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文本内容:
篇新人教版五年级英语教案5任时间飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告完毕回忆一学期的语文教学工作,我感慨良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决谨记于下,权作阅历教训的总结以下是我带来的新人教版五年级英语教案内容,感谢您的阅读,盼望能帮助到您!新人教版五年级英语教案课题1Unit5Is this yourschoolbagLesson29教学目标学问目标能够进展物品归属的问话与答语,并能依据物体的远近,正确运用和实力目标this thato能听懂,会说要求的单词和句子情感价值进一步提高对英语学习的热忱,造就更加稳定的学习爱好能踊跃主动地参加课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动效仿教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确运用代词和this that课时数2活动一看一看,演一演教学参考时间分钟3老师出示四个季节的卡片,引导学生边看,边表演出每个季节的气候,可以请一个孩子表演,大家说出季节活动二读一读教学参考时间分钟3老师出示单词卡片,学生抢答或学生开火车认读同时,遵照四季依次,然学生排列词汇,并认读活动三听听,唱唱教学参考时间分钟3老师播放本单元中中的歌曲,孩子们边听边唱Lets sing边演二呈现新课活动四听听,连连教学Presentation参考时间分钟老师在黑板上写下班中随意三个同学的3名字,然后将表示季节的单词卡贴在黑板上老师和〃榜上出名〃的三个同学分别进展的对话全班Whats yourfavourite season同学听完后,共同完成连线活动活动五说一说教学参考时间分钟老师提问5Whats yourfavourite学生依season据实际做答老师询问学生结合实Winter.Why际答复I老师询问・名学生后,将句型变为can playsnow.12o“Which seasondo you like〃并引导学生答复老师板书句型,示意学生将此句型best和Whats yourfavourite进展比拟最终,老师带读,学生跟读season活动六效仿对话教学参考时间分钟8老师播放局部的录音,提问学生Lets talkHow manypeoplein thisdialogue Whoare theyWhich seasondoes Mike/Zhang like bestWhy听录音后,重复听到的句子,并出示课件,让学生观看每张图片下的表示气候的词汇,然后在认读的根底上,老师和学生仿例示范一组对话,最终进展小组对话三趣味操练Practice活动七小调查教学参考时间老师结合课堂教学的详细时间进展,或课外进展学生在规定的时间里运用本课新句型Whichseason do youlike完成对五个以上同学的调查,并要求答复的同学对季节best气候进展描述活动八嬉戏一一找挚友教学参考时间分钟学生两3人一组相互询问Which seasondo youlikebest然后同时说出答案,答案一样的两人成为挚友,不一样的学生再重新起先嬉戏四稳固和扩展Consolidation andextension活动九听力练习教学参考时间・分钟56完成活动手册的相关内容并公布答案o新人教版五年级英语教案
一、4TeachingMaterialUnit3B Read and write‘Lets PlayJets check
二、Teaching objectives、1To masterthe fourskills sentencesWhats the date June9th.Is herbirthday in June Yes.、2To understandthe dialogue,make surethestudents cananswer thequestionsof the dialogue andcan writeout thekeys.、3Make surethe studentscan playthe game:Bingo.、4To finishLets check.
三、Teaching points1Main points:To masterthe fourskills sentences.Whats the dateJune9th.Is herbirthday inJuneYes.、2Difficult points:To understandthe dialogue.U!、1The pictureof Read and write”.、2Video tape,slides andsome birthday cards.
五、Teaching procedures
(一)、Warm-up、全班吟唱说做结合,营造活泼的课1P26Lets chant,堂气氛、听歌猜节日老师放节日歌曲2Jingle Beir\Happy、叩每放一段歌曲,提问Teachers DayH pyNew Year学生用英语答复What festivalWhat,s thedate二卜Preview、1Free talk:Talk aboutyour birthday.egT:When isyour birthday51:My birthday is inJune.T:Whats thedate52:Ifs June1st、2Play game:Wheres myfriend把十二个月份的完全形式和缩写形式写在卡片上,分别发给位学生,然后进展嬉戏24eg S1:Im January.Wheres myfriend53::Here.Trn your friend,Tm Jan.
三、Presentation、1Read and write.、1The teachershows a birthday cardand asks:Whats thisThe students answerin Chinese.Then theteacherasks:生日卡片Whatsin EnglishListen to the tape,please.Thestudentslisten tothe tape of“birthday card”several times,and repeat.、(一个女孩正在制作生日卡片)问2Show aslide.帮助学生答复Whats thegirl doingShesmaking a birthday card.然后老师用卡纸做出制作生日卡片的动作,并说:Look!然后投影出示句子Km makinga birthday card,too.Tmmaking并带读句子a birthday card.问Who hasa birthdaytoday一位学生答复lam老师拿着一张生日卡片对该学生说〃Happybirthday toyou.Its foryou.Do youlike it学生答复〃〃(在学生说〃〃时,老师告知学生,在Yes Yes承受别人礼物时,应先说〃)老师再说“Thank youYes.I thinkeveryone投影出示likes to get a birthdaycard.Everyone likesto getabirthdaycard.并学说再问全体学生(学生Is her/his birthdayin April答复并学说句子)、在画有的幻灯上添上电脑边框,并说4birthdaycard・学Look!The cardis inthe computer.Oh,its ane card.1说并说明)再出示一个小女孩在发送电子卡片的投影e-card片,问What isshe doing助学生答复・投影出示答语并She issending ane card.“学说、5Watch thevideo ofthe dialogue,then answerthequestions.投影出示以下问题,看录像后指名口头答复、a Whatis Zoomdoing Why、b IsGrandmas birthdayinJune、c DoesGrandma havea computer、d CanGrandma getthe e-card、e Dothey makeabirthdaycard、f Doeseveryone liketogetabirthdaycard、6Listen tothe tapeand repeat.、7To practicethedialogue.、8To actout thedialogue ingroup、9Group work:To makeabirthdaycard.、2Lets play:Bingo老师讲解嬉戏规那么,然后做嬉戏,并评奖、3Lets check老师放局部的录音,学生完成Le check1Boy:When isyour birthdayGirl:Its Step8th.Woman:Circle thegirls birthday.、2Girl:When isGrandma/s birthday,momWoman:Its April10th.Woman:Circle grandmasbirthday.、4Sum up:、1How dowe askthedateWe canask likethis:“Whats thedate”Andanswer like:Its June1st.、2To tellWhats thedate ancTWhatdayisit”U!Consolidation andextension、1To finishthe Wbof partB:、2To listentothetapeofReadand write”,and readtoyour parents.、3To reciteand writethe fourskills wordsandsentences.新人教版五年级英语教案5单元教学目标、实力目标1⑴能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点,如We havea newEnglishteacher.He/s talland strong.Hes veryfunny.能够询问并介绍学校里老师的状况,如:2Who/syourEnglishteacher MrCarter.Hes fromCanada.Whats helikeHes talland strong.⑶能够听懂一些描述人物特征的简洁对话,完成学生用书中的局部Le try能够听懂、会唱歌曲.能够灵敏4My NewTeachers”替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词、学问目标2⑸理解、局部中的会话,并依据提A B Readand write示填充句子或回答下列问题andwrite中的四听、说、读、写、局部和6A B Lets learnRead会单词和句子理解、、、a Letsstart Lets find outLets singLets chant和Pair work等局部的内容)了解局部的字母组合在单词中b Pronunciation的发音,并能娴熟读出例词)了解、、等局c Tasktime Storytime Goodto know部的内容⑺情感、策略、文化等有关目标)情感看法依据小学高年级阶段学生的特点,a引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习实力,踊跃主动地进展英语学习,更好地激发他们英语学习的爱好)学习策略学习过程中留意造就学生合作学习的看法b和方法,有效利用学生用书中设计的、Pair workGroup work以及Talk anddraw Task局部,造就学生合作学习的意识time)文化目标了解中西方国家在称呼人名上的不c同习惯单元教学课时支配第一课时A Letsstart Letslearn Letschant Letsfindout其次课时A letstry Letstalk Letschant CGood toknow第三课时A ReadandwritePair work C Storytime第四课时BLetslearn Letschant Lets sing第五课时B letstry Letstalk GroupworkCTask教学过程.热身/1M AlWarming-up/Revision播放课本附录中的歌曲1I wantto beyourfriend,渲染课堂气氛)把小动物面具挂在墙上,让学生说出它们是什2么动词,是谁的.新课导入2Presentation)展示本课教学挂图,让学生视察,并提出问题:1What arePeter andLisa doingWhatare theytalking about)播放本课录音,让学生听,然后探讨自己的推2想是否正确)再放录音,让学生细致听谁扮演谁的头3bear饰找不到了最终找到了吗)指导学生跟读录音4))让学生四人一组分角色表演会话鼓舞学生戴面5o6具到讲台上来表演().趣味操练3Practice)老师将全班划分成个小组,每组发一张白纸,16~8每张白纸的最上面都写有〃失物招领处〃要求每组画出3〜种物品,供其它组认领4)每组分成两局部,一局部当失主去其它组找丢失物品,2另一局部留在本组供应物品用所学句型进time第六课时BReadandwriteTalk anddrawPronunciation Letscheck篇新人教版五年级英语教案5展交际活动)播放本课投影片,让学生边看边配音3())拓展活动把本课对话改
4.Additional activities2)回家听本课录音,1效仿语音语调编或故事,讲给父母听课后反思新人教版五年级英语教案课题2Unit5Is thisyourschoolbagLesson30教学目标学问目标能够听、说、读、写的单词和句子是coat,jacket,jeans,shoes;Is thishis coatYes,it is.Is that his jacketNo,itisnt.实力目标能听懂,会说要求的单词和句子情感价值进一步提高对英语学习的热忱,造就更加稳定的学习爱好能踊跃主动地参加课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动效仿教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.娴熟驾驭物品所属关系的表达方式教学难点娴熟驾驭物品所属关系的表达方式课时数2()教学过程.热身/复习1Warming-up/Revision把学生分成男生组和女生组,进展唱竞赛,复习课chant本第页和第页的两个5350chanto().新课导入2Presentation)老师利用教学卡片和实物,让学生初步相识1个单词umbrella,mirror,belt,mop4)老师可以依次举起单词卡片,问学生让2Whats this学生答复Its anumbrella/a mirror/a belt/a mop.)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学3生,让他们分别提问其他同学其他学生Whats this答复Its anumbrella/a mirror/a belt/a mop.)老师把拿物品的学生的名字代入本课句式4A Is thisAs umbrella/mirror/belt/mop让学生答复练习几遍后,老师可以有意把对应关系说错,引导学生用否认句答复)把学生分为三人一组,每人拿一个物品或图片,依次5遵照做问答练习Is this...s...Yes,it is./No,it isnt.().趣味操练3Practice)老师请班上的男生,把事先打算的生活日用品分别放1到老师规定的几张桌子上)老师请女生两人一组,在两分钟内,分别将以上物品2物放归原处如,Gl:Is this/thathiscoatG2:Yes,it is.No,it isnt.Gl:Whose coatis thisG2:Its his.Gl:Isthisyour jacketB:Yes,its mine.老师嘉奖猜对物品主子并说对句子的同学3播放录音,让学生听两遍4chant)把学生分为人一组,各组打算一些学习用品、55日常用品和衣物等,可以找两个学生作模特,参考课本第56页的提示作嬉戏)仍遵照上面的小组,把小组成员的英语课本收集在一6起,先让全部成员摸一摸全部的书,然后打乱依次,一名学生蒙起眼睛,其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸,然后问他Whose蒙眼学生答复假English bookis thisIts...s Englishbook.如猜错了,就接着猜;猜对了就换另一个学生猜)老师在黑板上示范板书四会单词和句子,边写边说,7让学生在练习本上效仿教学过程播放录音,老师通过形体语言帮助学8chant生理解的意义,必要的地方可以用汉语chant说明一下如是“打算好往外跑〃get readyto runout的意思再放录音,让学生跟读效仿最终,不放录音,让学生齐声说chanto拓展活动
4.Additional activities将本单元核心句型进展归纳,创设不同的语言环境,编成各种小对话进展交际课后反思新人教版五年级英语教案3教学重点词汇
1.season spring,falh summer,winter
9.句型2Whats yourfavourite season教学难点.单词发音3spring,fall单词的读音和拼法
4.favourite教具打算.教材配套课件
5.教材相配套的教学录音带6,单词卡片
7.自制课件8教学过程一热身/复习・Warm up/Revision活动一说一说,做一做教学参考时间分钟老师播放四年级下册第四单元的3歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词cold,warm,cool,hoto二涅现新课Presentation活动二谈论天气教学参考时间分钟5老师提问What,stheweather liketoday Isit cold学生依据实际做答.引出新词汇并询问No,if swarm spring,学生,哪个季节最寒引出词汇询问学生,还知道哪些季season,winter.冷,Which seasonis cold节?引导学生说出自己Do youknow anotherseasons知道的季节活动三猜猜,读读教学参考时间分钟老师出示表5示四个季节的图片,让孩子说说分别是哪个季节孩子说对后老师板书单词spring,老师范读,学生跟读,学生开火车读summer,falb winter活动四说一说Le“learn教学参考时间分钟老师再次展示表示四个季节的图5片,询问学生学生依据实际状况答复,并Whats yourfavourite season进一步陈述缘由.〃接着老师板书主句型,指导“Spring,its warmand sunny学生认读最终老师播放配套课件,学生观看,跟读句子老师留意强调的读音,并进展小组问答练习favourite活动五描述季节教学参考时间分钟3老师询问Whats theweather likein spring学生答复,通过师生问答为学生做示范Spring isvery warm.Theleaves aregreen.We cansee manyflowers inspring.依据学生宠爱的季节,重新分组,让学生参考卡片图描述自己宠爱的季节三趣味操练Practice活动六猜一猜教学参考时间分钟4两个学生一组,一个孩子描述季节,一个孩子猜所描述的是哪个季节活动七画画,说说教学参考时间分钟3老师将中的图片发给学生,让孩子画出自Letsfindout己最宠爱的季节里的树,并到同学中进展调查,发觉其他同学画的内容四稳固和扩展Consolidation andextension活动八教学参考时间分钟Exercises5完成活动手册的相关练习题,并公布答案其次课时教学重点听懂,会说Whichseasondoyoulikebest教学难点用的句型说出宠爱的缘由I can教具打算并能结合句型绽开深化的对话.教材配套课件
1.教材相配套的教学录音带2,单词卡片3歌曲录音
4.Letssing教学过程一热身/复习Warm-up/Revision。