、是不是自己很丑,这就是敏感的心理特征师刚才男生说了这么多,那女孩子们与男生交往中有什么苦恼呢?师女同学们,你们有什么想说的?男生很宠爱足球,就总在我们面前说,卖弄他们对足球的了解师是的,就像我们在上一话题谈到的,男生和女生在爱好爱好上有许多的不一样,男生谈足球谈得多,能理解,女同学就会觉得没有意思,甚至对男生的这种行为有些想法B男生总是扯我们的辫子精品文档2023全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创师:你心里怎么想的呢?生觉得很烦、很厌烦!师你觉得他们为什么会这样呢?生不知道,就是觉得他们很厌烦,是有意的师刚才我们知道男同学可能是通过这样的一些方式在引起女生留意,但女孩子的想法敏感一些,男孩子觉得只是一个小玩笑,女孩子可不是这样想C我是班干部,可是有的时候,男生总是不服管,还起哄师:你觉得他们是有意在跟你捣乱吗?师男孩子们,是这样吗?生不是,我们觉得女生很宠爱管这管那,我们又不宠爱这师:那当女同学管你们的时候,你们是什么感觉?生挺没有面子师我想,男孩子们长大了,总是希望自己能像大人、像个男子汉,独立的愿望很强,不情愿总不被别人管着师女同学们,你们觉得这个男同学为什么会这样生因为他觉得这样很没有面子师男生,是这样吗?生是,因为还有那些男生都在场,这样被女生说,就觉得没有面子师瞧,我们女生已经能够站在男生的心理特点理解他们比较爱面子
2.总结现在,大家了解了男生爱表现、要强;女生很敏感,好静的心理特点第课专注是全1【活动分析】由于初中学生的有意留意发展较快,初中生的学习目的日益明确,学习的自觉性、纪律性日益增长,因此有意留意在学习中的作用日益重要学校和集体对初中生也提出更高更新的要求,要求初中生能比较独立地、专心致志地去完成各项学习任务而学习是一项艰苦而漫长的活动,只有全身心地投入,高度专注地去努力,才有可能获得成功在生活中有许多事干扰中学生的留意力,因此,培育学生全神贯注,不为外来刺激所干扰的学习习惯,须要老师借助确定的载体帮助学生克服分心的毛病,以提高教学质量【活动目标】
1、了解分心的危害,相识专注在学习上的重要性
2、在活动中学会克服分心的方法,并引导学生养成专注做事的良好习惯【活动准备】《人与自然》中美洲狮捕获猎物的片段、贴好脚印、指导学生表演小品、每人准备一张精致小卡片【适合年级】初二年级【活动过程】
一、导入
1、播放《人与自然》中美洲狮捕获猎物的片段让学生细致视察这些猛兽是如何捕获到猎物的
2、老师在学生回答的基础上总结美洲狮在瞄准一个目标后,紧追不放,哪怕身旁有更近的猎物也心无旁鹫因为它明白,一旦更换目标,追逐将重新起先,那样的话,自己的体力是不允许的可见,专注于一个目标,对美洲狮的生存来说是至关重要的引出课题专注是金
二、听一听,议一议
1、畅诉心曲让学生说一说自己可以持续四十五分钟以上的活动(睡觉除外)师小结学生列举的大部分是看电视,听音乐、打牌、下象棋、上网、玩游戏、画画……学习是学生的天职,但能长时间集中留意力于学习的学生占少数
2、寻根究底1小组探讨在怎样的情景下我常常分心分心的时候,脑海里常常想些什么呢?2师小结探讨结果令我们分心的缘由有多种与授课老师关系疏远甚至有敌意;身体疲乏、睡眠不足;负面心情;太大的压力;对所做的事不感爱好等等分心的害处影响学习,影响心情等3集体朗诵一首小诗心绪像是浮云拂过/一阵风儿/就使得它飘忽不定/一场梦/足以消逝一整节课/一道杂念/足以错过一个真理/不能再让无关的念头占据心灵/惟有专注/才能立于不败之地
三、亲身体验
1、做游戏一一雷区脱险将讲台作为雷区,探雷人员已探清此雷区布满了密密麻麻的雷,只有在贴好的脚印处才能平安走过,而这些脚印大小只能容下一只脚,且朝向不同的方向在冲出敌人封锁线时,你的战友为了掩护你阵亡了,你背着他的遗孤用一个塞得满满的书包代替艰难地从雷区穿过稍不留神,你们就会牺牲,但你发誓,无论如何也要爱惜好孩子实行自愿的形式找部分学生走过雷区并共享感受总结要想做好一件事,必需认准目标,心无杂念,还要想想自己背负的责任
2、心花怒放——点子竞拍师从刚才的游戏中我们明白惟有“专注”才能成功,那么如何才能专注于某事呢各小组找出克服分心的小窍门并进行“点子竞拍”首先由各小组每组讲一点,每一点积分10分,不能重复然后由各小组抢答,说出点子,说一点加20分老师同时在黑板上快速写出学生找出的不同点子的关键词最终在点子越来越少时老师提出拍卖点子,但学生必需用自己的分值去竞拍,最终评出点子最多的组为“金点子”组,评出得分最高的组为“优胜组”
3、心心点灯A、起先学习就全身心投入,在规定时间内完成任务B、上课盯着老师看、圈记关键词、主动回答问题C、每科找一个学习对手,赶超他(她)(最好是与你实力相近或比你稍好的人要公允竞争,不行伤了友情哦!)
4、跟我一起读克服分心有绝技,目标明确最重要;纷乱思绪如野马,自我提示少不了;制订支配要具体,按部就班有成效;劳逸结合效率高,享受学习成果好
5、实战大演练
(1)学生表演小品《小明的一节课》在自习课上,小明很晚才从外面懒洋洋地走进教室,在书堆里漫无目的地东翻西看,一会儿又痴痴地望着窗外,冷不丁把同桌的本子抢了过来,在自己作业本上顺手划了几笔,又随口哼起了小曲,趴在桌子上直至下课铃响
(2)为小明制作攻克“分心”小卡片师同学们,依据今日我们总结的方法,帮帮小明吧!每人做一张攻克“分心”的小卡片送给小明,也为了自勉
四、结束一一追逐成功者的脚印师历史上,大凡做出突出成就的人,无不在确定方向后,执著追求,不懈努力,专注于一个目标甚至到了“痴”、“傻”的地步,比如牛顿错把怀表当鸡蛋煮,盖茨为探讨某个问题几夜不睡,同学们,你们还知道其他与此类似的故事吗?(课后搜集此类故事,讲给同学听)师总结人生的路有千万条,条条大路通罗马我希望同学们能确定自己的人生航向,专注目标,将来能在不同领域做出自己的贡献!活动参考资料【点评】《专注是金》的内容编排符合中学生的年龄特点,教学密度支协作理;留意活动过程与方法相结合,留意学生情感看法与价值观的培育,能实现以专注为具体内容培育学生心理素养的目的活动过程中特殊是“点子竞拍”充分体现了以老师为引导,以学生为主体,将课堂完全交给学生,利用“头脑风暴法”让学生充分挖掘留意力的培育方法本课开头的视频、中间的游戏、结尾的小品都能以学生的活动和体验为主导,以情感为核心,能帮助学生正确地认知,培育良好的学习行为创设的情感活动情景是开放灵敏的,能体现民主、互动的沟通氛围,能面对全体学生假如想在一课时内充分完成《专注是金》的每个活动、细化各个环节,的确有些难度,但可以在整个容量设计上稍加压缩,就可以让更多的学生参与游戏另外,假如游戏再增加一些趣味性,效果会更好!第2课时间管理小能手教化目标
1、了解时间的意义
2、相识我们不能合理利用时间的缘由
3、学会科学管理时间的方法教学课时2课时活动过程
一、谜语引入“世界上哪样东西最长又是最短的,是最快又是最慢的,最能分割又是最广袤的,最不受重视又是最值得惋惜的;没有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的东西归于歼灭,使一切宏大的东西生命不绝”这是什么?
二、新课探究
1、学习书26页情境
1、2
①小磊为什么不能写完作业?
②小月每次考试都是第一名?在我们的学习生活中,相识时间、把握时间、科学管理好时间特殊重要板书一寸光阴一寸金、逝者如斯夫、不舍昼夜
2、探讨奢侈时间的缘由有哪些?
①不擅长利用零碎时间
②盲目行动、
③做事半途而废、
④不会拒绝别人的请求
3、我们怎样管理宝贵的时间?〔书31页心理调适〕学生探讨后,老师板书
①做事之前有支配、
②学会利用零碎的时间、
③避开盲目行动、
④持之以恒
⑤明确自己的目标
三、和时间赛跑〔心理体操)
①看、听、读交替进行,不同学科作业交替做;
②按生物节律支配学习内容精神好时完成学习难度大的内容,略微乏累时完成学习难度小的内容;
③按遗忘规律间隔学习遗忘规律是先快后慢,所以要不同学科内容间隔复习;
④过度学习复习量达到150%时,记忆效果最好
⑤擅长借用外力,刚好向他人请教
⑥合理支配时间,依据重要程度排序第3课诚信伴我行
一、教学目标
1、使学生理解什么是恳切守信,懂得恳切守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则
2、感受他人恳切守信的事例,引导学生明辨是非、践行守信,恳切做人
3、通过活动使学生知道恳切守信的重要性,引导学生从小养成恳切守信的良好道德品质
二、教学重点和难点
1、教学重点1理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误相识;2理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;3在日常生活中努力践行诚信,做恳切守信的人
2、教学难点1理解诚信是立身之本和交往之道;2了解生活中诚信的困难性
三、教学方法典型事例分析法、讲授、探讨
四、课前准备
1、老师1课件准备2组织学生收集正反两方面的诚信故事
2、学生收集诚信故事及有关诚信的格言、古训
五、教化对象四年级学生
六、教化形式主题班会
七、教学过程一儿歌《恳切守信》导入恳切守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则今日我们就来讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动相识自己不诚信的过去等等,用这样的一些活动以小组为单位来记录我们的诚信表现,最终评比诚信明星二解密诚信
1、话“诚信”一一理解诚信的意思学生探讨,老师弓I导诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、醇厚、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金在《说文解字》中的说明是“诚,信也”,“信,诚也”可见,诚信的本义就是要恳切、恳切、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的其次张身份证
2、诚信故事大展示老师“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导致说话无人听,最终被狼吃了其实,吃他的并非是狼,严格地说是他那不诚信的品质古往今来,有关诚信的美德故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信?曾子杀猪曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭妈妈对他说“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃”妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻子拦住他说“那不过是跟小孩子说着玩的”曾子说“决不行以跟小孩子说着玩小孩原来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教化现在你骗他,就是教孩子骗人做妈妈的骗孩子,孩子不信任妈妈的话,那是不行能把孩子教好的于是曾子把猪给杀了小珊迪的故事18世纪英国的一位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了“先生,请您买一包火柴吧”,小男孩儿说道“我不买“绅士回答说说着绅士躲开男孩儿接着走,“先生,请您买一包吧,我今日还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说绅士看到躲不开男孩儿,便说:“可是我没有零钱呀”,“先生,你先拿上火柴,我去给你换零钱说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了,绅士等了很久,男孩儿照旧没有回来,绅士无奈地回家了晚上,绅士正在自己的办公室工作,仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士于是男孩儿被叫了进来,这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些,穿的更破烂“先生,对不起了,我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?”绅士道“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了,在家躺着呢”,绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿的家一看,家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿一见绅士,男孩连忙说“对不起,我没有给您按时把零钱送回去,失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时,毅然确定把他们生活所须要的一切都担当起来小结诚信即恳切守信就是实事求是,恳切做人,做事讲信用
(三)我们与诚信的小事学生小组沟通发生在自己身边的有关诚信的小事,再全班汇报沟通
(四)体验诚信,诚信是金
1、诚信是立身之本故事有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包船到江心,突然风起浪涌,小船上下颠动起来艄公说“船小负载重,客官必需丢弃一个背包方可安渡难关年轻人哪一个都不舍得丢,思索了一会儿,把“诚信”丢进了水里现在,这位年轻人带着他剩下的六个背包,来到了某银行应聘,假如你就是负责聘请的该银行的主管,你想不想让他成为你们。